高二化學教學總結匯編六篇

1、高二化學教學總結匯編六篇高二化學教學總結 篇1 本學期依據(jù)學校教務處工作方案，結合化學教研組的工作方案，本組老師仔細完成學校的各項工作，仔細學習學校有關教學工作的要求，仔細履行備課組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使我們備課組成為團結和諧、勤奮互助的備課組。一學期以來，我們備課組在學校領導班子的正確領導和關心下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。詳細工作如下： 一、總體概況 本學期依據(jù)教學進度支配，理科班完成選修模塊化學反應原理、物質結構與性質專題13。文科班完成選修模塊化學與生活、會考復習。試驗班已完成物質結構與性質整本書。 二、教學常規(guī)方面 1、

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。做到重點提高備課和上課質量。留意教學常規(guī)管理中的各個詳情，并且盡量落實詳情，養(yǎng)成同學良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。 2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質量。期中考后，試驗班的進度也與公平班全都，進行統(tǒng)考。 3、加強作業(yè)管理。全組老師盡量掌握作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。 4、加強考試管理與考后分析。仔細組織完成各次考試的命題、流水閱卷工作，仔細作好考試后的質量分析，依據(jù)成果對課堂教學進行準時調整，并拿出相應的措施和方法進行補救，對后進生進行幫扶。

3、三、活動開展狀況 1、定時進行備課組活動，解決有關問題。我們備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、教案都能在爭論中確定。備課組每周一次活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論、練習中出現(xiàn)的問題、競賽指導、學困生轉化等。經(jīng)過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。 2、加強業(yè)務學習。我組老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為實施新教材打下堅實的基礎，主動訂閱專業(yè)報刊書籍。觀摩新課程課堂教學視頻，外出參與專家講座，組內常相互聽課，初步了解了新課程的教法，共同分析探討新教材教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法

4、。 3、加強會考復習研討，做好會考預備。 （1）分析二次模擬考狀況，總結得失，供應閱歷，為后續(xù)會考沖刺總結閱歷。 （2）分析會考試題，指導會考復習。 （3）分析文科同學學情，重點放在及格率和A率的指導，因材施教，找出最優(yōu)復習方案。 4。加強青年老師培育。本組老老師都能熱忱地把自己在訓練教學方面的閱歷拿出來傳授、溝通，關心青年老師熟識教學業(yè)務，把握教學方法，提高教學力量，使青年老師不斷取得進步，快速成為教學骨干。如羅丹老師開設沉淀溶解平衡校級公開課，到廣東佛山開設校際公開課，指導蔡東龍同學化學競賽獲省一等獎。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干老師。 5、開展課題討論。以問題為導向，主動討論教學中存在

5、的各種狀況，參加課題討論。省級課題整合高一化學教學內容的實踐討論獲批，余俊鵬老師為該課題的核心成員。 四、存在問題及下學期工作展望 1、存在問題。本學期由于課時緊，每周只有3節(jié)課，導致化學反應原理同學學得不夠透，還存在許多模糊的學問點。會考復習迎考也沖擊到期末復習的支配，同學普遍感到忙、亂。學困生由于理解力量的緣由，面也在擴大。競賽輔導也因此受到影響。老師撰寫訓練教學論文主動性不高。 2、下學期工作展望。下學期將完成物質結構與性質專題4、有機化學基礎，也將迎來兩個考試漳州市學科力量競賽、福建省化學奧林匹克競賽預賽，期中考后，依據(jù)狀況將進行第一輪復習。因此，下學期工作緊、任務重。 我們備課組將連

6、續(xù)加強理論學習，教學方法的學習與討論，搞好課題討論，鼓舞老師撰寫訓練教學論文，對訓練教學過程中的問題或閱歷進行準時的反思或總結，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，同心同德，盼望在新學期的工作中，以提高教學質量為目標，結合同學現(xiàn)狀不斷改進教學方法，提高教學效率，忙中不亂，為順當進入高三打下基礎。 高二化學教學總結 篇2 一、指導思想 堅持立足“校本”，敬重“人本”，討論“能本”的工作思路，以解決訓練教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高老師實施新課程改革為契機，以集體備課討論為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化訓練科研理論的學習和校本討論制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。 二、工作目標 1、探究

7、提高訓練質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研同學，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。 2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量用法課件，利用媒體，培育同學的空間想象力量，并做到資源共享、為我所用。 4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發(fā)揮老師個性特長，做到討論同學的學習實際狀況，討論高考應對措施和高考信息，討論相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。 三詳細措施 1、備課組每人上一堂討論課，每周開展一次集體備課。 2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。

8、3、仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。 四，教學方案 周教學方案 1甲烷單元測驗 2烷烴課堂練習 3乙烯烯烴 4乙炔炔烴 5苯芳香烴 6石油的分餾本章復習及檢測 7溴乙烷鹵代烴 8乙醇醇類 9有機物分子式和結構式的確定 10期中復習同學試驗 11期中考試 12苯酚 13乙醛醛類 14乙酸羧酸本章復習及測試 15試驗會考 16糖類蔗糖淀粉纖維素 17油脂蛋白質 18有機高分子簡介有機合成材料 19-20新型高分子材料 高二化學教學總結 篇3 本學期，我擔當高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結: 1、課前預備，備好課。 把

9、握課程目標，使學問技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

10、教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。 化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的.實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗。試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、

11、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔

12、導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。 本學期，本人堅持進行個人訓練理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參與教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓練理

13、論水平、教學組織與調控力量、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與訓練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 在高二化學的教學中，我取得了較好的成果，但對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。 高二化學教學總結 篇4 本學期我擔當高二班級一個班的化學教學任務，從上學期期末考試的成果來看，我所帶這個班的化學成果還是比較好的。本學期，通過踏踏實實認仔細真的訓練教學，留意激發(fā)同學的學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學基礎，提高了同學

14、的學習成果，收到了很好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結如下。 一、注意提高同學學習化學的愛好，調動同學的學習主動性 俗話說，“愛好是最好的老師”。同學之所以化學這一科的學習成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習愛好不濃，學習主動性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引同學。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以.的演講吸引同學，以精彩的表演感動同學，讓同學入迷。這樣，同學渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學學習化學

15、的主動性就被調動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提高了。 二、注意“雙基”教學，夯實同學的學習基礎，同時培育同學的化學素養(yǎng) 重視“雙基”教學，夯實同學基礎，“大處著想，小處著手”，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期選修5課本的三章的學問內容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。 與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地

16、灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和.熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的.責任感和使命感。通過化學課的學習，同學所把握的化學學問越來越多，在學問的熏陶和影響下，在不斷進行的訓練和教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。 三、細心預備好每一堂課，提高訓練教學水平 以仔細負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、

17、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。 四、關心同學改善學習看法，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成果 化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的看法來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技

18、巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關心同學改善學習看法，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給同學。 總之，我始終認為，只有專心工作，才能做到優(yōu)秀。 高二化學教學總結 篇5 本學期我擔當了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我根據(jù)教學方案，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務-高二化學有機化學基礎的模塊

19、的教學。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。 一、 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法 今年新課標xx版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但學問點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。 二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平 xx版新教材在編排上增加了不少試

20、驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據(jù)本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的主動性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達力量，提高同學的綜合試驗水平。 三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我主動征求其

21、他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。 四、仔細批改作業(yè)，準時進行針對性評價 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 五、依據(jù)同學實際，做

22、好后進生的轉化工作 我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要

23、在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上準時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步! 在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學設計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如中學化學教與學、化學訓練等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通;同時仔細進行教學總結，

24、寫好教學后記，并準時整理有關資料，主動撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。 在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。 高二化學教學總結 篇6 本學期，我擔當高二文科班的化學教學工作。高中二班級是高中同學學習生涯中一個重要的里程碑。同學在懵懂的高中一班級結束后就進行了分科。一部分對理科很感愛好并且基礎比較扎實的同學如愿進入了理科班；而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大致可以分為這樣三類： 一類是的確對文科特別感愛好并且有力量和信念把它學好的同學，這部分不到總人數(shù)的四分之一； 一類是在文科和理科之間搖擺不定，最終由于覺得學理科平常很辛苦，怕最終堅持不下來的同學，占總人數(shù)的四分之一左右； 最終一類就是從高一就開頭上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。 以上實際狀況，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上出現(xiàn)了許多問題。 針對這種狀況我在教學過程中著重留意以下幾個方面： 第一，給他們信念，讓他們重新燃起對學習的愛好。 記得開學時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信念來學習化學，把你們高一學習勁