利用鄉(xiāng)村生活環(huán)境激發(fā)興趣

1、利用鄉(xiāng)村生活環(huán)境，激發(fā)興趣潭口中學(xué) 何貴梅摘要：生物活動(dòng)教學(xué)是指在初中生物課堂的教學(xué)過程中，建構(gòu)一些既具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，又具有生活性、趣味性的學(xué)生主體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。關(guān)鍵詞：生活環(huán)境 生活 體驗(yàn) 活化 課堂先天性行為和學(xué)習(xí)行為是初中生物學(xué)人教版七年級(jí)（上）第五單元第二章的第二節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)完本章前1節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生對(duì)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)已有了充分的認(rèn)識(shí)。本節(jié)的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過資料分析，學(xué)會(huì)區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為。但我們學(xué)生因?yàn)樯钤谵r(nóng)村，對(duì)書本上列舉的動(dòng)物行為的事例可能并未見過。假如我們突破教材，列舉一

2、些學(xué)生們?cè)卩l(xiāng)村熟悉的動(dòng)物的一些行為，學(xué)生們聽起來就會(huì)更有積極性。讓學(xué)生們自己去回憶身邊所見過的一些有趣的動(dòng)物行為，這樣更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)的興趣。 故本節(jié)課我首先讓學(xué)生們自己發(fā)言，說出自己在你生活中見過哪些自己認(rèn)為有趣的動(dòng)物行為。一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。比如有些同學(xué)說：“我家養(yǎng)的狗生了寶寶之后最近變的特別兇，我們家一有生人過來它就嗷嗷叫，生怕別人傷害它的寶寶.”還有的同學(xué)說“我原來在我家里吃飯的時(shí)候不小心掉了一個(gè)飯團(tuán)在地上下午放學(xué)回去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有一群螞蟻在齊心協(xié)力的搬運(yùn)飯團(tuán)”，“我家的公雞一大清早就鳴叫，很吵”等等。學(xué)生們列舉了生活中所見過的很多有趣的行為。這時(shí)我適時(shí)的給學(xué)

3、生糾正和補(bǔ)充。最后再引出先天性行為和學(xué)習(xí)行為這兩個(gè)概念，再和學(xué)生一起歸納總結(jié)剛剛學(xué)生們所列舉的那些事例分別屬于那種行為。這樣學(xué)生很輕松的掌握了這兩種動(dòng)物行為的區(qū)別。這樣這節(jié)課在一種非常輕松愉快的課堂氛圍中，就把這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。當(dāng)然，在生物教學(xué)中我們可列舉的事例遠(yuǎn)不止這些。我認(rèn)為要想我們的生物課上的精彩有趣，我們教師首先就必須是一個(gè)對(duì)生活充滿熱愛的人，其次還是一個(gè)有心的人，留意你身邊發(fā)生的生物學(xué)現(xiàn)象。這樣才能把這種熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣潛移默化的帶給學(xué)生，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)生物并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。俗話說的好，興趣是最好的老師。鄉(xiāng)村環(huán)境對(duì)于我們學(xué)習(xí)生物來說應(yīng)該更是“近水樓臺(tái)先得月”。平時(shí)生

4、活中，我們身邊每天都有各種各樣的植物和動(dòng)物，發(fā)生著各種各樣的生物學(xué)現(xiàn)象。大自然就在我們身邊，讓我們每個(gè)人都做個(gè)有心人，我們的身邊處處都是生物學(xué)現(xiàn)象。教師就要善于去發(fā)掘這種資源，在課堂上把學(xué)生們都見過的生物學(xué)現(xiàn)象呈現(xiàn)出來，何愁學(xué)生不愛生物，學(xué)不好生物。 總之，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，更要幫助其學(xué)習(xí)和獲得鐫刻在其中的情意、態(tài)度和認(rèn)知能力。這些僅靠接受和記憶學(xué)習(xí)都是不能獲得的，只有通過對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的親身直接體驗(yàn)才能獲得。而學(xué)生只有在實(shí)踐中才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的價(jià)值，才能養(yǎng)成探索，追求真理的頑強(qiáng)精神，才能使學(xué)習(xí)成為人的生活有機(jī)的一部分。教學(xué)中通過設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極用眼、用口、用腦，在活動(dòng)中啟動(dòng)多種感官去獲得直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中獨(dú)立思考，提高解決問題的能力，活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，真正減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作為中