富饒的西沙群島說(shuō)課稿

1、富饒的西沙群島    尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是26號(hào)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組的第二篇課文富饒的西沙群島，我將從教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)5個(gè)方面來(lái)細(xì)說(shuō)。第一板塊：對(duì)教材的理解三年級(jí)上冊(cè)第六組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是“熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山”，這篇課文是單元的第一篇，課文介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面.海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門西沙群島。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)?；谝陨蠈?duì)教材解讀和三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，這篇課

2、文我準(zhǔn)備分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。第一課時(shí)我進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓全文中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”提綱挈領(lǐng)，抓住“五光十色、瑰麗無(wú)比、蠕動(dòng)”等重點(diǎn)詞句，品讀感悟西沙群島的富饒，為第二課時(shí)打下基礎(chǔ)。第二課時(shí)朗讀感悟課文內(nèi)容，下面我將重點(diǎn)闡述：根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)精神，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)于一體，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“饒、嶼”等10個(gè)生字，會(huì)寫“威武”等6個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖”等詞語(yǔ)。2、通過(guò)表演讀、男女分角色讀、比賽讀等形式朗讀第二、三、四自

3、然段，背誦自己喜歡的句子。3、會(huì)用“有的有的有的有的”說(shuō)一段話。初步知道課文的中心句。我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)西沙群島的富饒，抓“五光十色、瑰麗無(wú)比、成群結(jié)隊(duì)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生想去西沙群島游玩的樂(lè)趣。背誦自己喜歡的句子。同時(shí)這也是本課的難點(diǎn)所在。第二板塊：教學(xué)方法根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我準(zhǔn)備采用以下幾種方法：1. 讀中感悟  以悟促讀  是閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，也是重要方法。朗讀賦予了作品生命，使形象“活”在眼前、“活”在心中。因此在本課教學(xué)中，我通過(guò)課文整體初讀、各段落多種形式讀，有表演讀、男女分角色讀等，讀的層次勢(shì)如剝筍。讀的形式靈活多

4、樣。2.直觀教學(xué)法，通過(guò)圖片展示，直觀激趣從西沙群島地理位置的圖片出示到形狀各異魚的圖片補(bǔ)充，激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生感知世界，又幫助學(xué)生理解課文。第三板塊：教學(xué)過(guò)程本堂課的教學(xué)，我準(zhǔn)備圍繞以下5個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)。第一環(huán)節(jié)：圖片激發(fā)興趣，揭示課題     教師出示西沙群島的地圖，并介紹在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書富饒的西沙群島  此處的情景渲染，達(dá)到未成曲調(diào)先有情，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知 

5、0;  在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：海水顏色     珊瑚海參大龍蝦魚        貝殼海龜 鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞（老師適時(shí)板書） 第二步：引導(dǎo)出作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面、海底、海灘、海島第三步：我們可以發(fā)現(xiàn)課文是圍繞那句話來(lái)寫的。通過(guò)三步的梳理，讓學(xué)生對(duì)課文有了整體的感知，明晰了敘事的順序，潛移默化地促進(jìn)自己的習(xí)作。第三環(huán)節(jié) 

6、 品讀句子， 欣賞海水第一步：那里的海水有何特點(diǎn)? 抓住“五光十色.瑰麗無(wú)比”指名多個(gè)學(xué)生讀出具體描寫的句子。第二步：那么,海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?用因?yàn)楹鸵驗(yàn)樗詢煞N句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。換個(gè)方式與文本進(jìn)行對(duì)話，尤其是關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，容易的內(nèi)容讓他們也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)  聚焦詞語(yǔ) ，暢游海底第一步：默讀海底的第三和第四自然段，劃劃給你留下深刻印象的句子。再放聲讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生不懂筆墨不讀書，默讀能促進(jìn)思考，讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)參加到閱讀中，開(kāi)展個(gè)性化閱讀。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來(lái)嗎?引導(dǎo)學(xué)生用讀來(lái)表達(dá)理解海參的“蠕動(dòng)”，同學(xué)們會(huì)想到哪些軟體動(dòng)物呢?

7、(蚯蚓.蛇.小青蟲.) 配上動(dòng)作來(lái)讀一讀。表演讀大龍蝦的“樣子挺威武”第三步：海底的魚多從“成群結(jié)隊(duì).數(shù)不清” 這么多好看的魚，抓住“有的.有的. 有的有的”指導(dǎo)讀，結(jié)合圖片，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。讓讀來(lái)替代老師的講。給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，進(jìn)行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神。第五環(huán)節(jié)  美句積累  深化感悟   第一步：第2、3、4自然段寫得這么美，把喜歡的部分背下來(lái)吧。第二步：指導(dǎo)書寫“威武”。課堂的練字時(shí)間要雷打不動(dòng)，重要的事情要在老師眼皮子底下完成。最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)第四板塊：板書設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)富饒的西沙群島海面   

8、            海水顏色      海底                 珊瑚海參大龍蝦魚    海灘                 貝殼海龜      海島                 鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞板書設(shè)計(jì)是微型的教案，我用課文的關(guān)鍵詞的方法來(lái)設(shè)計(jì)板書，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)單明了，有助于課堂抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教學(xué)目