蝶兒飛飛資源

1、蝶兒飛飛教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。教學(xué)重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)題：師：“老師給大家?guī)硪粭l謎語，看看誰能猜到:兩根觸角細(xì)又長，身穿一件花衣裳，百花從中采花忙，好似漂亮小姑娘?！薄?那么我們今天就來學(xué)習(xí)蝶兒飛飛這一課吧。教師板書課題。二、講授新課：（一）欣賞圖片 找特點：人們都說蝴蝶是大自然中美麗的小精靈，它究竟有多美呢，我們一起來看一看，請你邊看邊和你的小

2、伙伴們說一說。（多媒體播放真實蝴蝶圖片）（二）講解外形和花紋 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 蝴蝶的花紋非常美麗，顏色也很漂亮，學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。（三）講解蝴蝶的結(jié)構(gòu)：小蝴蝶最美的是他的那一部分？除了美麗的翅膀，還有彎彎的觸角和瘦長的身體 （四）講解對稱 ：1、如果老師在蝴蝶身體的中間畫一條線，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是蝴蝶一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！ （播放蝴蝶對稱的動畫效果）2、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。4、老師首先出示生活的一些對稱，

3、然后播放校園的對稱現(xiàn)象，讓學(xué)生找對稱。5、再次欣賞具有對稱美的小蝴蝶，  師：想不想自己擁有一只這么美的呀？其實呀，這些小蝴蝶已經(jīng)飛到你們的課桌上了，找一找，拿出來比一比，看一看顏色、花紋、外形有什么不同，然后想一想：你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？一會兒啊，我找個小老師到展示臺上來做一做，講一講。6、找生來展示臺制作蝴蝶，教師一旁講解，學(xué)生提出各種不同意見。7、總結(jié)蝴蝶的制作方法：折剪-畫三、加工蝴蝶：1、 師：好吧！我們來看一看課本上和我們一樣大的小朋友做的蝴蝶，想不想和他們比一比，好吧，看一下作業(yè)要求：做只漂亮的蝴蝶玩一玩。動手試一試吧！每一小組都有很多材料。我

4、用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！2、 師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）四、蝴蝶游戲：1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？并板書飛2、學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！ 讓風(fēng)吹-3、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！（配樂）4、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！5、 師生共舞放音樂。五、總結(jié)教學(xué)：1、師評：老師選出美麗的小蝴蝶，并把花兒頭飾給它們戴上，講評為什么選這些小蝴蝶，它們美在哪里？2、互評： 請這些美麗的小花去選出自己喜歡的蝴蝶吧，講出選擇的理由，學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價。3、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！你做的蝴蝶這么美麗，是不是很希望和別人一起來分享啊，你最想送的人是誰？送給我們的客人老師吧。蝴蝶喜歡干凈整潔的環(huán)境，如果我們把自己剪掉的碎紙屑都收拾干凈，美麗的小蝴蝶就會真的飛進來啦！教學(xué)后記：教學(xué)后記：通過教學(xué)，提高了學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力； 激發(fā)了學(xué)生欣賞自然美的意識、并激發(fā)起兒童熱愛創(chuàng)作活動的興趣。還有一些不足之處，