體育教師如何當(dāng)好班主任

1、體育教師如何當(dāng)好班主任 長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校的班主任工作大多數(shù)由“主課”老師擔(dān)任，“副課”老師擔(dān)當(dāng)班主任少之又少。體育教師當(dāng)班主任更是少見(jiàn)。作為一名體育教師，如何在班主任這塊舞臺(tái)上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和如何當(dāng)好班主任呢？本人當(dāng)了十多年的體育教師，經(jīng)歷了接近多年的班主任工作。我認(rèn)為需注意以下幾點(diǎn)：一、以身作則， 為人師表    古人云：欲明人者先自明，欲正人者先正己。班主任是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師和引路人，是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭和社會(huì)的橋梁。班主任工作的成功與否，直接影響著一個(gè)班級(jí)教學(xué)水平的提高。班主任是學(xué)生的引路人，班

2、主任要以自己的行為為榜樣去影響教育學(xué)生，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率，班主任的表率就是巨大的教育力量。體育教師具備健壯的體魄，精力充沛，氣質(zhì)非凡，做班主任時(shí)要善于發(fā)揮出組織能力強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，利用自己的身體力行，去引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，奠定教師在學(xué)生心目中的地位。二、尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生 體育教師充分利用自己所長(zhǎng)，在課余時(shí)間有針對(duì)性的組織各種小型體育競(jìng)賽，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成和提高本班學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)班集體的聚集力和團(tuán)結(jié)心。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開(kāi)始。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽(tīng)老師的話，就按老師的要求做。這樣，學(xué)生也

3、就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。尊重學(xué)生才能夠在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。作為班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是應(yīng)該的，也是愛(ài)學(xué)生的一個(gè)方面。體育教師具有身體健壯，嗓門(mén)大等特點(diǎn)，常常是“未見(jiàn)其人而聞其聲”。發(fā)起脾氣來(lái)學(xué)生往往感到害怕。管理班級(jí)應(yīng)不以權(quán)或“拳”壓服學(xué)生。做到嚴(yán)應(yīng)得法，嚴(yán)中有度。如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要學(xué)會(huì)克制和寬容，要從思想上去解決問(wèn)題，做到冷處理。我的經(jīng)驗(yàn)是：嚴(yán)而不兇，眼不瞪手不揚(yáng)。該嚴(yán)時(shí)就要嚴(yán)，從不姑息。有時(shí)采用“雷聲大，雨點(diǎn)小”做法，具體事情具體等待，達(dá)到教育效果就可以了。盡量不要激化師生矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒，這樣有損教師的形象，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)意外情況，為自己和學(xué)校造成不必要的麻煩。三、抓住時(shí)

4、機(jī)，因材施教班主任要合理利用時(shí)機(jī)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住他們點(diǎn)滴進(jìn)步表現(xiàn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出他們的缺點(diǎn)。學(xué)生因競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，考試進(jìn)步，做了好事，改了缺點(diǎn)等等受到表?yè)P(yáng)時(shí)，往往有一種成功感，這時(shí)最聽(tīng)得進(jìn)老師的話。班主任要善于在這個(gè)時(shí)候找學(xué)生談話，做出積極的鼓勵(lì)，給他們以自信心。另外，學(xué)生在遇到困難時(shí)，往往表現(xiàn)出郁悶、少說(shuō)話、精神不佳。這時(shí)班主任應(yīng)主動(dòng)走近他們，關(guān)心他，幫助他，當(dāng)你用愛(ài)心撫平他心靈的創(chuàng)傷時(shí)，也同時(shí)取得了他的信任。即使以前有什么隔閡，也會(huì)逐漸消除。作為一名體育教師做班主任，最大的收獲是利用體育課這一平臺(tái)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行德育滲透，樹(shù)立自己的威信。尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的教育。在課堂

5、教學(xué)中，鼓勵(lì)后進(jìn)生參與，給他們創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們有發(fā)揮自己特長(zhǎng)、施展才能的機(jī)會(huì)，從中享受成功的喜悅。在集體項(xiàng)目活動(dòng)中，號(hào)召發(fā)揮小組的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心和班級(jí)的凝聚力，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。有助于塑造學(xué)生良好的個(gè)性。在抓好后進(jìn)生進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也做到不溺愛(ài)，嚴(yán)格要求，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，為班級(jí)同學(xué)做出表率。四、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部 1、培養(yǎng)班干部。要做好班主任工作，必須有一支素質(zhì)高、品行優(yōu)、學(xué)習(xí)好的班干部隊(duì)伍，特別是班長(zhǎng)，作為班主任管理班級(jí)的得力助手，往往要挑選工作踏實(shí)，吃苦耐勞

6、，學(xué)習(xí)成績(jī)好或身體素質(zhì)好的學(xué)生擔(dān)任，能起到帶頭作用，在同學(xué)中有一定的威信和組織能力?，F(xiàn)實(shí)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)互相聯(lián)系，生活上相互關(guān)心，好的班干部隊(duì)伍建立，對(duì)班級(jí)管理是否成功起到直接的作用。2、加強(qiáng)科任教師的聯(lián)系。作為班主任應(yīng)主動(dòng)與任課教師溝通，及時(shí)了解學(xué)生各方面情況，共同教育好學(xué)生。體育教師本身性格豪爽、處世大方，且交際廣。平時(shí)要認(rèn)真謙虛地多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的帶班老師，吸取他們的管理經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，齊心協(xié)力，做好學(xué)生的各方面工作。如本班周文俊同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但體育成績(jī)突出，是級(jí)部知名的“體育明星”。經(jīng)常不完成作業(yè)。針對(duì)任課教師反映的情況，我及時(shí)找他談心，對(duì)他說(shuō)：“你的成績(jī)有很大進(jìn)步，大家都佩服你，

7、如果你作業(yè)不做，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)動(dòng)搖你的明星地位?！比缓笠灰涣信e他的優(yōu)點(diǎn)，給他以自信心。果然，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收到了神奇的教育效果。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任是學(xué)校和家庭的紐帶。應(yīng)積極架起聯(lián)系的橋梁，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在取得成績(jī)時(shí)，與家長(zhǎng)通話，做到褒貶有度；在遇到困難，尤其是遇到特大困難時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)家訪，了解情況，并積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，平穩(wěn)學(xué)生情緒，使學(xué)生盡快回到以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?？傊?，班主任工作是辛苦的，光榮的。我始終認(rèn)為，當(dāng)教師的沒(méi)有從事班主任工作經(jīng)歷的，就不能算是一個(gè)完整的教師。新課程改革要求班主任管理班級(jí)時(shí)，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的人格，遇到問(wèn)題應(yīng)從學(xué)生的角度去考慮，要真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生去尋找打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，任何教師都會(huì)把班主任這一神圣的工作做好的。