初中年級(jí)組工作總結(jié)

1、初中年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級(jí)全體師生的共同努力下，緊 緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主 攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí) 為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：1、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作方向 成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，班主任側(cè)重于 年級(jí)、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理， 并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理， 制定值日安排表，填寫檢查記錄。2抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范 ， 抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育， 不放過(guò)細(xì)小事情， 大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的 好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信

2、， 關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作， 共同進(jìn)步” 的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動(dòng)，結(jié) 合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想 教育工作落到實(shí)處。3安全工作常抓不懈 進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生 攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強(qiáng)課間巡查， 制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，利用班會(huì)課召開安全為主題的主題班會(huì)，將一切安全隱患消滅在萌芽狀 態(tài)。4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理1）年級(jí)教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核。2）要求老師認(rèn)真做好階段過(guò)關(guān)、 單元過(guò)關(guān)、 章節(jié)過(guò)關(guān)， 要求親自 批閱試卷，登記成績(jī)，填寫試卷

3、分析，做好樣卷，認(rèn)真講解試卷。實(shí) 踐證明，這種做法對(duì)于成績(jī)提高是有幫助的。3）認(rèn)真組織分層輔導(dǎo)，由于初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科成績(jī)較差， 這兩門科又特別重要，利用周六下午三、四節(jié)時(shí)間，認(rèn)真開展輔導(dǎo)， 多做多練。針對(duì)年級(jí)存在的雙差生，教師一崗雙責(zé)，建立談話記錄， 一學(xué)期以來(lái)，年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違 紀(jì)事件。年級(jí)工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教 師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)我校初中 部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，力爭(zhēng)xx年中考成績(jī)較xx年有較大提高。我們這一屆七年級(jí)是我校歷史上規(guī)模最大、 學(xué)生人數(shù)最多的一屆， 擁有教學(xué)班16個(gè)，任課教師43

4、人，學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人。這一屆七年 級(jí)班額多達(dá)70多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立 的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級(jí)教師，特別 是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也 給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體教職員 工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們 “家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng) 所，在年級(jí)組日常

5、管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組” 的管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互 相理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相 互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰尚未開學(xué)，年級(jí)組的主要管理人員就通過(guò)充分的討論，研究制定 了班主任管理工作規(guī)范成為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，修改了學(xué)生日常行為管理規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了教 學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法、早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度坐班制度，年級(jí)組各 方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提 高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們

6、的各項(xiàng)制度無(wú)論是在制定 的時(shí)候，還是在落實(shí)的過(guò)程中，以及最后的評(píng)價(jià)階段都充分考慮到“人”一一教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”， 寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺(jué)內(nèi)化 為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情， 充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境1、開展豐富多彩的課余活動(dòng)， 讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè)與溫 馨。2、開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)， 為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、 細(xì)心的指導(dǎo)、 幫 助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)開學(xué)之初，就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠(chéng)信”“自信、勤 奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范 之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在 平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí) 刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一 行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，