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文檔簡介
1、.第三節(jié) 摩擦力教學(xué)目的:一知識與技能 1知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件,認(rèn)識滑動摩擦的規(guī)律知道動摩擦因數(shù)與互相接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān),會判斷滑動摩擦力的方向。 2能運用滑動摩擦力公式來計算滑動摩擦力。 3認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值。 4知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。 5會根據(jù)物體的平衡條件簡單地計算靜摩擦力的大小。二過程與方法 1培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、考慮、描繪摩擦力概念和規(guī)律的才能。 2培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究才能。 3讓學(xué)生學(xué)會在實驗中控制變量和實驗條件。 4通過自己動手實驗,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能。三情感態(tài)度與價值觀1利用實驗和生活實例激發(fā)
2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生理論認(rèn)識規(guī)律理論解決實際問題的思想。3在研究問題時,要培養(yǎng)突出主要矛盾,忽略次要因素的思維方法。教學(xué)重點: 1滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷 2靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷 3靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律,正確理解最大靜摩擦力的概念。教學(xué)難點: 1靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷 2靜摩擦力大小的簡單計算教學(xué)方法:講授法、討論法教學(xué)用具:桌子、投影儀教學(xué)過程:一直引新課:今天我們學(xué)習(xí)摩擦力。請同學(xué)回憶什么是摩擦力:兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動的力,這個力叫做摩擦力考慮與討論: 互相接觸的
3、物體相對靜止的時候,是不是也可能產(chǎn)生摩擦力呢? 以課本圖為例試說明桌子靜止在程度地面上,有無靜摩擦力?手推桌子,桌子與地面有無靜摩擦力? 二新課教學(xué)1、靜摩擦力1.以手推桌子為例分析摩擦力的概念開場用很小的推力,推不動,分析桌子受力情況。再用稍大的力去推,還是靜止不動,分析受力情況繼續(xù)增大推力,講桌開場運動,分析受力情況。分析:桌子在推力作用下相對地面靜止,但在沿這個力的方向上有相對運動趨勢,就是因為桌子跟地板之間發(fā)生了摩擦。這個摩擦力和推力都作用在桌子上,他們的大小相等,方向相反,彼此平衡,因此桌子保持不動,這時發(fā)生的摩擦叫靜摩擦力。結(jié)論:兩個物體之間只有相對運動的趨勢,而沒有相對運動。2.
4、摩擦力的產(chǎn)生條件:粗糙,有彈力,有相對運動的趨勢。3.探究靜摩擦力大小與什么有關(guān)學(xué)生活動靜摩擦力的大小與外力有關(guān)4.方向:總是跟接觸面相切,與相對運動的趨勢的方向相反5.最大靜摩擦力就是物體剛開場運動時所需的最小推力。書P61實驗結(jié)論:靜摩擦力隨著推力的增大而增大,它的極限值就是最大靜摩擦力??梢姡o摩擦力的大小在一個范圍內(nèi):最大靜摩擦力跟正壓力成正比6.關(guān)于靜摩擦力有無的判斷方法一:根據(jù)初中學(xué)過的二力平衡條件方法二:假設(shè)法例:斜面上有一物體,質(zhì)量為m,在斜面上靜止不動,m受摩擦力嗎?為什么?7.靜摩擦力的作用課本“說一說拿在手中的東西不會滑落把線織成布,用布縫衣服,也是靠紗線之間的靜摩擦力的
5、作用。F練習(xí):1、課本第2題2、如圖,物體在F的作用下靜止,當(dāng)F的大小變化時,分析物體所受的靜摩擦力情況??紤]:1、靜摩擦力能不能發(fā)生在運動的物體之間?靜摩擦力中的“靜應(yīng)該是指的互相接觸并且有相對運動趨勢的物體之間的摩擦力,它應(yīng)該是指的相對靜止。2、靜摩擦力的大小如何確定?可以根據(jù)平衡條件來做。觀察:課本圖,當(dāng)拉力大于物體與地面間的最大靜摩擦力時,物體的運動情況發(fā)生了怎樣的變化?物體由靜止變?yōu)榱诉\動。提問:這時候物體與地面之間還有沒有摩擦力?假如有,是什么性質(zhì)的摩擦力?物體與地面之間仍然有摩擦力,不過摩擦力的性質(zhì)由靜摩擦力變?yōu)榛瑒幽Σ亮?。下面就來研究一下滑動摩擦力?.滑動摩擦力以手推桌為例,
6、繼續(xù)增大推力直到桌子開場運動,一旦物體運動物體就受滑動摩擦力,運動的物體之所以會停下,是因為受到摩擦力。請同學(xué)們閱讀課文,結(jié)合上面的實驗,然后說出什么叫做滑動摩擦力。1.滑動摩擦力的概念:當(dāng)一個物體在另一個物體外表滑動的時候,會受到另一個物體阻礙它滑動的力。根據(jù)靜摩擦力產(chǎn)生的條件,我們探究一下滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是怎樣的?2.滑動摩擦力產(chǎn)生條件:粗糙,有彈力,有相對運動3.實驗探究:滑動摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)?猜測:學(xué)生活動粗糙程度,正壓力,材料等實驗證明:滑動摩擦力的大小與互相之間的正壓力成正比,還與接觸面的粗糙程度、材料有關(guān)。4.大量實驗說明,滑動摩擦力大小與壓力成正比。數(shù)學(xué)表達(dá)式:
7、為摩擦力,為壓力對物體外表垂直的作用力,為動摩擦因數(shù).其數(shù)值與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān),沒有單位。請同學(xué)們閱讀課本,理解幾種材料間的動摩擦因素。5.方向:總是跟接觸面相切,跟物體的相對運動方向相反。強調(diào):需要注意的是,滑動摩擦力的方向雖然是跟相對運動方向相反,但是要把相對運動方向跟運動方向這兩個概念區(qū)分開,不能混為一談。練習(xí):課本第一題例題:課本 小結(jié)解題過程:1.根據(jù)題意,畫受力分析圖;2.列方程,代數(shù)據(jù),得結(jié)果。學(xué)生練習(xí)假設(shè)該物體在F=40N的作用下沿墻下滑,物體與墻之間的滑動摩擦系數(shù)為0.2,求物體所受的滑動摩擦力??紤]:1、靜止的物體所受的摩擦力一定是靜摩擦力,運動的物體所受
8、的摩擦力一定是滑動摩擦力嗎?舉例說明:皮帶傳送機(jī)把貨物運往高處,物體是運動的,當(dāng)相對于皮帶沒有滑動,受到靜摩擦力。一個人端著一杯水走路,杯子受到手的靜摩擦力。人走路時受到地面的摩擦力等。物體沿斜面下滑,物體受到沿斜面向上的滑動摩擦力,同時斜面受到沿斜面向下的滑動摩擦力,此時斜面是靜止的。2、摩擦力一定阻礙物體運動嗎?摩擦力只是阻礙物體的相對運動,,不一定阻礙物體的運動。皮帶傳送機(jī)上的貨物受到的摩擦力拉著貨物向上運動是動力,同時它阻礙了貨物相對于皮帶的運動。3、滾動摩擦力請同學(xué)們閱讀課本最后一段得出什么是滾動摩擦,以及生活中常見的事例。一個物體在另一個物體外表上滾動時,物體之間存在的摩擦叫做滾動摩擦。在滑動摩擦中,物體間產(chǎn)生的阻礙物體間滾動的作用力,叫做滾動摩擦力。在壓力一樣時,滾動摩擦
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