教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)_第1頁(yè)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)_第2頁(yè)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)_第3頁(yè)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)_第4頁(yè)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇)在當(dāng)下社會(huì),能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿范文(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天,聽(tīng)了我們學(xué)校那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,以及有著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,真是受益匪淺!真的不好意思,因?yàn)槲业陌l(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法:大家都知道,班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,都掌握在班

2、主任手中。所以說(shuō)班主任工作是艱辛的。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí),班主任工作又是充滿快樂(lè)的。班主任是最小的主任,但卻是最累的主任,因?yàn)槁槿鸽m小卻是五臟俱全,他是學(xué)校工作的一個(gè)基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對(duì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴做法:一、師愛(ài)造就靈魂。愛(ài)是教育的源泉,一位教育家說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他。愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要善于體貼和關(guān)心學(xué)生,一旦學(xué)生感受到老師關(guān)心他,愛(ài)他的,班主任工作就能順利的鋪展開(kāi)來(lái)。我們班有個(gè)留守孩,父母都在廣東,家里只有一位老奶奶,剛開(kāi)學(xué)時(shí)上課不認(rèn)真,特別喜歡講話,后來(lái)我了解到她的情況后,先是找到其閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)她嗓音甜美。響亮,而后經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她伙食和穿衣等生

3、活和學(xué)習(xí)情況,慢慢的她的膽子越來(lái)越大,課堂上越來(lái)越活躍,學(xué)習(xí)也日益自信了。每次考試,她的成績(jī)都有進(jìn)步??粗倪M(jìn)步,我也感受到欣慰。我覺(jué)得這就是愛(ài)的神奇功效。沒(méi)有愛(ài)的雨露心靈之花將會(huì)慢慢枯萎無(wú)法結(jié)出金黃的碩果,沒(méi)有愛(ài)的陽(yáng)光心靈世界陰影會(huì)越積越多,越來(lái)越暗越潮濕。只有老師把無(wú)私的把愛(ài)灑向班上的每一個(gè)孩子,不管他是成績(jī)好的還是不好的,不管他是身體健全的還是殘疾的,“偏愛(ài)”后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,博愛(ài)中等生,在愛(ài)的鼓舞下,孩子們肯定會(huì)努力的揚(yáng)起帆,把握好自己人生的小船向前駛?cè)ァ6?、制度保證規(guī)范?!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”這是我常說(shuō)的一句話。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,它是一件事情想取得成功的保證,對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此

4、。每次新接到一個(gè)班級(jí),一般通過(guò)兩星期討論制定班規(guī),用班規(guī)來(lái)指導(dǎo)、約束學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比,以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)一步具體化,細(xì)致化,再定出獎(jiǎng)懲方法,嚴(yán)格要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。切實(shí)可行的班規(guī)是學(xué)生班級(jí)生活的尺度,能讓學(xué)生知道什么可以做,什么不可以做。就比如成人社會(huì)的法律和道德規(guī)范,都是成人的制度。因?yàn)槿藗兊膬?nèi)心深處正義和邪惡都在不斷的斗爭(zhēng),孩子的自制能力相對(duì)大人還會(huì)差一些,所以說(shuō)根據(jù)班級(jí)的情況制定切實(shí)可行的制度是很必要的,先規(guī)范后民主,當(dāng)孩子違反規(guī)定時(shí)勢(shì)必要為自己的行為負(fù)責(zé),受到適當(dāng)?shù)膽土P。只要有了“規(guī)矩”,才有了“方圓”,才可言其他。三、管理體現(xiàn)自主。蘇霍姆林斯機(jī)曾說(shuō)過(guò):“

5、真正的教育是學(xué)生的自我教育?!蔽覀兊膶W(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代,這生一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎,若事事親歷親為,自己累死累活不說(shuō),班級(jí)管理的效果也不一定好。只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,形成自主管理的機(jī)制。值日小老師每天負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況,監(jiān)督每位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事,并將當(dāng)天的情況如實(shí)寫(xiě)在班級(jí)情況登記表中,所有學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣極大發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生自主管理,自我約束的能力大大提高,既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己,班級(jí)常規(guī)管理也日趨完善。四、細(xì)節(jié)體現(xiàn)愛(ài)心。教師要學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)在細(xì)節(jié),因?yàn)榻逃?/p>

6、是一堆細(xì)節(jié)。班主任的工作其實(shí)就是媽媽型教師,細(xì)到一些孩子的穿衣帶帽都要關(guān)心到。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步,哪個(gè)孩子的眼睛無(wú)神,哪個(gè)孩子衣服穿太少,哪個(gè)孩子鞋帶沒(méi)綁好,哪個(gè)孩子今天不愛(ài)講話等,我們都要進(jìn)行察看,從這些細(xì)節(jié)上來(lái)體現(xiàn)對(duì)孩子們的愛(ài)。同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)課時(shí)間教育學(xué)生安全教育、國(guó)防教育、及手足口病的預(yù)防和措施。五、激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈,及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),能提高教育質(zhì)量,所謂親其師,信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的方法。我班的黃某,很聰明,但很倔,你批評(píng)他沒(méi)有多大用處,我就換種

7、方式采用鼓勵(lì)為主。課堂上,他經(jīng)常會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去,不但自己不認(rèn)真聽(tīng)講,還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我會(huì)遞給他一個(gè)眼神,示意他坐好,認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)的對(duì)他大加表?yè)P(yáng):“看,我們班男生誰(shuí)最認(rèn)真。”那么這堂課他的表現(xiàn)一定很好。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,作業(yè)認(rèn)真可以得到Good加五角星,連續(xù)累計(jì)滿十顆星,就發(fā)給我自制的小獎(jiǎng)品,學(xué)生的作業(yè)越做越認(rèn)真。這些年的班主任工作,使我體會(huì)到,要管好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,去理解和關(guān)心學(xué)生,做他們的良師益友。教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睂?duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生,教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷,缺少的是教養(yǎng)和耐

8、心,需要的是更多的等待和細(xì)心。讓我們謹(jǐn)記,學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境,沒(méi)有最好,只有更好,教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思,在言說(shuō)和行動(dòng)中思考,在反思批判中成長(zhǎng)。好,我的發(fā)言到此結(jié)束,說(shuō)得不妥之處,還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:下午好!很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊。由于工作需要,上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,因?yàn)槲覜](méi)教過(guò)這科,心里很忐忑,老公說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,就是對(duì)你的信任,咱校長(zhǎng)不說(shuō)了嗎:只要思想不滑坡,辦法總比困難多。經(jīng)過(guò)努力,期末考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校,排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn),就向大家說(shuō)說(shuō)感受吧。首先,我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子

9、,上至校長(zhǎng)書(shū)記,下至主任主席。以前我特怕開(kāi)會(huì),一開(kāi)會(huì),就頭痛。但高校長(zhǎng)來(lái)了之后,每次聽(tīng)他講話,心情愉快。高校長(zhǎng)的水平實(shí)在是高啊。他的幽默不時(shí)地引起我們開(kāi)懷大笑,但笑過(guò)以后,能體會(huì)到他用心良苦,那就是做事講良心,教書(shū)別誤人子弟。還有書(shū)記做的心靈雞湯,至今品起來(lái)還余味無(wú)窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事:比如給職工準(zhǔn)備早餐,把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。其次,我有配合默契的同事。我這人思想簡(jiǎn)單,性格耿直,對(duì)人真誠(chéng),愛(ài)受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx,xx等同事的幫助,安慰鼓勵(lì),我才沒(méi)抑郁,還很陽(yáng)光。我們七年組長(zhǎng)xx,盡管以前和他共過(guò)事,但去年再次和他一個(gè)辦公室,發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,并且更睿智了。無(wú)論我

10、遇到什么困難,他三言?xún)烧Z(yǔ)就讓我豁然開(kāi)朗。我這人有些感性,上課看有學(xué)生不拿書(shū)本,不拿筆,心里首先就生氣。作為科任教師,教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的。遇到問(wèn)題班級(jí),問(wèn)題學(xué)生,要是和班主任家長(zhǎng)沒(méi)有默契配合,就很無(wú)力。但七年班主任把班級(jí)管理很好,我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,把精力都用在備課上課上。正因?yàn)槿绱耍庞锌赡苋〉眠@樣名次。對(duì)于我,真的看淡名利,但教師這個(gè)職業(yè),要求我無(wú)論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。和區(qū)內(nèi)相比,我們學(xué)校無(wú)論各方面條件還很薄弱,能取得這樣成績(jī),我要說(shuō):我還是很驕傲滴。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工

11、作中其他老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類(lèi)似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我真的覺(jué)得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受。我是初二年級(jí)的一名班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成,對(duì)于班主任的工作的開(kāi)展,有一定的難度。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展得順理成章,水到渠成,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠5淖龇?一、表層工作穩(wěn)大局國(guó)

12、有國(guó)法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無(wú)論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級(jí)也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會(huì)如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤(pán)散沙,就不會(huì)有凝聚力,更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn),東搖搖,西晃晃,勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒(méi)水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng),靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì),讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮。這

13、樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)??傊诖蟮姆矫姘褜W(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!二、細(xì)節(jié)工作掃障礙光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟自覺(jué)性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái),每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么不該干什么。衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說(shuō)還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)

14、教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題:不管是做眼保健操還是排隊(duì),是絕對(duì)不可以講話的。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。成績(jī)方面:每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初,制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,但至少讓他們心里明白:我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)!成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的,能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績(jī)有所提高。思想

15、工作:思想工作的開(kāi)展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵(lì)為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開(kāi)展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處,。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢三個(gè)人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見(jiàn),相互交流看法,實(shí)行有的放矢的教育。三、做到“六勤”勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵(lì),勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班

16、時(shí),不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。勤到班,勤觀察,勤了解。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問(wèn)問(wèn),或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。說(shuō)實(shí)話,上面說(shuō)了那么多,我也并沒(méi)有做得那么的完美,班主任工

17、作中還存在許多的漏洞,我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級(jí)中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,另一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,實(shí)行具體情況具體分析的原則。我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,全校的校風(fēng)也就上來(lái)了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進(jìn),相信我校一定會(huì)形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿4尊敬的老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!期末考試結(jié)束了,今天我來(lái)給大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)

18、驗(yàn)和方法。首先,我認(rèn)為學(xué)習(xí)的態(tài)度十分重要??鬃诱f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!彼?,我們要提高學(xué)習(xí)的自主性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。要從“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的狀態(tài)。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō);自己整天只有三件事,那就是吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)。難道學(xué)習(xí)是人生的全部嗎?“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但,既然連人生的一部分學(xué)習(xí)也無(wú)法征服,還能做什么呢?”這就是哈佛圖書(shū)館墻壁上的訓(xùn)言。但是,光有好的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠,一定還要有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要打好基礎(chǔ),離開(kāi)錯(cuò)別字,要求背誦的課文和古詩(shī)文一定要背熟;上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于將自己的看法與理解表述出來(lái),多與老師互動(dòng);認(rèn)認(rèn)真真地做讀書(shū)筆記。要想學(xué)好

19、語(yǔ)文,還要看你課外積累的多少。每學(xué)期閱讀一至兩本中外文學(xué)名著,這會(huì)使你的閱讀理解能力和作文水平大有進(jìn)步。上了初中之后,數(shù)學(xué)的內(nèi)容多了,知識(shí)難了。所以上課認(rèn)真聽(tīng)講十分重要,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。其次就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要敢于思考、勤于思考、善于思考,還要敢于提問(wèn),不懂就問(wèn)。再就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練,多做些題,多練些題型。每天除了完成老師布置的作業(yè)外,還要自己做些題。最后就是準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將自己作業(yè)中、練習(xí)中、考試中的錯(cuò)題寫(xiě)在上面,復(fù)習(xí)時(shí)可以看一看,以免再犯同樣的錯(cuò)誤。俗話說(shuō)的好“好記性不如爛筆頭”,初中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)較多、較繁瑣,僅憑記憶力是無(wú)法全部記住的,這就需要我們上課認(rèn)真做筆記。還有就是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)貴在

20、堅(jiān)持,每天讀一點(diǎn)點(diǎn),背一點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。這樣你的英語(yǔ)就會(huì)有所進(jìn)步。學(xué)好物理則需要以下幾點(diǎn):1、重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科,初中物理的實(shí)驗(yàn)很多,在實(shí)驗(yàn)中要會(huì)看,會(huì)想。2、重在理解,理解是掌握概念和規(guī)律的基礎(chǔ)。3、做好習(xí)題。做練習(xí)是知識(shí)的應(yīng)用,能夠發(fā)現(xiàn)理解知識(shí)和掌握知識(shí)的缺陷,并且能夠鞏固深化所學(xué)的知識(shí)。除此之外課前預(yù)習(xí),課堂思考,課后認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)也很重要。政史地生四門(mén)課,關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)多看,多背,背熟書(shū)上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),考試自然就不容易錯(cuò)了。同學(xué)們,這是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能給同學(xué)們一些幫助。最后,希望大家在下學(xué)期能夠有個(gè)好的開(kāi)始,謝謝大家

21、!教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿5各位老師:大家早上好!我今天在這里耽擱大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,只是將我在培訓(xùn)和閱讀各種書(shū)籍中的收獲結(jié)合自己在工作中的實(shí)際,談?wù)勎易约旱母惺?,和大家一起分享我和學(xué)生之間的兩個(gè)小故事。我在這里和大家交流的題目是成功的教育需要責(zé)任心和愛(ài)心。每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,作為班主任,他的責(zé)任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,我們的教育也就會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無(wú)疑是重大的。教師的責(zé)任

22、應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,就是對(duì)教育負(fù)責(zé),就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師的要求的,特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,而又不守紀(jì)律的學(xué)生,我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,千萬(wàn)不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我上學(xué)期接班時(shí)有一名同學(xué)小余,在我剛接班的時(shí)候,最主要的表現(xiàn)就是上課不集中精力,課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,前半學(xué)期的家庭作業(yè)只完成了一次,我基本上每個(gè)星期都要苦口婆心地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,但每次他都低著頭一言不發(fā),與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家中總是告訴他們作業(yè)已經(jīng)做完或者忘記家庭作業(yè)有哪些,就通過(guò)這

23、種撒謊的方式欺騙家長(zhǎng),可想而知,這樣的結(jié)果是收效甚微的,到下半學(xué)期也只馬虎完成了三次。這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我改變了策略,加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)之間的交流,首先了解孩子近一段時(shí)間最大的愿望是什么,然后給他提出了一個(gè)具體目標(biāo),只要連續(xù)五次家庭作業(yè)都能得到老師評(píng)定的優(yōu),就可以實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)愿望,針對(duì)小余同學(xué)以前有撒謊的行為,我要求家長(zhǎng)給他買(mǎi)一個(gè)小記事本,每天我都溫馨地提示他把家庭作業(yè)的頁(yè)碼和題號(hào)抄在記事本上,要求家長(zhǎng)對(duì)照詞本上的家庭作業(yè)認(rèn)真督促輔導(dǎo),我每晚上都要打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解小余同學(xué)的作業(yè)完成情況。第二天到學(xué)校,無(wú)論我多忙,都要親自批閱他的家庭作業(yè),并在上面評(píng)出優(yōu),并且告訴其他學(xué)生說(shuō),這是小余同學(xué)送給老師

24、的最好禮物,以這樣的表?yè)P(yáng)方式進(jìn)行鼓勵(lì),當(dāng)然,他也順利地得到了五個(gè)優(yōu),家長(zhǎng)也滿足了他的一個(gè)愿望。就這樣,激發(fā)了小余同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了小余同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上,我逐漸提高對(duì)他的學(xué)習(xí)要求,他也不再有畏難情緒,而是盡自己最大的努力認(rèn)真完成。班主任要養(yǎng)成寫(xiě)教育日記的習(xí)慣,每天回到家中,把一天當(dāng)中自己覺(jué)得最成功或最失敗的案例記錄下來(lái),寫(xiě)出成功或失敗的原因,并寫(xiě)出自己的感想,這不需要有多好的文采,因?yàn)槲覀兊哪康牟皇菫榱税l(fā)表,只有這些東西才是自己的財(cái)富,這不但可以豐富自己的積累,還可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后處理學(xué)生的突發(fā)情況時(shí)才可以在借鑒別人方法的同時(shí)還可以結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)。把問(wèn)題處

25、理得更完美。一位教育家說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育?!睈?ài),是教育的前提,灑滿愛(ài)的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開(kāi)花結(jié)果。作為小學(xué)班主任,不但要有責(zé)任心,還要有愛(ài)。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛(ài),我一直堅(jiān)信“星星再小,也會(huì)發(fā)光”,這也無(wú)疑會(huì)成為我今后的教學(xué)理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話,我至今想起仍頗為感動(dòng)。他說(shuō):“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑?!泵篮玫娜松菫閻?ài)所

26、喚起,并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講,美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了教師把學(xué)生當(dāng)親人和學(xué)生把教師當(dāng)親人的雙親活動(dòng)。教師要想學(xué)生把你當(dāng)親人,教師就得首先要把學(xué)生當(dāng)親人,特別是那些父母在外打工的留守兒童,他們長(zhǎng)期缺乏父母的愛(ài)而變得性格孤僻,不愿與別人交流,加上回家后沒(méi)人管理他們,他們就成了經(jīng)常逃課和不完成家庭作業(yè)的對(duì)象了。對(duì)于這樣的學(xué)生,我們不能以批評(píng)和責(zé)怪的方式教育他們,更需要我們把他們當(dāng)親人,用我們的愛(ài)溫暖他們的心,彌補(bǔ)他們愛(ài)的缺失,滿足一部分他們對(duì)愛(ài)的渴望。那么我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)我們對(duì)他們的愛(ài)呢?這就需要我們要多抽出一些時(shí)間關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。最主要的是要關(guān)心他們的生活。

27、劉艷同學(xué)是我班典型的留守兒童,父母長(zhǎng)期在廣東打工,只留下劉艷姐妹倆在家,姐姐讀六年級(jí),從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)姐妹倆臉上有笑容,而且經(jīng)常由于附近有人做酒席或起床遲了,都不上學(xué),更不用說(shuō)完成作業(yè)了。這樣的情況在上學(xué)期經(jīng)常發(fā)生,我的批評(píng)教育根本起不了多大作用。這不,這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),姐妹倆又曠課了,雖然打電話給她們的鄰居,鄰居也叫她們?cè)龠t也要上學(xué),鄰居看著她們背上書(shū)包朝學(xué)校走來(lái),但姐妹倆卻在路上躲學(xué),全天沒(méi)有到校。放學(xué)后,我徑直來(lái)到劉艷家中,本來(lái)想狠狠地批評(píng)她們一頓,但當(dāng)我來(lái)到她們家時(shí),被眼前的一切震住了,她們手里端著一碗早上吃剩下的面條,雖然沒(méi)有變質(zhì),但已經(jīng)糟了,我的心里不禁隱隱作痛,這就是她們的生活。待我稍稍

28、平靜下來(lái),才仔細(xì)詢(xún)問(wèn)她們曠課的原因,得知她們是由于昨晚調(diào)好的鬧鐘停在了凌晨?jī)牲c(diǎn)過(guò),等她們醒來(lái)時(shí),發(fā)覺(jué)已經(jīng)遲到了,家里的座機(jī)電話壞了,不能及時(shí)和老師家長(zhǎng)取得聯(lián)系,怕老師的批評(píng)和責(zé)怪,所以才沒(méi)去上學(xué)。我并沒(méi)有責(zé)怪她們,只是告訴她們,只要不是她們主觀的原因,無(wú)論起床多遲,都應(yīng)該去上學(xué),并保證以后遇到這種情況,老師不再批評(píng)她們。而且告訴她們,自已正處在長(zhǎng)身體的年紀(jì),要保證自己身體的營(yíng)養(yǎng),無(wú)論什么時(shí)候都不能這樣馬虎地對(duì)待自己的身體。在我的指導(dǎo)下,姐妹倆有的淘米,有的洗菜,我也趁這段時(shí)間主動(dòng)修好了她們的鬧鐘和電話機(jī)??此齻兂灾约鹤龅南銍妵姷娘埐撕陀米约旱碾娫捄退麄兊母赣H通話時(shí),她們的臉上終于露出了笑容。

29、等我回到家時(shí),天已經(jīng)黑了,雖然覺(jué)得自己很累,但很值得。這之后,每周星期一到星期五早上六點(diǎn)半,我都會(huì)主動(dòng)打電話詢(xún)問(wèn)她們是否起床,而且晚上還要打電話了解她們的作業(yè)情況。就這樣,她們?cè)僖矝](méi)有遲到過(guò),而且作業(yè)也認(rèn)真按時(shí)完成了。像這種情況,父母沒(méi)在他們身邊,學(xué)生的自控能力又差,我們對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,才能讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,從而達(dá)到教育的真正目的。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì),在這里只不過(guò)是起到拋磚引玉的作用,我相信在座的老師有做得比我更好的地方,希望我們?cè)谶@方面多交流,多溝通,讓

30、我們的班主任工作做得好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,加上寫(xiě)作水平不高,如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方,還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。謝謝大家的陪伴和傾聽(tīng)!教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿6各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!承蒙同仁抬舉,要我到這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,我深感慚愧。在此我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享,起拋磚引玉的作用。我講的題目是:丹心化春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一、讓每堂課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道,因此在每一節(jié)課中我都力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐人尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,把每堂課都當(dāng)成藝術(shù)品來(lái)精心雕琢。比如教學(xué)劉三姐一課,我在課前讓學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)或者聽(tīng)別人講

31、故事等途徑了解劉三姐的事跡,上課時(shí),我以劉三姐的歌曲導(dǎo)入新課,同學(xué)們情緒高漲,然后抓住劉三姐善于唱歌善于利用歌聲做武器和地主老財(cái)作斗爭(zhēng)的特點(diǎn),于是讀讀、唱唱、說(shuō)說(shuō)、笑笑,讓學(xué)生不知不覺(jué)地接受知識(shí)。為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,鞏固教學(xué)成果,課后我?guī)е麄兊蕉嗝襟w教室觀看了劉三姐的電影。同學(xué)們都說(shuō):“雖然是一堂語(yǔ)文課,但是老師讓我們享受到了音樂(lè)課的樂(lè)趣”。在教學(xué)中,對(duì)于每篇課文,我都要確定一個(gè)討論的環(huán)節(jié),通過(guò)討論,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和思維能力。適合學(xué)生表演的文章,我從來(lái)不放過(guò),鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演,這樣既鍛煉了他們的膽量,又活躍了課堂氣氛,更重要的是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。二、讓學(xué)生們?cè)谡坡曋谐?/p>

32、長(zhǎng)鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅限于課堂,也可以貫穿在課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中。早晨,當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的聲音,我會(huì)走進(jìn)教室微笑著說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們給我?guī)?lái)了一天的好心情,因?yàn)槲衣?tīng)到了你們的瑯瑯書(shū)聲。”在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),評(píng)語(yǔ)經(jīng)常用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè),學(xué)生一般都做得好,可后來(lái)作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降。遇到這些情況,我不是寫(xiě)上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類(lèi)冷冰冰的評(píng)語(yǔ),而是用上“老師最喜歡看你第一頁(yè)的字”。對(duì)作業(yè)做得好的學(xué)生:“老師就喜歡你這樣的認(rèn)真勁”。對(duì)進(jìn)步了的同學(xué):“你進(jìn)步了,我為你高興,再加把勁!”或者,“這次做的挺不錯(cuò)的,再努力一些會(huì)更棒”。對(duì)有所退步的學(xué)生:“不可以對(duì)自己降低要求,因?yàn)槟隳茏龅酶谩庇哪恼Z(yǔ)言能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論