第六課請欣賞別人

1、2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第一課時 識記詞語 教學(xué)目的與 要 求1、通過檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語的讀音，意思和詞意。2、掌握本課詞語，理解課文內(nèi)容，能獨立完成課后練習(xí)與作業(yè)，熟練背誦課文。教學(xué)重點要求學(xué)生熟練地掌握詞語，達到會寫會讀的程度。教學(xué)難點能完全理解教學(xué)方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板前提測評1、讓學(xué)生聽寫詞組。（分兩組進行）謝幕觀眾 溺水死亡 情操高尚 胸襟開朗 撕掉習(xí)作 藝術(shù)構(gòu)思 個人創(chuàng)見 稀稀拉拉的人 吝嗇鬼 自我安慰去年自盡 奮勇前進 點評商品 索然無趣 阿諛奉承艱苦奮斗

2、 出于真誠 固然接受 各種式樣 相互容忍正確觀點 何嘗不想去 雅量高致導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道“欣賞”這一詞的意思嗎？我們一般會欣賞什么呢？那，欣賞別人的話該怎么做呢？教學(xué)過程一、教師范讀課文 （讀的練習(xí)） 1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯的地方。4、學(xué)生自由讀詞語并識記詞語。二、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識記認為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。三、找朋友，區(qū)別形近字謝射 幕慕 操燥 胸匈 禁襟 搞稿 萸諛 然燃 穡嗇 齋吝四、隨堂練習(xí)：書后53頁第一第二題五、作業(yè)：識記詞語六、板書設(shè)計第

3、六課 請欣賞別人辨別型近字 書寫重要詞語謝射 幕慕 操燥 胸匈 禁襟 搞稿 萸諛 然燃 穡嗇 齋吝課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第二課時 講解運用詞語 教學(xué)目的與 要 求通過學(xué)習(xí)本課的詞語使每個學(xué)生完全掌握并理解重點詞語的意思，能夠靈活運用詞語造句。教學(xué)重點要求學(xué)生能靈活運用重點詞語。教學(xué)難點掌握詞語的運用范圍。教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板提前測評讓學(xué)生用新學(xué)的詞語自己理解的意思來口頭造句。導(dǎo)入新課同學(xué)們能說一下我們?yōu)槭裁葱蕾p別人嗎？那，欣賞別人對自己有什么好處呢？教學(xué)過程一學(xué)習(xí)新課內(nèi)容（1）老師板書重點詞語

4、（2）讓學(xué)生進行分組比賽，解釋詞語（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯的有些難詞【詞語】：謝幕 【注音】：xiè mù【釋義】：1.演出閉幕后觀眾鼓掌演員站在臺前向觀眾敬禮答謝他們的盛意。 2.泛指答謝觀眾的敬意。【詞語】：情操 【注音】：qíng co【釋義】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品質(zhì)的結(jié)合。如“情操高尚”、“共產(chǎn)主義情操”?！驹~語】：胸襟 【注音】：xing jn【釋義】：胸懷：勢利無擾于胸襟胸襟開朗。志向；抱負：胸襟遠大洛陽因劇孟，托宿話胸襟?！驹~語】：習(xí)作 【注音】：xí zuò【釋義】：1.文章繪畫等類的練習(xí)作品?！?/p>

5、詞語】：構(gòu)思 【注音】：gòu s/si【釋義】：做文章或制作藝術(shù)品時運用心思：精巧藝術(shù)。思s1想，考慮，動腦筋：想（客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果；想法，念頭；思量）。忖。索。維。沉。尋。見異遷。2想念，掛念：念。戀。相。3想法：緒。致（新穎獨到的構(gòu)思、意趣）。構(gòu)。4姓。思si1于多胡須的樣子，如“自捋頷下，則者如故矣”?！驹~語】：稀稀拉拉 【注音】：x x l l【釋義】：稀少疏落，形容對自己要求不嚴，隨隨便便。【詞語】：奮勇 【注音】：fèn yng【釋義】：鼓起勇氣：殺敵 自告。奮勇當先 奮勇向前 奮勇前進 奮勇爭先 奮勇直前【詞語】：索然 【注音

6、】：su rán【釋義】：毫無興味：興致索然文章寫得索然無趣。【詞語】：阿諛 【注音】：/ yú【釋義】：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）：奉承 曲從。阿諛諂媚 阿諛逢迎 阿諛奉承 阿諛茍合 阿諛求容 阿諛曲從阿諛取容 阿諛順旨【詞語】：哄堂大笑 【注音】：hng táng dà xiào【釋義】：形容全屋子的人同時大笑。【詞語】：何嘗 【注音】：hé/h/hè cháng【釋義】：用反問的語氣表示未曾或并非：我不想去，只是沒工夫罷了。何嘗行【詞語】：雅量 【注音】：y liáng/liàn

7、g【釋義】：雅：酒器名，量大。因以稱大的酒量：他雅量，可暢飲不拘。寬宏的氣度：敏而好學(xué)，雅量豁然。量liáng1確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺、遠近等的器具：具。杯。筒。角器。2用計測器具或其他作為標準的東西確定、計測：計。測。度。體溫。3估計，揣測：估。思。打。量liàng 1古代指斗、升一類測定物體體積的器具：度衡。2能容納、禁受的限度：酒。氣。膽。度。四、隨堂練習(xí)：做書后第三第四題。五、作 業(yè)：1、用重點詞語造句2、做練習(xí)冊 3、預(yù)習(xí)朗讀課文。六、板書設(shè)計第六課 請欣賞別人1、謝幕 演出結(jié)束后，她謝幕觀眾的掌聲說了幾句話。2、情操 老師是個情操高尚的人。3、胸

8、襟 同學(xué)們的胸襟應(yīng)該遠大才對。4、構(gòu)思 他在這篇文章上構(gòu)思了很長時間。5、稀稀拉拉 他做什么是都是稀稀拉拉的。6、索然 對他來說生活索然無味。7、阿諛 他喜歡阿諛奉承別人。8、哄堂大笑老師的一句話讓所有同學(xué)都哄堂大笑了。9、容忍我無法容忍他的傲慢。10、雅量我們應(yīng)該有容忍別人錯誤的雅量。課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 第二課 甘甜的不只是井水 新課題目第三課時 學(xué)習(xí)課文1 教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧

9、，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，練習(xí)法教具課本、黑板提前測評讓學(xué)生用重點詞語口頭造句 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點詞語的解釋和造句。今天我們來看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯的詞語。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、作者總共講了幾個故事？ 2、作者從這些故事中得出了什么結(jié)論?3、作者認為生活需要什么？4、為什么說“欣賞別人也是高尚的情操”？5、聯(lián)系課文題目，怎樣理解“生活因因

10、為有了欣賞而變得更加美麗”這句話？教學(xué)過程三、隨堂練習(xí)：做書后第五、第六題。 四、作 業(yè)：1、復(fù)述課文。做同步練習(xí)。2、預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。五、板書設(shè)計第六課 請欣賞別人根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、作者總共講了幾個故事？ 2、作者從這些故事中得出了什么結(jié)論?3、作者認為生活需要什么？4、為什么說“欣賞別人也是高尚的情操”？5、聯(lián)系課文題目，怎樣理解“生活因因為有了欣賞而變得更加美麗”這句話？課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第四課時 理解課文1教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗

11、讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法點撥法教具課本、黑板提前測評口頭提問學(xué)生閱讀課文情況導(dǎo)入新課通過本文學(xué)習(xí)我們知道“欣賞別人”也是一種高尚的情操，那你們在實際生活中也有沒有欣賞過別人呢？舉例說一下。教學(xué)過程教學(xué)過程一、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有12個自然段，分為四個大段：第一段（14自然段）講述生活中常見的兩個故事，為自己的觀點提供事實依據(jù)。

12、1）介紹兩個小故事。2）得出了結(jié)論：人們總是吝嗇對別人的欣賞。第二段（58自然段） 說明了作者的感慨：欣賞別人有什么不好呢？第三段（911自然段）在充分的事實材料的基礎(chǔ)上，讓讀者信服“欣賞別人是一種高尚的美德”的道理。 1）社會大舞臺；競技場表演。人生表演；奮斗。 生活需要關(guān)注；喝彩；掌聲。 2）欣賞別人高尚的情操；現(xiàn)代人的修養(yǎng)。 3）欣賞別人要學(xué)會發(fā)展。 第四段（12自然段） 結(jié)論：“生活會因為有了欣賞而變得更加美麗”1）欣賞別人；欣賞自己。欣賞美麗。4、先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對學(xué)生未說到的地方補充，而對學(xué)生說錯的地方加以糾正。三、運用課文學(xué)習(xí)句型、“.，不就是嗎？”這

13、是反問句的形式，表示情調(diào)的意味。例如：說來說去，不就是一點兒雞毛蒜皮的小事嗎？2、“也可以”用在句子的末尾，表示“讓步、退一步說、贊成、同意”的意思。例如“你要是實在來不了，讓別人來也可以。3、“如果那”這是假設(shè)關(guān)系復(fù)句中常用的連詞，表示在某種假設(shè)的情況下會出現(xiàn)什么結(jié)果。例如：如果小王不上場，那我們班就輸慘了。4、“因為而”這是因果關(guān)系復(fù)句中常用的連詞，表示由前面的原因會導(dǎo)致后面的結(jié)果。例如：我們因為有了這樣的同學(xué)而驕傲。四隨堂練習(xí)：1、準備課后真實交際。五、作 業(yè)：1、背會課文。 2、做練習(xí)冊2325頁六、板書設(shè)計第六課 請欣賞別人 歸納文章的結(jié)構(gòu)生活中的場景兩個故事（反面的）；第一個結(jié)論吝

14、嗇欣賞；兩個故事（正面的）第二個結(jié)論欣賞的力量是神奇的；論證觀點欣賞別人是高尚的情操；第三個結(jié)論生活會因為欣賞而變得更加美麗！。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，總會驚訝地大聲地呼喚同伴快來品嘗。”分析作者想要告訴我們什么？第二段（410自然段）進一步敘述老人熱情慷慨地招呼過路人喝水的情景。1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝點，這井水喝不壞肚子，還治病呢2）游客們喝得來勁了。“還沒忘了將大壺小桶裝得滿滿的，說帶回去給家里人嘗嘗“。老人拒絕了某客，老人用自己園子里的 瓜果答謝游客的饋贈看著他們高高興興地吃著喝著，他也興奮得跟過年似的。（這平平淡淡的幾句話體現(xiàn)了老人的慷慨無私，烘托出了老人

15、的純樸和誠實）第三段（1117自然段）講述這口井換了主人的原因和結(jié)果。1）抓住“他的侄子見此情景，覺得發(fā)財?shù)臋C會到了”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一第二段的內(nèi)容，對比一下老人與他的侄子在待游客的態(tài)度上有什么不同，加深對文章內(nèi)容的理解。2）老人的侄子埋怨了什么？游客們又有什么議論？第四段（講述老人的小屋和井水重新有了生氣，總結(jié)這個故事告訴人們的道理：“多給他人一點滋潤，自己也必將得到滋潤。”4、先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對學(xué)生未說到的地方補充，而對學(xué)生說錯的課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第五課時 學(xué)習(xí)課文2 教學(xué)目的

16、與 要 求主要以課文為材料，進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。教學(xué)重點要求每個學(xué)生都能運用課文提供的材料、語言知識進行聽、說、讀、寫。教學(xué)難點能用課文提供的材料，進行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法鼓勵法教 具課本、黑板，圖片提前測評口頭提問學(xué)生背誦課文情況導(dǎo)入新課人們的欣賞觀點不同，對事物的看法也不一樣，現(xiàn)在我給同學(xué)們看一張圖片看看同學(xué)的欣賞觀點。教學(xué)過程教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯的詞語。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、朋友買了一件什么東西2、同學(xué)們對這個東西的認識是什么樣的？

17、3、在商場的東西為什么都不一樣呢？4、通過本文我們能知道些什么呢？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。四隨堂練習(xí)：完成課后57頁第一、第二題。五作 業(yè)：準備一篇關(guān)于“欣賞別人也是一種高尚的情操”方面的作文。六、板書設(shè)計第六課 請欣賞別人回答下列問題：1、朋友買了一件什么東西2、同學(xué)們對這個東西的認識是什么樣的？3、在商場的東西為什么都不一樣呢？4、通過本文我們能知道些什么呢？課后反思:備課人簽字： 批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第六課時 真實交際 教學(xué)目的與 要 求指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學(xué)會用掌

18、握的詞語和句型談?wù)勛约旱恼J識。教學(xué)重點通過真實情景的設(shè)計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由交際的目的。教學(xué)難點能在現(xiàn)實生活中自由表達。教學(xué)方法談話法教具課本、黑板提前測評讓學(xué)生上黑板聽寫詞語，并組詞。導(dǎo)入新課 談?wù)勍瑢W(xué)之間發(fā)生的矛盾并解決的過程。教學(xué)過程教學(xué)過程一、提出交際話題（進行課堂辯論）、欣賞別人與欣賞自己有沒有矛盾？、為什么要多給予別人掌聲和鼓勵？、你希望得到別人的欣賞嗎？你有過因被別人欣賞而重新振作起來的經(jīng)歷嗎？、什么是真誠的欣賞？二、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成4個組進行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。三、老師進行總結(jié)，點評寫得好的學(xué)生。四、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課外閱讀“動物也

19、有年輪”這篇課文、老師講解學(xué)生提出的疑難詞語和句子。、簡單進行講解。五、隨堂練習(xí)：進行課后55頁真實交際（讓學(xué)生說說自己的感覺）六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課七、板書設(shè)計第六課 請欣賞別人 交際話題、欣賞別人與欣賞自己有沒有矛盾？、為什么要多給予別人掌聲和鼓勵？、你希望得到別人的欣賞嗎？你有過因被別人欣賞而重新振作起來的經(jīng)歷嗎？、什么是真誠的欣賞？課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年第六周二年級（14）班教案課 題第六課 請欣賞別人 新課題目第七課時 做練習(xí) 教學(xué)目的與 要 求通過做練習(xí)鞏固所學(xué)的詞語，句子和課文。教學(xué)重點做練習(xí)，能正確地讀，說，寫。教學(xué)難點辨別形近字和意思相近的詞語。教學(xué)方法練習(xí)法教具課本、