政治高考圖表題糾錯專題訓(xùn)練

1、1試題取材：材料是當(dāng)年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和教材經(jīng)濟(jì)生活知識重點(diǎn)試題取材：材料是當(dāng)年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和教材經(jīng)濟(jì)生活知識重點(diǎn)的結(jié)合。（的結(jié)合。（3月月-4月）月）2情境創(chuàng)設(shè)：經(jīng)濟(jì)生活試題一般是通過各種形式的圖表來反映情境創(chuàng)設(shè)：經(jīng)濟(jì)生活試題一般是通過各種形式的圖表來反映經(jīng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象濟(jì)現(xiàn)象，說明，說明經(jīng)濟(jì)生活原理經(jīng)濟(jì)生活原理；探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)生的；探討經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)生的原因原因，提出解決，提出解決問題的問題的對策對策。3考察目標(biāo)：圖表材料題的綜合性強(qiáng)、能力要求高?？疾鞂W(xué)生考察目標(biāo)：圖表材料題的綜合性強(qiáng)、能力要求高?？疾鞂W(xué)生“獲取和解讀信息獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運(yùn)用知識調(diào)動和運(yùn)用知識”、“描述和闡釋事物描述和闡釋事物

2、”、“論證和探討問題的能力論證和探討問題的能力”。4問題設(shè)置：一般采用一題多問；設(shè)問精巧，角度靈活多變，設(shè)問題設(shè)置：一般采用一題多問；設(shè)問精巧，角度靈活多變，設(shè)問相關(guān)又不相同，設(shè)問往往呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。問相關(guān)又不相同，設(shè)問往往呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。一、命一、命 題題 特特 點(diǎn)點(diǎn)二、往年高考題：二、往年高考題：n2010年：選擇題（北京卷年：選擇題（北京卷33、35；廣東卷；廣東卷24、山東卷山東卷19、福建卷、福建卷28、天津卷、天津卷4）非選擇題）非選擇題（安徽卷（安徽卷37、上海卷、上海卷36、山東卷、山東卷28、江蘇卷、江蘇卷34、浙江卷、浙江卷41）n2009年：選擇題（年：選擇題（6道）；非選擇

3、題（道）；非選擇題（10道）道）n2008年：選擇題（年：選擇題（4道）；非選擇題（道）；非選擇題（11道）道）n2007年：湖南卷年：湖南卷39題（題（32分）分）n2006年：湖南卷年：湖南卷38題（題（32分）分）三、答題常見錯誤及歸因：n解答圖表類型試題常見問題主要有兩大類解答圖表類型試題常見問題主要有兩大類型：型：n一表現(xiàn)為審題思路不規(guī)范；一表現(xiàn)為審題思路不規(guī)范；n二表現(xiàn)為語言表述不規(guī)范。二表現(xiàn)為語言表述不規(guī)范。 n具體可從以下具體可從以下7種錯誤現(xiàn)象來分析：種錯誤現(xiàn)象來分析：n原因：考生意志品質(zhì)差，或者考生高度緊張，碰到復(fù)原因：考生意志品質(zhì)差，或者考生高度緊張，碰到復(fù)雜的圖表題，缺

4、乏足夠耐心，不能冷靜地思考和周密雜的圖表題，缺乏足夠耐心，不能冷靜地思考和周密地分析，要么輕易放棄，要么隨意敷衍作答。地分析，要么輕易放棄，要么隨意敷衍作答。 三、答題常見問題及歸因：（一）、不作答或隨便應(yīng)付，不能得分。（一）、不作答或隨便應(yīng)付，不能得分。應(yīng)對策略：鍛煉考生的意志品質(zhì)，面對復(fù)雜問題，不要畏難，應(yīng)對策略：鍛煉考生的意志品質(zhì)，面對復(fù)雜問題，不要畏難，要自信面對，不輕言放棄。學(xué)會并掌握解題方法技巧。要自信面對，不輕言放棄。學(xué)會并掌握解題方法技巧。（二）、試題指向不明，答題出現(xiàn)方向性錯誤（二）、試題指向不明，答題出現(xiàn)方向性錯誤n原因：審題失誤。原因：審題失誤。應(yīng)對策略：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，熟

5、悉并區(qū)分圖表題常用應(yīng)對策略：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，熟悉并區(qū)分圖表題常用設(shè)問類型，增強(qiáng)答題的針對性。設(shè)問類型，增強(qiáng)答題的針對性。（三）、照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)（三）、照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)n原因：思維具有機(jī)械性；文字表達(dá)能力差原因：思維具有機(jī)械性；文字表達(dá)能力差應(yīng)對策略：掌握答題方法技巧。應(yīng)對策略：掌握答題方法技巧。在回答在回答“反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時”要注意把數(shù)字信息轉(zhuǎn)要注意把數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息，不能照抄照搬數(shù)據(jù)，要學(xué)會用一句話做化為文字信息，不能照抄照搬數(shù)據(jù)，要學(xué)會用一句話做簡明扼要的總結(jié)，要有個提升簡明扼要的總結(jié)，要有個提升 。（四）、信息解讀出現(xiàn)結(jié)論性錯誤造成失分（四）、信息解讀出

6、現(xiàn)結(jié)論性錯誤造成失分原因：信息解讀時概念不清導(dǎo)致錯誤原因：信息解讀時概念不清導(dǎo)致錯誤地增添圖表未反映的信息。地增添圖表未反映的信息。應(yīng)對策略：掌握解讀信息的順序和方法，應(yīng)對策略：掌握解讀信息的順序和方法，形成答案時，文字表述可直接借助圖表形成答案時，文字表述可直接借助圖表中的文字信息。中的文字信息。（五）、答不全要點(diǎn)造成失分（五）、答不全要點(diǎn)造成失分n原因：心理浮躁，讀題不認(rèn)真；辯證思維能力欠缺，原因：心理浮躁，讀題不認(rèn)真；辯證思維能力欠缺，不能全面把握信息，在進(jìn)行比較時出現(xiàn)了遺漏。不能全面把握信息，在進(jìn)行比較時出現(xiàn)了遺漏。 應(yīng)對策略：注意辯證思維能力的培養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的、應(yīng)對策略：注意辯證

7、思維能力的培養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的、全面的、辯證的認(rèn)識方法來審視、分析和解決問題，提全面的、辯證的認(rèn)識方法來審視、分析和解決問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。具體到圖表題，要學(xué)會高學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。具體到圖表題，要學(xué)會解讀圖表的方法和技巧，要注意解讀圖表信息的順序解讀圖表的方法和技巧，要注意解讀圖表信息的順序 。（六）、（六）、“套版套版”現(xiàn)象引發(fā)的失分現(xiàn)象引發(fā)的失分n原因：思維定勢的影響。原因：思維定勢的影響。應(yīng)對策略：排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，應(yīng)對策略：排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解越要小心，不能簡單地用已做過的

8、類似題目的思維去解答。答。 加強(qiáng)材料的審讀。加強(qiáng)材料的審讀。（七）、語言表述不規(guī)范，文字?jǐn)⑹鋈狈ν辏ㄆ撸⒄Z言表述不規(guī)范，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性和簡潔性。整性、條理性和簡潔性。直接原因：文字表達(dá)能力不強(qiáng)，缺乏答題技巧直接原因：文字表達(dá)能力不強(qiáng)，缺乏答題技巧深層次原因：知識結(jié)構(gòu)不完善，思維具有隨意性、離散性深層次原因：知識結(jié)構(gòu)不完善，思維具有隨意性、離散性 應(yīng)對策略：完善知識結(jié)構(gòu)，多讀多記多思，恰當(dāng)?shù)厥褂脩?yīng)對策略：完善知識結(jié)構(gòu)，多讀多記多思，恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語；掌握答題技巧，注意解題及文字?jǐn)⑹龅捻樞蛐哉涡g(shù)語；掌握答題技巧，注意解題及文字?jǐn)⑹龅捻樞蛐运?、圖表類題型的審題及解題策略： 1、審圖

9、表的設(shè)問。、審圖表的設(shè)問。 2、審圖表數(shù)據(jù)和材料。、審圖表數(shù)據(jù)和材料。 3、答案組織。、答案組織。完成完成1、2后，能了解試題的立意了嗎？后，能了解試題的立意了嗎？五、幾點(diǎn)要求：n1、提高心理素質(zhì)和基本素養(yǎng)。、提高心理素質(zhì)和基本素養(yǎng)。 n 2、堅持能力立意，改善思維品質(zhì)、堅持能力立意，改善思維品質(zhì) 。n 3、改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，提高做題的有效性。、改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，提高做題的有效性。 2929（1414分）分）2009年年10月中下旬，國家統(tǒng)計局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)月中下旬，國家統(tǒng)計局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù) 據(jù)。某班以據(jù)。某班以“消費(fèi)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展消費(fèi)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，展開探究性學(xué)習(xí)。老師為主題，展開探

10、究性學(xué)習(xí)。老師給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。2009年年19月國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)月國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)(部分部分)指標(biāo)指標(biāo)1-9月月絕對量（億元）絕對量（億元）同比增長（同比增長（%）國內(nèi)生產(chǎn)總值（國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）2178177.7社會消費(fèi)品零售總額社會消費(fèi)品零售總額8967615.1社會消費(fèi)品零社會消費(fèi)品零售額售額市市6101314.8縣及縣以下縣及縣以下2866316.0全社會固定資產(chǎn)投資全社會固定資產(chǎn)投資15505733.4注：據(jù)初步測算，前三季度投資對注：據(jù)初步測算，前三季度投資對GDP增長率的貢獻(xiàn)為增長率的貢獻(xiàn)為73個百分

11、個百分點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為4個百分點(diǎn)。個百分點(diǎn)。 (1)(1)請你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象請你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(3(3分分) )答案一：答案一：2009年年1-9月我國月我國GDP同比增長同比增長7.7%，社會消費(fèi)品零售社會消費(fèi)品零售總額同比增長總額同比增長15.1%，全社會固定資產(chǎn)投資投資同比增長，全社會固定資產(chǎn)投資投資同比增長33.4%。 2929（1414分）分）2009年年10月中下旬，國家統(tǒng)計局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)月中下旬，國家統(tǒng)計局公布了一系列經(jīng)濟(jì)數(shù) 據(jù)。某班以據(jù)。某班以“消費(fèi)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展消費(fèi)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，展開探究性學(xué)習(xí)。老師為主題

12、，展開探究性學(xué)習(xí)。老師給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。給出了一張表格，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究。2009年年19月國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)月國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)(部分部分)指標(biāo)指標(biāo)1-9月月絕對量（億元）絕對量（億元）同比增長（同比增長（%）國內(nèi)生產(chǎn)總值（國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）2178177.7社會消費(fèi)品零售總額社會消費(fèi)品零售總額8967615.1社會消費(fèi)品零社會消費(fèi)品零售額售額市市6101314.8縣及縣以下縣及縣以下2866316.0全社會固定資產(chǎn)投資全社會固定資產(chǎn)投資15505733.4注：據(jù)初步測算，前三季度投資對注：據(jù)初步測算，前三季度投資對GDP增長率的貢獻(xiàn)為增長率的貢獻(xiàn)為7

13、3個百分個百分點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為點(diǎn)，最終消費(fèi)的貢獻(xiàn)為4個百分點(diǎn)。個百分點(diǎn)。 (1)(1)請你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象請你告訴他們表中反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(3(3分分) )答案二：答案二：2009年年1-9月國民經(jīng)濟(jì)快速增長，運(yùn)行較好。但不同地區(qū)月國民經(jīng)濟(jì)快速增長，運(yùn)行較好。但不同地區(qū)消費(fèi)程度有所差異。消費(fèi)程度有所差異。n(1)表格反映出表格反映出2009年年19月月n國內(nèi)生產(chǎn)總值、消費(fèi)和投資均出現(xiàn)大幅增長，經(jīng)濟(jì)持國內(nèi)生產(chǎn)總值、消費(fèi)和投資均出現(xiàn)大幅增長，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。（續(xù)快速發(fā)展。（1分）分）n固定資產(chǎn)投資絕對數(shù)量和增長速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過消費(fèi)品固定資產(chǎn)投資絕對數(shù)量和增長速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過消費(fèi)品

14、零售總額，投資對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)較大（零售總額，投資對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)較大（1分）分）n與市相比與市相比,縣及縣以下社會消費(fèi)品零售額增速快縣及縣以下社會消費(fèi)品零售額增速快,但絕但絕對量差距較大。（對量差距較大。（1分）分）31材料一材料一 20052009年我國投資、消費(fèi)和出口三大需求的增長趨勢年我國投資、消費(fèi)和出口三大需求的增長趨勢注：注：2008年，我國居民消費(fèi)率（居民消費(fèi)占年，我國居民消費(fèi)率（居民消費(fèi)占GDP的比重）為的比重）為35.3%，美國為美國為70.1%，印度為，印度為54.7%，我國不僅低于發(fā)達(dá)國家，也低于發(fā)展中國家。，我國不僅低于發(fā)達(dá)國家，也低于發(fā)展中國家。（1）圖表反映

15、了什么問題？）圖表反映了什么問題？這種答法失誤了。這種答法失誤了。反映了反映了2005年年2009年，我國出口增長比重不斷下降，到年，我國出口增長比重不斷下降，到2009年呈負(fù)增長趨勢，投資和消費(fèi)變化趨勢不大。年呈負(fù)增長趨勢，投資和消費(fèi)變化趨勢不大。設(shè)問要求答設(shè)問要求答“反映了什么問題？反映了什么問題？”，而答題者答成了而答題者答成了“反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”。（。（“問題問題”要求從現(xiàn)象要求從現(xiàn)象中能概括出相應(yīng)的本質(zhì)）中能概括出相應(yīng)的本質(zhì)）圖表中反映的問題是我國投資、消費(fèi)、出口不協(xié)調(diào)。圖表中反映的問題是我國投資、消費(fèi)、出口不協(xié)調(diào)。出口受阻，消費(fèi)貢獻(xiàn)率低，主要靠投資拉動經(jīng)濟(jì)增長出

16、口受阻，消費(fèi)貢獻(xiàn)率低，主要靠投資拉動經(jīng)濟(jì)增長。指標(biāo)年份 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長率（%）農(nóng)村居民人均可支配收入增長率（%）200712.29.520088.48.0我國城鄉(xiāng)居民收入我國城鄉(xiāng)居民收入材料反映了材料反映了08年相比年相比07年，我國年，我國城鄉(xiāng)居民收入均有所城鄉(xiāng)居民收入均有所下降下降材料反映了材料反映了08年相比年相比07年，我國城鄉(xiāng)居民年，我國城鄉(xiāng)居民人均可支配收入人均可支配收入增長幅度增長幅度均有所下降均有所下降材料一：材料一：2009年全國年全國GDP排名前三位省市相關(guān)情況統(tǒng)計排名前三位省市相關(guān)情況統(tǒng)計省份省份實現(xiàn)生產(chǎn)總值實現(xiàn)生產(chǎn)總值投資投資實現(xiàn)消費(fèi)額實現(xiàn)消費(fèi)額外貿(mào)總額外貿(mào)

17、總額GDP含金含金量全國量全國排名排名億元億元增長增長%位位次次億元億元增長增長%億元億元增長增長%億美億美元元下降下降%廣東廣東390829.511335319.51489216.3611110.88江蘇江蘇3406112.421875224.51148418.9338813.623山東山東3380511.931903123.31236319.1138612.428注：注：GDP含金量（單位含金量（單位GDP人均可支配收入比）人均可支配收入比）=（城鎮(zhèn)居民人均純收入（城鎮(zhèn)居民人均純收入+農(nóng)民人均純收入）農(nóng)民人均純收入）城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎爻擎?zhèn)人口占總?cè)丝诒戎?人均人均GDP答案一：山東省經(jīng)濟(jì)

18、主要靠投資、出口拉動，消費(fèi)的帶動作用不足答案一：山東省經(jīng)濟(jì)主要靠投資、出口拉動，消費(fèi)的帶動作用不足。n審圖表的設(shè)問，做到“四個確定” （1）“確定教材確定教材”。要根據(jù)設(shè)問，確定知識范圍。 （2）“確定主題確定主題”。要根據(jù)設(shè)問，確定所答問題的主題內(nèi)容是什么。找到知識和主題內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 （3）“確定題型確定題型”。要根據(jù)設(shè)問，確定題型。題型不同其具體答案的描述亦不同。 （4）“確定要求確定要求”。要根據(jù)設(shè)問，確定有哪些答題要求。如“根據(jù)材料”、“依據(jù)材料”、 n審圖表數(shù)據(jù)和材料，堅持審圖表數(shù)據(jù)和材料，堅持“三審三明三審三明” 一審圖表題目一審圖表題目，明確是什么表。這是圖表內(nèi)容的高度概

19、括，明確是什么表。這是圖表內(nèi)容的高度概括，其它具體內(nèi)容都是圍繞這一核心內(nèi)容展開的，答案的組織也其它具體內(nèi)容都是圍繞這一核心內(nèi)容展開的，答案的組織也要圍繞這一核心來進(jìn)行。因此，審題時第一步必須先看表題，要圍繞這一核心來進(jìn)行。因此，審題時第一步必須先看表題，否則就會影響審題的速度和準(zhǔn)確性。否則就會影響審題的速度和準(zhǔn)確性。 n 二審圖表的內(nèi)容二審圖表的內(nèi)容，即明確各欄目數(shù)據(jù)的情況、變化趨勢和，即明確各欄目數(shù)據(jù)的情況、變化趨勢和走向。這是圖表的具體內(nèi)容，要注意圍繞核心進(jìn)行具體分析，走向。這是圖表的具體內(nèi)容，要注意圍繞核心進(jìn)行具體分析，分析的過程中要對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行橫比和縱比，切不可粗枝大分析的過程中要對

20、圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行橫比和縱比，切不可粗枝大葉，否則會遺漏很多有效信息。葉，否則會遺漏很多有效信息。 n 三審圖表的小注三審圖表的小注，明確，明確“注注”提示的主要內(nèi)容。小注在圖提示的主要內(nèi)容。小注在圖表題中非常重要，我們?nèi)绻屑?xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，有些圖表有表題中非常重要，我們?nèi)绻屑?xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，有些圖表有小注而有的則沒有，這就告訴我們，小注的存在就是為了解小注而有的則沒有，這就告訴我們，小注的存在就是為了解釋通過材料數(shù)據(jù)沒法分析出來的內(nèi)容，它往往也會涉及到思釋通過材料數(shù)據(jù)沒法分析出來的內(nèi)容，它往往也會涉及到思維的走向和答題的角度，因此我們在做圖表題的時候，務(wù)必維的走向和答題的角度，因此我們在做圖表題的時候，務(wù)必不要忘了從小注中提取出有效信息。