體育課教案 (2)

1、課題：發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性教學(xué)內(nèi)容： 1、跳躍：一腳蹬地踏跳越過一定高度雙腳落地。2、游戲：“車輪接力賽”學(xué)習(xí)階段：水平二 （三年級）授課教師：李慶新工作單位：輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系電話課的設(shè)計(jì)說明單位： 輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 執(zhí)教人：李慶新學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以深化體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，立足于面向全體學(xué)生，落實(shí)因材施教，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，運(yùn)用激勵(lì)的語言和多樣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力形成一種民主、和諧的的師生關(guān)系和

2、探究、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍；充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實(shí)踐能力。使學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動(dòng)地完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生具有活潑好動(dòng)和想象力豐富的身心特點(diǎn)，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，本課以獨(dú)特的活動(dòng)器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了各種跳躍的難度，通過個(gè)人練習(xí)

3、、兩人合作練習(xí)、四人小組練習(xí)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)內(nèi)容安排根據(jù)課題“發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇了兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：1、跳躍：初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動(dòng)作方法。在練習(xí)中，逐步了解和掌握跳躍方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、游戲：“車輪接力賽”。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蹬地有力、雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺身體協(xié)調(diào)六、教材分析與結(jié)構(gòu)程序在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，水平二的水平目標(biāo)要求學(xué)生通過多種練習(xí)形式，從而發(fā)展學(xué)生跳躍能力。本課最大特點(diǎn)是突破以往跳

4、躍教材的教學(xué)模式，充分利用新穎有趣、顏色絢麗的學(xué)具踏板貫穿全課，高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在寬松、快樂的氣氛中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。本人設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)1、通過開始部分利用踏板做韻律操，充分熱身， 2、通過基本部分的跳躍練習(xí)，利用踏板的不同擺放的方法，使高度和遠(yuǎn)度發(fā)生變化，從低到高、從近到遠(yuǎn)、從易到難，分層教學(xué)，使學(xué)生逐步形成一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性，為以后的蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)做好鋪墊。3、通過游戲“車輪接力賽”的練習(xí)，學(xué)生利用踏板擺成獨(dú)木橋，控制輪胎通過橋梁完成各項(xiàng)任務(wù)，通過兩人合作練習(xí)培培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 最后在優(yōu)美的放松音樂

5、“小小的船”伴奏下，學(xué)生緩緩走到踏板的旁邊，慢慢坐下，模仿各種劃船的動(dòng)作，進(jìn)行身心的放松。 課 時(shí) 備 課學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級） 執(zhí)教人：輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李慶新課題發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容1、 跳躍：一腳蹬地起跳越過一定高度-雙腳落地的動(dòng)作方法。2、 游戲：“車輪接力賽”結(jié)構(gòu)目標(biāo)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間次數(shù)激發(fā)興趣階段一、師生問好、宣布本課內(nèi)容二、隊(duì)列練習(xí)（向左、右、后轉(zhuǎn)，原地踏步走、立定

6、、報(bào)數(shù)）三、熱身練習(xí)：踏板操（音伴）目標(biāo)：通過韻律操的練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并充分熱身。1、語言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。2、韻律操示范，語言激勵(lì)，提示要領(lǐng)3、 及時(shí)評價(jià)、注意聽教師對課的安排與要求。根據(jù)教師的語言遐想。、隨音樂進(jìn)行韻律活動(dòng)。組織：（圖一） 要求：1、精神飽滿2、動(dòng)作有節(jié)奏，積極參與 保持興趣階段四、跳躍：學(xué)習(xí)一腳蹬地越過一定高度雙腳落地的動(dòng)作方法1、單人練習(xí)雙腳跳練習(xí)（跳上跳回原位）協(xié)調(diào)性練習(xí)（踏板兩腳交換跳）一腳蹬地越過一定高度-雙腳落地。先踏板，再過渡不踏板（見圖三）越過踏板橫擺高度越過踏板縱擺高度越過踏板橫立高度2、雙人練習(xí)（見圖四）一腳蹬地越過兩個(gè)踏板落地平穩(wěn)、輕巧。踏板

7、越過障礙練習(xí)一橫擺加一橫立一縱擺加一橫立1、教師語言引導(dǎo)學(xué)生利用踏板進(jìn)行跳躍練習(xí)2、示范跳躍踏板的方法，并與學(xué)生同練3、引導(dǎo)學(xué)生利用踏板的不同擺放方法進(jìn)行各種不同高度和遠(yuǎn)度的跳躍練習(xí)1、以積極的心態(tài)參與活動(dòng)2、積極與他人合作練習(xí)3、體驗(yàn)各種不同高度和遠(yuǎn)度跳躍練習(xí)4、不怕困難， 認(rèn)真練習(xí)。組織：（圖二）（圖三） （圖四） 要求：蹬擺協(xié)調(diào)用力落地平穩(wěn)161820-25結(jié)構(gòu)目標(biāo)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間次數(shù)3、四人練習(xí)（見圖五）踏板越過障礙練習(xí)越過一縱擺加一橫立加一橫的高度越過一縱擺加一橫立加兩橫的高度（每組推選兩名同學(xué)展示）4、觀察學(xué)生5、及時(shí)評價(jià)6、組織學(xué)生進(jìn)行展示5、敢于展示自己的本領(lǐng)（圖五） 五、游戲：“車輪接力賽”見圖六1、“搭建獨(dú)木橋”將踏板依次平放沿地上標(biāo)志線擺緊湊擺放2、“雙人橋下滾輪胎”每組兩人分別從橋梁兩側(cè)快速通過折返交給下一人3、“雙人滾輪過橋梁”將兩個(gè)輪胎固定，兩人合作滾動(dòng)輪胎沿獨(dú)木橋至前方標(biāo)志后折返原路返回。1、語言導(dǎo)入、情景滲透2、講解示范游戲方法及規(guī)則3、幫助學(xué)生把輪胎固定4、語言激勵(lì)及時(shí)評價(jià)1、靜聽規(guī)則明確要求。2、積極參與、認(rèn)真觀察、共享喜悅。3、分組游戲合作完成組織：（圖六） 要求：1、遵守規(guī)則2、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作12142興趣延伸階段六、身心放松見圖七） “小小的船”所有同學(xué)坐到踏板上，隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)