人教2011版小學數(shù)學四年級不小數(shù)加減法(不同數(shù)位)

1、題小數(shù)加減課型新授課法（2）設計 說明小數(shù)加減法是在學生已經(jīng)學習了整數(shù)加減法的基礎上進行教學的，通過聯(lián)系 推廣，讓學生理解整數(shù)加減法的計算方法在小數(shù)加減法中同樣適用，在對比分析 中發(fā)現(xiàn)兩者的不冋之處。在本節(jié)課的設計中主要體現(xiàn)了以下幾點：1密切聯(lián)系生活實際，讓學生感受到數(shù)學就在生活之中。本節(jié)課以在書店購書為背景貫穿整個教學過程，改變了以往小數(shù)計算中比較 單一的形式，使貼近學生生活的購書活動和小數(shù)計算融為一體，使計算、推理、 概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。2體現(xiàn)新舊知識的連貫性，注重知識的遷移性。學生已有了整數(shù)加減法的知識基礎，在學習本節(jié)課的知識時，體會到整數(shù)加 減法的計算方

2、法在小數(shù)加減法中冋樣適用，利用整數(shù)加減法的知識可以解決有關 小數(shù)加減法的問題，體現(xiàn)了新舊知識的連貫性和遷移性。3體現(xiàn)自主學習、獨立思考、合作交流。本節(jié)課讓學生在獨立思考、自主解答的基礎上，通過合作交流，明確小數(shù)加 減法的計算方法，達到了提高數(shù)學思考能力和計算能力的目的。學習 目標1.理解和掌握小數(shù)部分位數(shù)不冋的小數(shù)加減法的計算方法，類推歸納出小數(shù)加減法的計算法則，并能正確地計算。2培養(yǎng)學生類推、歸納的能力和解決問題的能力。學習 重點理解并掌握小數(shù)部分位數(shù)不同的小數(shù)加減法的計算方法。學習 難點理解計算小數(shù)加減法時不能遵循末尾對齊的道理。、/、八學刖 準備教具準備：多媒體課件課時 安排1課時教學環(huán)

3、節(jié)導案學案達標檢測、以舊換新，喚醒認1計算。4.85+1.95=7.85-5.68=7.32+2.45=1.學生獨立計算。2.明確本節(jié)課的內容。1.用豎式計算。115+78=786-243=7.23+2.76=知。(5分鐘)5.92-4.39=2導入新課：上節(jié)課 我們探究了位數(shù)相同的 小數(shù)加減法的計算方法， 大家能說一說怎樣計算 位數(shù)相同的小數(shù)加減法 嗎？在計算時應注意什 么？今天這節(jié)課我們將 繼續(xù)學習有關小數(shù)減法的問題。4.95-3.18=答：1935439.991.772.判斷。(1)計算小數(shù)加、減 法首先要把數(shù)位對齊。( )(2)兩個三位小數(shù) 的和一定是六位小數(shù)。( )(3)小數(shù)減法是小

4、 數(shù)加法的逆運算。( )(4)計算小數(shù)加、減 法，計算結果中小數(shù)末 尾中的0般要去掉。( )答案：V(2)X(3)VV3.計算下列各題并 驗算。(1)16.43+3.6=(2) 5.746-2.99=(3) 6.38+4.1 =答案：(1)20.03驗算：20.03-16.43=3.6(2) 2.756驗算：2.756+2.99=5.746(3)10.48驗算：二、合作思考，交流想 法。(20分鐘)1課件出示教材第73頁例2題，引導學生 讀題，明白題意，并列出 算式。2指導學生獨立試算，交流算法，理解算理。3師生共同訂正。4出示例2第(2)題，指導學生理解題意， 列式解答。5指導學生獨立試算，

5、并理解算理。6.引導學生小結計算小數(shù)加減法時要注意些什么。1.讀題，并列出算式。6.45+8.3=8.3- 6.45=2.學生獨立列式計算，然后在小組內交流算法。生1:我是這樣算的：6. 4 5+8. 37. 2 8生2:我認為他的計算是錯誤的，6點多加上8點多結 果一定比14多，不可能是7點多。我是這樣計算的：6. 4 5+ S, 31 4. 7 53.交流算理，師生共同訂 正。4.學生列式解答。8.3- 6.455.獨立試算，小組內說說 理由，全班交流。小數(shù)位數(shù)不同時， 可以依據(jù)小數(shù)的基本性質變成位數(shù)相同的小數(shù)，再計算。V9S. 3 0-6.4 5h 8 56總結位數(shù)不同的小數(shù)加減法計算時

6、要注意什么。10.48-6.38=4.14.用小數(shù)計算下面 各數(shù)。（1）4元5分+2元4角5分4.05+2.45=6.5（元）（2）4千米50米-1千米240米4.05-1.24=2.81（千米）（3）6米25厘米+2米8厘米6.25+2.08=8.33（米）（4）2噸40千克+860千克2.04+0.86=2.9（噸）5.小明帶了100兀到文具店買文具，花了83.25元，還剩多少 元？答案：答： 還剩16.75丿兀。三、列關系式，鞏固運用。(11分鐘)課件出示問題。(1)希望小學某班修 理桌椅節(jié)約了40.25元， 裝訂某班圖書比修理桌 椅節(jié)約了3.7元。裝訂圖 書節(jié)約了多少元？(2)一條繩子剪去4.5米，還剩2.64米，這 條繩子長多少米？學生獨立解答后全班集體交流。四、課 堂總 結。(3分鐘)1總結本節(jié)課的學 習內容。2布置課后學習內容。談自己本節(jié)課的收獲。-T-五、教 學板書F、小數(shù)加減法（26, 45 +B. 3 = 14. 75& 34帯=.#54 58. 3 0+ 3 - 6P4 51 4. 7 51. 8 5h_/六、教 學反思本節(jié)課在上一節(jié)課的基礎之上學位數(shù)不冋的小數(shù)加減法。 位數(shù)不冋的小數(shù)加 減法