三年級下冊檢測卷

1、三年級下冊語文期末試卷班級 姓名 得分 一、 基礎(chǔ)知識（57分）1.看拼音，寫詞語。（10分）chuàn zào liáo kuò huán kn chn n yànhuì fú l sh jià fú l zì háo n chù 2.辨字組詞。（6分）折（ ）蜒（ ）資（ ）操（ ）遼（ ）捧（ ）析（ ）蜓（ ）姿（ ）澡（ ）療（ ）棒（ ）摘（ ）澤（ ）獵（ ）連（ ）俘（ ）蹈（ ）滴（ ）譯（ ）借（ ）聯(lián)（ ）?。?）滔（ ）3.多音字組詞。(4分

2、)xì（）ln（） ái（） jiào（）系 籠挨 教jì（） lón（） i（） jio（）4.填字成詞。（5分）盡心盡（ ）熱火（ ）天神（ ）無比（ ）弓搭箭水天一（ ）筆走如（）出乎（ ）料驚（ ）萬分風(fēng)華正（ ）才思敏（ ）5.根據(jù)要求寫成語或四字詞語。（6分）（1）來自寓言故事的。狐假虎威、（2）帶有數(shù)字的。 三心二意、（3）由人物想到的。王勃、李廣、蕭伯納（4）由景物想到的。長城、南沙群島、廬山的云霧。6.按要求寫句子。（6分）（1）照樣子，改寫句子。例：大海是我們的故鄉(xiāng)。藍(lán)藍(lán)的大海是我們美麗的故鄉(xiāng)。月亮掛在夜空。 （2）把句子補

3、充完整，并加上標(biāo)點符號。嘿， 咦， （3）讀句子，用帶點的詞語造句。他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼 （4）她是我的表妹。 她是我的同學(xué)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話） （5）星期天，我在家里畫了一幅畫和一篇文章。（修改病句） 7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）（1）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個 。白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。（2）南沙是祖國巨大的 。她擁有 的珍貴的 ，蘊藏著 的 ，貯存了 的 。僅 ，就以豐富的石油儲量而享有“ ”的美譽。 （3）廬山的云霧 、 。漫步山道常常會有一種

4、、 的感覺，令人 。看到它我就想起了詩仙李白的詩句。（4）信鴿是不怕任何 的，能夠飛越 ，忠實地為人們 ，所以人們稱它們是“ ”。 （5）蜻蜓飛過來，告訴我 ，小魚在腳下游過，告訴我 。（7）這時，王勃正站在窗前，凝望著 ：遠(yuǎn)處， ， 。一只野鴨正披著 ， 在天邊輕輕地飄蕩這美景正是他在 中用 所描繪的。8.我在公路上看到兩輛車的車牌分別是滬-A9989和冀A-V4312，你一定知道這兩輛車分別是 市和 省的。（1分）9.請你寫一句和時間有關(guān)系的名言： （1分）10.三（1）中隊將舉行一次革命傳統(tǒng)教育的主題隊會，準(zhǔn)備約請老紅軍劉爺爺講一講當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事。如果由你去約請，見到劉爺爺你會說：“。”

5、（2分）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一）大作家的小老師（節(jié)選）事后，蕭伯納深有感觸地說一個人不論取得多大成就都不能自夸對任何人都應(yīng)該平等相待永遠(yuǎn)謙虛這是那位小姑娘給我的教育她是我的老師1.在文中的處加上合適的標(biāo)點符號。（2分）2.“她是我的老師”中的“她”是指，“我”是指。（2分）3.小姑娘成為大作家老師的原因是什么？用“”畫出有關(guān)的句子。（1分）4.寫近義詞：感觸（ ）成就（）自夸（ ）謙虛（ ）（2分）（二）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可

6、以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？” “你可以先從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 1.根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。（3分） 心里不明白，不理解。（ ） 一下子就明白過來。 （ ）心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ） 2.在文中用“ ”劃出我們小學(xué)生該怎樣煮書的句子。用“”劃出煮書好處的句子。（4分）3.讀了短文后，說說你對 “讀書