創(chuàng)新安全教育的模式實踐與探討

1、 創(chuàng)新安全教育的模式實踐與探討 隨著現(xiàn)代企業(yè)的不斷進展和變化，傳統(tǒng)的平安訓練方式已經(jīng)不能適應新形式平安生產(chǎn)的需要。因此，多元化、層次化、網(wǎng)絡化的機動敏捷多變的平安訓練方法和途徑越來越具有重要意義，為確保平安生產(chǎn)制造了條件。 一、進平安訓練模式化 單純空洞的模式化平安訓練是枯躁管味的。只有把平安理論訓練與職工的思想工作實際結(jié)合起來，才能顯示出平安訓練的效力。平安訓練不能總是老模式、老面孔、象征性地開開會、傳達傳達文件精神、發(fā)發(fā)號召，滿意于表面的一般“熱”以罰代教和表面化訓練。 企業(yè)日常平安訓練一般的做法往往就是在企業(yè)門口、分廠車間門前、公路旁邊設置很多宣揚平安的標語牌、警示牌，用來提示大家留意，

2、時刻不忘平安第一?？墒牵蠖鄶?shù)標語都是帶命令性的語句，諸如“嚴禁，不準”之類，令人覺得比較生硬。久而久之，人們便對這些命令式的詞語視而不見，那些標語就形成虛設了。 只有不斷地改善職工的生產(chǎn)勞動和工作條件，有效地保證職工的身民主健康，進行布滿人情味的平安訓練，平安訓練才能深化到每個職工的心中，成為他們的自覺行為。從而提高了廣闊職工搞好平安生產(chǎn)的自覺性，有效地防止了事故的發(fā)生。 二、全訓練多元化 堅持平安訓練多元化是平安訓練與平安生產(chǎn)達到有機統(tǒng)一的條件之一。企業(yè)各部門要緊扣平安生產(chǎn)這根弦，實行多種形式開展宣揚訓練。開展多元化平安訓練的最終目的在于增加每個職工平安意識，規(guī)范每個職工的行為，防止事故發(fā)

3、生。 1. 以班組為基礎進行平安訓練 班組是企業(yè)生產(chǎn)的最基本單位，是平安管理的基本環(huán)節(jié)，是有效掌握事故的前沿陣地，也是企業(yè)實現(xiàn)平安生產(chǎn)的基礎。企業(yè)平安技術(shù)部門帶著案例下分分公司、到班組進行平安技術(shù)、平安規(guī)章制度和操作規(guī)程等講座。每個班每人發(fā)給一冊平安技術(shù)操作規(guī)程、班組平安學問學習輔導材料，常常開展班組平安生產(chǎn)無事故況賽活動，對在平安活動中表現(xiàn)突出的班組進行專項嘉獎。同時開辦班組長平安學問培訓班，經(jīng)過考試合格后上崗。班組長學習結(jié)束后，回到班組對抓好全班平安訓練，促進班組人員自覺遵章守紀起到了巨大的作用。在全公司范圍內(nèi)形成了一個人人懂平安，人人管平安的局面。 2. 以活動為裁體進行平安訓練 在抓好

4、班組平安訓練的同時，充分發(fā)揮青工多的特點，在各分公司設立了平安生產(chǎn)青年文明崗，與團委一道在全公司范圍內(nèi)開展青工百日平安無事故活動，收到了良好的效果。每年結(jié)合全國“平安生產(chǎn)周”活動開展多種形式的平安訓練活動，做到有內(nèi)容、有考核、有表彰。組織以平安生產(chǎn)為主題的有獎征文活動和平安學問有獎猜迷，平安學問搶答賽，全員平安學問試卷答題競賽活動;全員性的平安生產(chǎn)板后、黑板報、美術(shù)、書法、攝影、漫畫、“平安在我心中演講賽”等一系列活動。 3. 以培訓為手段進行平安訓練 提高平安意識究竟只是解決了熟悉問題，關鍵還要提高職工的專業(yè)素養(yǎng)。多年來堅持不定期地給新入廠職工、變換工種人員、復工人員、臨時工上崗前嚴格履行“三級平安訓練”制度，并實行建卡存檔。每年將新進企業(yè)的技校實習生帶到生產(chǎn)現(xiàn)場，結(jié)合設備講解性能、結(jié)構(gòu)、該設備的平安操作規(guī)程，以及一些基本的平安學問，理論與實踐相結(jié)合使他們簡單理解接受。轉(zhuǎn)變了以往只在訓練里上一些基本的平安學問理論課，克服了理論與實踐結(jié)合不起來的現(xiàn)象。每年將特種作業(yè)人員分工種、分期送出去參與勞動部門組織的特種作業(yè)人員培訓班