初一地理上冊《地球和地球儀》教案三篇

1、初一地理上冊地球和地球儀教案三篇第一節(jié)地球和地球儀教學目標1 1使學生了解地球的形狀及大??；認識地球儀，并能識 別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道；了解經(jīng)線、緯線的特點； 掌握運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點位置的方法。2 2通過學生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學生的科學思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成 正確的辯證唯物主義世界觀。教學重點： 地球的形狀認識及用數(shù)據(jù)表示地球的大?。唤?jīng)緯線的意 義及特點。教學難點：經(jīng)緯線的含義；經(jīng)緯度的概念；運用經(jīng)緯同確定地理位 教學準備地球儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖等教學課時3 3課時教學過程第一節(jié) 地球和地球儀第一課時創(chuàng)設情境，引入新課講述：同

2、學們，我們生活在地球上，很多同學曾經(jīng)或現(xiàn) 在都會提到這些問題：地球是什么樣的？地球有多大？人們 怎么認識這個地球的？這節(jié)課我們一起去探討這些問題，共 同去探索地球。板書：第一節(jié) 地球和地球儀 提問：同學們，你們知道地球是什么形狀的嗎？ 學生回答：圓形、橢圓形補充說明：我們大家都知道地球是一個球體，怎么知道 的呢？我們居住在地球上，無法看到地球的整體面貌，在古 代，人們對地球的形狀和大小是一個難解之謎。一、認識地球的形狀和大小活動：將課本上四幅圖用掛圖按照順序展示出來，學生 討論完后，請代表上臺邊指示圖片邊講述。圖 1 1 ：“天圓地方”圖 2 2 ：“蓋天說”圖 3 3 ：麥哲倫環(huán)球航行路線圖

3、圖 4 4 ：地球衛(wèi)星照片請學生講述第一幅圖：“天圓地方”補充小結(jié)：在古代，人們認為整個大地是平的，天空就 像倒扣在大地上的一口巨大的鍋，你同意這種說法嗎？為什 么？（學生回答）總結(jié)： 同學們都非常聰明， 不像古代人一樣完全憑借直 觀的認識世界 簡單地認識天空是圓的，大地是平的。隨著 人們活動范圍的擴大，人們逐漸發(fā)現(xiàn)大地并不是那樣平坦。 比如：海邊遠方駛過來的航船，先看見船桅，后見船身； 月食時，地球的影子邊緣總是弧形的。請學生講述第二幅圖引導提問：對于這樣的說法，同學們能否提出質(zhì)疑？（學生活動） 總結(jié)：從海邊看帆船到發(fā)生月食看到地球影子，人們對 地球形狀產(chǎn)生了極大的興趣，并提出了地球可能是球

4、體的假 想。為了證實這樣的假想， 人類需要到地球的另一端去看看， 為此，很多探險家進行了多次全球性的航行。你能說出歷都 有哪些的環(huán)球航行？（學生回答）講述并引導： 最的就是 1616 世紀初葡萄牙航海家麥哲倫率 領船隊進行的環(huán)球探險航行。下面請同學講述麥哲倫航海的 故事。總結(jié)：麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就是充分的證明了 地球的形狀是個球體。那么現(xiàn)在我們對地球形狀的認識情況 又是怎樣的呢？請同學上來為我們講述。（學生回答）講述：現(xiàn)在我們進入了太空可以在空中看到完整的地球 并為地球拍了照片，確證地球是個球體。提問：剛才，我們同學把我們?nèi)祟愓J識地球探索地球的 過程給演示了一遍，從“天圓地方”到“蓋天

5、說”，再從麥 哲倫環(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片，人們對地球形狀的認識經(jīng)歷 了由簡單認識到猜想到實踐，由錯誤的現(xiàn)象到真理的漫長歲 月，并付出了巨大的代價。從人類探索地球形狀的過程中， 同學們都有哪些感想？我們從中悟出了怎樣的道理？（學生回答） 總結(jié)：我們要學習先輩，對待任何事物要科學，要堅持 嚴謹、認真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻、 不怕犧牲的精神。 我們還要細心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實踐，這樣 才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。承轉(zhuǎn)：我們認識了地球是球型的，那么她是不是真的是 一個標準的球體呢？（可加入學生討論）我們現(xiàn)在不僅認識 了地球的形狀，而且精確地測量出了地球的大小。 一般來說， 人們往往用表面積

6、、周長、半徑等數(shù)據(jù)來說明球體的大小。大家看到課本第6頁圖c,說明地球究竟有多大？展示掛圖：課本圖 p p 5C5C 圖地球的大小讓學生讀出：地球的平均半球 63716371 千米， 地球的表面積5 51 1 億平方千米，地球周長約 4 4 萬千米。 講述：精確的測量表明： 從地心到北極的半徑為 63576357 千 米，赤道半徑為 63786378 千米。因此，準確地說，地球應該是兩 極稍扁，赤道稍鼓的球體。當然，這些差別同巨大的地球來 比，還是微不足道的。例如：赤道半徑只比北極半徑長 2121 千 米，如果把地球縮小成地球儀大小， 這個差別就看不出來了。 我們通常用平均半徑來表示地球的大小，

7、記住地球的平均半 徑是 63716371 千米。板書： 1 1地球的形狀：兩極稍扁，赤道稍鼓的球體 2 2地球的大小：平均半徑是 63716371 千米 地球的表面積 5 51 1 億平方千米 地球周長約 4 4 萬千米 啟下；下面我們一起形象地看看地球 板書：二、地球的模型地球儀 活動：出示地球儀并展示給同學們看。學生活動：仔細觀察地球儀并動腦筋思考，地球儀與真 實的地球原貌有哪些主要的不同？（學生回答）補充說明：1 1地球儀是地球縮小的模型；2 2地球儀上有一些在地球上實際不存在的，比如用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度；3 3地球儀是有地軸的，而現(xiàn)實中并沒有地軸。提問：根據(jù)自己對

8、地球儀的理解，用自己的語言試著給 地球儀下個定義。（學生回答） 歸納：地球儀是人們按照地球的形狀，并且以一定的比 例把它縮小而制成的地球的模型。在地球儀上人們用不同的 顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、國家和城市等 地理事物的位置、形狀、大小和名稱。地球儀可以讓我們更 直觀的了解整個地球的全貌，還能幫助我們了解地球表面各 種地理事物的分布情況。今后，我們經(jīng)常要借助地球儀來學 習地理知識，所以，同學們應當學習有關地球儀的知識?？偨Y(jié)：今天， 我們學習了有關地球和地球儀的基本知識， 了解了人們認識地球形狀的過程，初步地認識了地球儀。下 節(jié)課我們將學習地球儀的一個重要圖示 - 緯線和經(jīng)線。布置作

9、業(yè)： 參照課本的活動，回家制作一個小地球儀，課余比比看 誰做的。板書設計：第一章 地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀1 1地球的形狀：兩極稍扁，赤道稍鼓的球體2 2地球的大?。浩骄霃绞?63716371 千米地球的表面積 5 51 1 億平方千米地球周長約 4 4 萬千米二、地球的模型地球儀教學反思：第一節(jié)地球和地球儀第二課時復習上節(jié)課內(nèi)容提問： 1 1地球的形狀是什么？2 2怎樣描述地球的大?。?3 3什么是地球儀？4 4地球儀與地球的區(qū)別。導入新課：通過地球儀我們可以了解地球的全貌，研 究地球表面地理事物的位置及分布狀況。上并拿出教具-地球儀。提問：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大

10、 小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。 不同之處：大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點和 線？這些線就是緯線和經(jīng)線，今天，我們一起學習地球儀上 的一個重要的圖示一一緯線和經(jīng)線。板書：一、緯線和經(jīng)線活動：請同學們概括什么是緯線。學生概括，補充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓 圈叫做緯線?；顒樱?1 1分別請幾位同學上臺用準備好的細繩在地球儀 上標示出幾條緯線；提問：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點？（提示：緯線的形狀、長度的變化規(guī)律、指示方向等） 學生思考并回答。板書： 1 1緯線（1 1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地 球一周的圓圈（2 2）特點：指示東西方向（與地軸垂直）每

11、條緯 線都是一個圓緯線的 長度不相等（赤道是的緯線）請同學們畫出的緯線赤道，并觀察所畫的緯線是否 符合以上特點。過渡：大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線，經(jīng)線有什 么特點，經(jīng)線和緯線有什么不同？活動： 1 1分別請同學上來用細繩標示出兩條經(jīng)線； 2 2學生與教師共同歸納： 連接南北兩極并 與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。引導：與緯線相比，經(jīng)線的特點是什么？學生回答。板書： 2 2經(jīng)線1 1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓（2 2）特點：指示南北方向（與赤道垂直）每條經(jīng) 線都是半個圓經(jīng)線的 長度全部相等知道了緯線、經(jīng)線的定義及他們的特點后，請問同學們 地球儀上可以畫出多少條經(jīng)緯線 （無數(shù)

12、條） ，為了區(qū)別這些經(jīng) 緯線，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說的緯 度和經(jīng)度。板書：二、緯度和經(jīng)度我們先來了解緯度。引導：首先我們要找到一條 0 0緯線，所謂“萬丈高樓平 地起”，那么 0 0緯線在哪里，它經(jīng)常被人們叫做什么名 字？學生觀察課本第8頁，圖F、G并回答。師生共同歸納： 0 0緯線就是我們早已認識的赤道。 活動：展示厄瓜多爾首都基多市郊赤道紀念碑的圖片。 學生活動：讓學生上臺在地球儀上查找厄瓜多爾首都基 多市，并在標示出基多市。提問：緯度是從 0 0緯線開始的，其度數(shù)變化有什么規(guī) 律？的緯度是多少度？它在什么地方？學生觀察地球儀或課本第8頁，圖F、G并回答。小結(jié)：緯度是由

13、赤道向南北兩極遞增的。 的緯度是 9090 它們在北極和南極。承轉(zhuǎn)：細心的同學會發(fā)現(xiàn)緯度沿赤道呈兩邊對稱，那么 怎樣區(qū)分兩條度數(shù)相同的緯線呢？（學生思考并回答）小結(jié)：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N N表示，也就是英文北方“ NorthNorth ”的開頭字母； 赤道以南的緯度叫做 南緯，用字母“ S S”表示，也就是英文南方“ SouthSouth ”的開頭 字母。學生活動：讓兩位學生上臺，一位學生任意指示一條緯 線，請另一位在地球儀上找出緯線。引導提問：如果我們要選擇一條緯線把地球平均分為兩 個半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適？為 什么？（學生思考并回答）小結(jié)：同學們真

14、聰明，和科學家們的想法完全一致。我 們以赤道為界，把地球平均分為南北兩個半球。赤道以北是 北半球，赤道以南是南半球。學生活動：手拿若干標有緯度的卡片，每組兩位同學任 意抽取一張。同學們根據(jù)卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一 排（可自標明赤道的那張卡片，協(xié)助同學一起完成這個活動）站好后， 每位排隊的同學說出自己所在的半球名稱。板書： 1 1緯度（1 1） o o緯線赤道（2 2） 緯度的變化規(guī)律；范圍：0 09090（ 3 3）南北半球的劃分。 引導：按照我們學習緯度的方法， 首先我們找到 0 0經(jīng)線， 同學們找找看 0 0經(jīng)線在哪里？講述：國際上規(guī)定：通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址 的那條經(jīng)線為

15、0 0經(jīng)線，又叫做本初子午線。 （展示有關格林 尼治天文臺的圖片）學生活動：讓兩位學生上臺標出格林尼治天文臺的大概 位置（注意緯度就可以了） ，然后通過這個地方畫出 0 0經(jīng)線 （本初子午線） 。講授： 0 0經(jīng)線確定了，那么，按規(guī)定0 0經(jīng)線以東稱為東經(jīng)，用字母“E E”來表示，是英文東方“ EastEast ”的開頭字母；0 0經(jīng)線以西稱為西經(jīng)，用字母“ W W 來表示，是英文西方“ WestWest”的開頭字母。我們看看它的范圍是多少呢？如果先不考慮東西經(jīng)， 我可以沿地軸繞一圈， 也就是說范圍是 0 0 360360，但是由于我們分了東西經(jīng)，所以經(jīng)度的范圍應該是 0 0 180180，經(jīng)

16、度的變化規(guī)律就是從 0 0經(jīng)線向西和向東到 180180經(jīng)線經(jīng)度逐漸增大。學生活動：在地球儀上找出東經(jīng) 3030、西經(jīng) 3030、西經(jīng) 150150、東經(jīng) 150150這幾條經(jīng)線；引導：看看在你們找出的東經(jīng) 3030和西經(jīng) 150150、西 經(jīng) 3030和東經(jīng) 150150這兩組經(jīng)線都有什么特點？它們是不是 分別構成了經(jīng)線圈？任何一條經(jīng)線都可以找出與之相對應的 一條經(jīng)線和其構成一個經(jīng)線圈。每個經(jīng)線圈都可以把地球分 為兩個均等的半球，同學們想想看哪條經(jīng)線圈最適合作為劃 分東西半球的分界線？（學生討論并回答）引導學生歸納：以西經(jīng) 2020和東經(jīng) 160160這兩條經(jīng)線所 組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西

17、半球的界線。因為這個經(jīng)線圈 大部分通過的是海洋，這樣就避免了把非洲、歐洲等一些國 家分在不同的半球上給帶來的不便。提問： 1 1北緯一定在北半球，南緯一定在南半球，是否 正確？2 2東經(jīng)一定在東半球， 西經(jīng)一定 在西半球，是否正確？（學生回答）板書： 2 2經(jīng)度（1 1） 0 0經(jīng)線一一本初子午線；（ 2 2）經(jīng)線的范圍（ 0 0到 180180），經(jīng)度的變化規(guī)律；3 3)東西半球的劃分：西經(jīng) 2020、東經(jīng) 160160所構成的經(jīng)線圈鞏固總結(jié)此課。反饋練習：()A.A.每條經(jīng)線都自成一個圓圈C C . .地球儀上經(jīng)線有 360360 條向2 2地球赤道周長約為()A A、 4 4 萬千 米B

18、、 8 8萬千米D D、 4 4萬米D D、8 8 萬米3 3與 120120E經(jīng)線構成經(jīng)線圈的是()A A6060WB B、6060EC C、120120WD D、120120E4 4本初子午線的經(jīng)度是關于經(jīng)緯線的說法正確的B.B. 緯線長度都相等D.D. 緯線指示東西方)A A.180180B B 、 0 0C C、160160ED、 2020W5 5赤道是()A.A. 劃分經(jīng)度的起點B.B. 東西半球的分界線C.C. 南北半球的分界線D D、 9090 緯線6 6.東半球的經(jīng)度范圍是()A A.0 0和 180180之間B B、 2020W以西到160160ECEC、 0 0E和 160

19、160W之間D D、 2020W以東到160160E1 1.關 于地球半球的敘述正確的是()A.A.2020 N未必位于北半球B.150B.150 E經(jīng)線未必位于東半球C.C. 任何一個緯線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球D.D.任何一個經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個相等的半球2 2 關 于 經(jīng) 度 、 緯 度 變 化 的 敘 述 ， 正 確 的 是（）A A 經(jīng)度越大離本初子午線越遠B.B. 緯度越高，離赤道越近C.C. 的經(jīng)度是 360360D.180D.180經(jīng)線以東經(jīng)度越來越大的為東經(jīng)板書設計：一、緯線和經(jīng)線1 1緯線（1 1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地 球一周的圓圈（2 2）特點：指示東西方向（與地 軸垂直）每條緯線都是一個圓緯線的長度不相 等（赤道是的緯線）2 2經(jīng)線（ 1 1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓（2 2）特點：指示南北方向（與赤道垂直)每條經(jīng)線都是半個圓經(jīng)線的長度全部相等二、緯度和經(jīng)度1 1緯度(1)o o緯線赤道(2)緯度的變化規(guī)律；范圍：0 09090( 3 3)南北半球的劃分。2 2經(jīng)度(1 1) 0 0經(jīng)線一一本初子午線； (2 2)經(jīng)線的范圍(0 0到 180180)，經(jīng)度的變化規(guī)律；(3)東西半球的劃分： 西經(jīng) 2020、東經(jīng) 160