經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)VIP

1、攀鋼職教中心2014年經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教學(xué)計劃制訂人： 李艷紅審核人：制訂日期： 2013年12月28日審核日期：一、 培訓(xùn)對象與培訓(xùn)時間13連鎖經(jīng)營管理二、培訓(xùn)目標(biāo)課程緊緊貫徹高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的要求，即“基礎(chǔ)理論夠用、實用，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，突出實際運用”的原則，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和基本理論，了解市場經(jīng)濟(jì)運行的一般原理和政府對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的依據(jù)與方法、手段。培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，具備思考并提出解決經(jīng)濟(jì)問題對策的能力。三、培訓(xùn)規(guī)格及要求四、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時安排學(xué)習(xí)項目編號學(xué)習(xí)項目名稱項目工作任務(wù)學(xué)時分配理論實訓(xùn)小計項目一第一次課課程

2、介紹44項目二市場供求市場供求實例分析44項目三價格理論的應(yīng)用實際中價格理論的應(yīng)用66項目四消費者行為理論應(yīng)用實際應(yīng)用消費者行為分析66項目五成本理論應(yīng)用實例分析成本理論66項目六生產(chǎn)理論的應(yīng)用具體分析企業(yè)產(chǎn)量的決定88項目七市場理論的應(yīng)用結(jié)合實例分析市場的類型66項目八經(jīng)濟(jì)政策的分析GDP核算的三種方法及評價66項目九國際貿(mào)易理論的應(yīng)用國貿(mào)理論在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用44五、培訓(xùn)實施建議（一）教學(xué)方法建議在教學(xué)方法上，廣泛采用角色扮演教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)等方法，從理論的傳授過渡到方法的學(xué)習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)的基本思維方式及管理經(jīng)濟(jì)生活的實踐技能，在每一次課上都有相應(yīng)的案例，與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)

3、現(xiàn)象結(jié)合緊密，鼓勵學(xué)生積極參與案例分析。同時密切結(jié)合高職學(xué)生的特點，突出學(xué)生主體，寓教于樂，通過與課程內(nèi)容緊密配合的課堂活動（游戲、討論、案例分析等），豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和互動交流意識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。1、啟發(fā)式教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主創(chuàng)新能力，教學(xué)中始終堅持啟發(fā)式教學(xué)原則，通過各種不同的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生積極參與到教師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動中來，主動思維，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并逐步學(xué)會解決問題。2、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法以實際任務(wù)作為教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)和實踐教學(xué)圍繞任務(wù)的完成而展開。如關(guān)于近年來城鎮(zhèn)居民消費傾向狀況分析，要求學(xué)生應(yīng)用理論知識，通

4、過查閱資料，運用網(wǎng)絡(luò)媒體等方式自主完成。3、討論式教學(xué)法在教學(xué)過程中，老師采用設(shè)疑、設(shè)問等形式留給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生去思考，去展開討論。課堂上解決不了的疑難問題，學(xué)生可帶到課后繼續(xù)討論，去查閱資料，通過這種討論式教學(xué)，學(xué)生思維能力、分析和解決問題能力得到了大大的加強(qiáng)，收效很好。4、角色扮演教學(xué)在教學(xué)過程中，就某一問題結(jié)合現(xiàn)實，模擬現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活片段，讓學(xué)生分角色扮演，使學(xué)生深度參與學(xué)習(xí)的過程，促使學(xué)生掌握知識、增強(qiáng)體驗、豐富情感，學(xué)會解決問題的方法。5、案例教學(xué)法在教學(xué)中，以經(jīng)濟(jì)生活中實際發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為例，將經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)課程的理論性和實踐性內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行講授，使學(xué)生對自己所學(xué)

5、的知識“看得見、摸得著、會解決”，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與技能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生逐漸將經(jīng)濟(jì)理論與具體的實踐結(jié)合，從而刺激學(xué)生積極思考，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索精神。通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的靈活運用，將抽象的問題具體化、形象化，將理論分析與應(yīng)用相結(jié)合；通過實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣；將學(xué)生由被動接收知識轉(zhuǎn)為在老師指導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)方法建議在教學(xué)過程中，教師由過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，而學(xué)生要在自主探究、操作和討論等活動中獲得知識和技能。充分發(fā)揮主觀能動性，教師的職責(zé)變?yōu)楦嗟臑閷W(xué)生的活動提供幫助，學(xué)生應(yīng)主動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感知教

6、學(xué)情境。積極思考，逐漸認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)理論是如何適用于具體的工作實踐之中，激發(fā)自身的求知欲與探索精神。提高分析、解決問題的能力。 攀鋼職教中心經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程標(biāo)準(zhǔn)適用班級： 高13連鎖經(jīng)營培訓(xùn)對象： 學(xué)生制訂人： 李艷紅審核人：制訂日期： 2013年12月28日審核日期：一、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂依據(jù)本著寬基礎(chǔ)、多方向的設(shè)計思路，通觀考慮連鎖經(jīng)營專業(yè)對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的需求特點，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)，結(jié)合課程本身的特點，明確本課程是按工作過程為主線設(shè)計的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程來構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通過項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動，并配以

7、案例分析進(jìn)行教學(xué)。二、課程的性質(zhì)與作用通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備應(yīng)職崗位所必須的基本經(jīng)濟(jì)理論知識和解決相關(guān)經(jīng)濟(jì)問題的能力，以及相應(yīng)的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)論文等材料的寫作與閱讀能力，運用所學(xué)知識解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和處理經(jīng)濟(jì)問題的能力，為相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理類課程的學(xué)習(xí)和將來卓有成效地開展經(jīng)濟(jì)調(diào)研工作打下良好的基礎(chǔ)，與此同時，注意滲透政治思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和數(shù)理邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)問題與現(xiàn)象的實證分析能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。三、課程的教育目標(biāo)（一）專業(yè)能力目標(biāo)1、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、原則與方法；2、準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和特點；3、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念及具體內(nèi)容；4

8、、學(xué)生對經(jīng)濟(jì)運行有一個比較全面的了解，建立起經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維框架；5、能夠正確領(lǐng)會和理解經(jīng)濟(jì)運行的邏輯關(guān)系和基本規(guī)律；6、能夠?qū)?jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行簡單分析，具備初步分析問題的能力。（二）方法能力目標(biāo)1、本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題；2、通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高；3、對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題的分析處理能夠利用所學(xué)原理與方法舉一反三正確、靈活運用，體現(xiàn)注重實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。（三）社會能力目標(biāo)1、通過與課程內(nèi)容緊密配合的課堂活動，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

9、的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、問題意識、開放意識、訓(xùn)練意識、互動意識、交流意識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，獲得應(yīng)有的收獲。2、從案例分析中提高綜合職業(yè)能力和全面素養(yǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識到敬業(yè)耐勞、恪守信用、講究效率、尊重規(guī)則、團(tuán)隊協(xié)作、崇尚卓越等職業(yè)道德與素質(zhì)在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能樹立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識。四、課程教學(xué)內(nèi)容、建議學(xué)時及教學(xué)形式學(xué)習(xí)項目編號學(xué)習(xí)項目名稱項目工作任務(wù)學(xué)時分配理論實訓(xùn)小計項目一第一次課課程介紹44項目二市場供求市場供求實例分析44項目三價格理論的應(yīng)用實際中價格理論的應(yīng)用66項目三消費者行

10、為理論應(yīng)用實際應(yīng)用消費者行為分析66項目四成本理論應(yīng)用實例分析成本理論66項目五生產(chǎn)理論的應(yīng)用具體分析企業(yè)產(chǎn)量的決定88項目六市場理論的應(yīng)用結(jié)合實例分析市場的類型88項目七經(jīng)濟(jì)政策的分析GDP核算的三種方法及評價66項目八國際貿(mào)易理論的應(yīng)用國貿(mào)理論在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用44教學(xué)方法教學(xué)方法以案例導(dǎo)入、課堂討論、學(xué)生辯論、業(yè)余時間和課堂時間進(jìn)行實地調(diào)查，設(shè)計項目，以項目導(dǎo)向模式來檢驗和鞏固學(xué)生的理論知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)中做和做中學(xué)，容“教、學(xué)、做”為一體。五、課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架序號項目教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求1第一次課了解課程與崗位能力關(guān)系和課程教學(xué)考核

11、方式。了解課程基本信息、定位、崗位分析、課程目標(biāo)、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)要點、推薦書籍和考核方式。無2市場供求分析掌握價格的形成過程及價格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)機(jī)制了解需求與供給的含義及規(guī)律；理解市場均衡價格原理，掌握價格分析方法；了解彈性的含義，掌握簡單的彈性計算。在掌握市場供求規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠?qū)δ撤N的供求狀況作出預(yù)測。3如何實現(xiàn)效用最大化掌握實現(xiàn)消費者均衡的條件了解效用的概念；理解邊際效用的遞減規(guī)律；了解邊際效用分析方法；掌握無差異曲線分析法。能夠利用效用理論對自己的收入作出合理化安排。4如何實現(xiàn)產(chǎn)量最大化掌握企業(yè)短期生產(chǎn)和長期生產(chǎn)的相關(guān)知識了解生產(chǎn)函數(shù)的概念；了解單一可變生產(chǎn)要素條件下的產(chǎn)量變化規(guī)律；理

12、解生產(chǎn)的合理區(qū)域；掌握兩種生產(chǎn)要素合理組合的等成本曲線分析方法法。能夠?qū)ΜF(xiàn)實企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)函數(shù)的建立與最優(yōu)生產(chǎn)要素組合的確定。5分析企業(yè)各種成本變量掌握企業(yè)各個成本變量的含義及關(guān)系理解成本的含義；了解短期總成本、平均成本、邊際成本的關(guān)系；掌握短期成本的簡單計算；了解長期成本與短期成本的區(qū)別；理解廠商的利潤最大化目標(biāo)。能夠?qū)ζ髽I(yè)的成本構(gòu)成進(jìn)行分析，以實現(xiàn)利潤最大化。6依據(jù)市場類型制定最佳產(chǎn)量掌握各個市場類型的特點及均衡產(chǎn)量的確定方法了解四種市場結(jié)構(gòu)類型及其特點；理解完全競爭廠商的特點；掌握完全競爭市場商品價格的決定以及廠商如何決定其產(chǎn)量；理解完全壟斷廠商的特點；掌握完全壟斷市場商品價格的決定以及廠

13、商如何決定其產(chǎn)量。通過對企業(yè)所處的市場類型，能夠分析企業(yè)實現(xiàn)利潤最大化的途徑。7進(jìn)行GDP核算掌握GDP的含義及核算方法重點掌握國民生產(chǎn)總值的含義；理解用支出法計算國民生產(chǎn)總值；掌握國民收入核算中五個總量的關(guān)系；區(qū)分實際國民生產(chǎn)總值與名義國民生產(chǎn)總值的關(guān)系。熟悉國家GDP核算過程及方法。8分析國民收入的影響因素掌握影響國民收入的相關(guān)因素消費函數(shù)、平均消費傾向與邊際消費傾向的含義；乘數(shù)的含義與計算；IS曲線、LM曲線的含義；了解需求變動時國民收入與價格的影響；總供給曲線變動時國民收入與價格的影響。會對國民經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在運行機(jī)制進(jìn)行分析。9分析失業(yè)與通貨膨脹對經(jīng)濟(jì)的影響掌握失業(yè)與通貨膨脹對經(jīng)濟(jì)的影響了解通貨膨脹的含義和類型；了解失業(yè)的含義和類型；理解通貨膨脹和失業(yè)對國民收入的影響；了解凱恩斯的有效需求理論；了解菲利普斯曲線。會判斷失業(yè)與通