《秋天》教學(xué)案

1、泗縣五中初一年級語文教、學(xué)案主備人： 韓家永審核人： 授課時間：課 題： 第14課： 秋天 何其芳教學(xué)目標(biāo)一、三維目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀課文。2、感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。3、體會詩歌優(yōu)美的意境。4、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，把握作者的感情。2、體會詩歌優(yōu)美的意境。3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。教 學(xué) 過 程一、課前預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音。丁?。?）肥碩（ ）棲息（ ） 歸泊（ ）寥闊（ ） 枯涸（ ）清冽（ ）夢寐（ ）2、作者、作品等文學(xué)常識。何其芳（19121977），現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家

2、庭。大學(xué)期間在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩歌和散文。他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公報文藝金獎。二、文本探究：1、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?2、詩中刻畫了幾幅圖畫?試用簡潔的語言為之命名并說明理由。3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?4、研讀與賞析：你最喜歡哪一節(jié)詩？說說你喜歡的理由。（提示：重點(diǎn)詞語）5、想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。隨 堂 檢 測1判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”?！笆掌鹎圉~似的烏桕葉的影子”一句含有比喻的修辭手法，本體是“青鳊魚”。（ ）“秋天游戲在漁船上”使用了擬人的修辭手法。（ ）秋天一詩

3、在體裁上屬于近體詩。（ ）詩歌通過三幅畫面營造了一種清麗、柔和而又略帶憂郁、哀婉的氛圍。（ ）2詩歌總體的寫景順序是由_及_。（一）語段點(diǎn)將震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。1這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā)，描寫秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從_角度，寫出了幽谷_的特點(diǎn)。“稻香”從_角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。2“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了_的修辭手法。3如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動詞，好不好？為什么？答：_。4這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個什么詞來概括？它由哪兩個場景組成？答：_。（二）遷移過關(guān) 秋天 戴望舒再過幾日秋天是要來了，默坐著，抽著陶制的煙斗，我已隱隱聽見它的歌吹從江水的船帆上。它是在奏著管弦樂；這個使我想起做過的好夢；我從前認(rèn)它為好友是錯了，因?yàn)樗鼛Я藷n來給我。林間的獵角聲是好聽的，在死葉上的漫步也是樂事，但是，獨(dú)身漢的心地我是很清楚的，今天，我沒有這閑雅的興致。我對它沒有愛也沒有恐懼，你知道它所帶來的東西的重量，我是微笑著，安坐在我的窗前，當(dāng)飄風(fēng)帶點(diǎn)恐嚇的口氣來說：秋天來了，望舒先生！1為下列加粗字注音。