2022年學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì) 這段時(shí)間我看了魏書生的班主任工作漫談，受益非淺。 特級(jí)老師魏書生教書令人驚異：他擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成果卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高78分面對(duì)這一切，我贊美不已。魏老師用通俗易懂的語(yǔ)言，豐富的事例，敘述了他在班主任工作中的舉措，即民主加科學(xué)。魏老師認(rèn)為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂于接受你的訓(xùn)練，進(jìn)展每一位學(xué)生的人性、善性，其實(shí)就是因材施教，用他的話說(shuō)就是“在學(xué)習(xí)上、

2、課堂上不搞齊步走。”思考之余寫下幾句與大家溝通。 一、愛的訓(xùn)練 宏大的人格 崇高而無(wú)私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生全部的錯(cuò)誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在布滿愛的訓(xùn)練中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中宏大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛的熏陶呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動(dòng)熟悉自己的缺點(diǎn)和不足，在魏老師宏大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為，這足以

3、說(shuō)明，老師的典范作用及宏大人格的寫照。 他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來(lái)譜寫著人生光輝絢爛的篇章。難怪有人會(huì)說(shuō)：魏老師具有著“神”的思想品行！他當(dāng)之無(wú)愧！ 二、老師要有務(wù)實(shí)的品德，強(qiáng)壯的生命支柱 老師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的進(jìn)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，還可能影響他們的一生。老師要?jiǎng)?wù)實(shí)，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)到處以此支配自己的行動(dòng)。只有賜予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。 人要全面的看待自己，既要看到自己的特長(zhǎng)，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所進(jìn)展，有所作為，必需建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。

4、學(xué)習(xí)、喜愛、討論、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任老師職業(yè)。面對(duì)高科技迅猛進(jìn)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)多層次素養(yǎng)人才的召喚，要求老師不斷更新觀念，更新學(xué)問，提高訓(xùn)練科研力量。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。老師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！ 三、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 每一個(gè)學(xué)生都有敏銳眼睛，他們奇怪好探究，正因?yàn)橛袆×业钠婀趾吞骄康挠拖癯扇艘粯佑辛擞麆?chuàng)新也就從這開頭了。我們既不能忽視學(xué)生正確熟悉，又不能忽視學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展。 對(duì)于我們學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，我們的目的并不在于結(jié)果，在于過(guò)程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方法。

5、培育勤奮好學(xué)的精神，養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。 讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，探究問題，解決疑難，進(jìn)展自身內(nèi)在的力量，也就是情感與價(jià)值觀訓(xùn)練與語(yǔ)文學(xué)問與技能教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過(guò)程布滿“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動(dòng)，活潑、開心地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到既傳授學(xué)問，又開發(fā)智力。 四、養(yǎng)成少說(shuō)多于做的好習(xí)慣 學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是老師必需牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養(yǎng)成習(xí)慣。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把老師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師要從言行到舉止，到處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、訓(xùn)

6、練學(xué)生。 學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)（2）： 為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生”這是對(duì)當(dāng)代名師魏書生一生忠于訓(xùn)練事業(yè)的贊美。同是三尺講臺(tái)，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代老師學(xué)習(xí)的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)閱歷、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校進(jìn)行學(xué)習(xí)魏書生的活動(dòng)，找了一些魏書生的專著進(jìn)行閱讀，下面談?wù)勛砸训膶W(xué)習(xí)體會(huì)。 （一）學(xué)習(xí)他對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的無(wú)比喜愛和執(zhí)著追求。 要學(xué)習(xí)他把從事訓(xùn)練工作看作是對(duì)黨、對(duì)人民的回報(bào)，對(duì)大自然的喜愛這種崇高的從教動(dòng)機(jī)和幸福觀，把工作看成是品嘗人

7、生的歡快，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻(xiàn)身的信念。 （二）學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，提倡民主，不懈追尋訓(xùn)練抱負(fù)的精神。 要學(xué)習(xí)他民主、科學(xué)的教學(xué)觀，以博大的胸懷，真摯的愛心，長(zhǎng)年累月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍地堅(jiān)持下去，真正實(shí)踐目中有“人”的訓(xùn)練，布滿人性、人情和人道的訓(xùn)練，為了一切人全面進(jìn)展的訓(xùn)練。 （三）學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風(fēng)。 要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。學(xué)習(xí)他健康的心情、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，擅長(zhǎng)適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“

8、身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的特長(zhǎng)，少想自己無(wú)法轉(zhuǎn)變的弱點(diǎn)。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀，以樂觀向上的精神投入到自己所從事的工作中去。 （四）學(xué)習(xí)他堅(jiān)決的改革信念與實(shí)踐精神。 要學(xué)習(xí)他永不滿意，勇往直前的精神。以堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的毅力，樂觀投身訓(xùn)練教學(xué)改革，大膽探究，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)改革的排頭兵。 二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 結(jié)合師德訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)際，更新觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)意識(shí)的訓(xùn)練。將先進(jìn)的訓(xùn)練理念逐步落實(shí)到每一堂課、每一次活動(dòng)中，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。 （一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。 要象魏書生老師那樣仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)。要每天看書，讀訓(xùn)練名著，與大師對(duì)話，拜專家為師，以學(xué)

9、者為友。學(xué)他們的理論精髓和實(shí)踐閱歷，學(xué)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)他們不懈追求探究的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的崇高人格。同時(shí)，也應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在生活中不斷砥礪，享受經(jīng)受，完善自我。把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的綜合素養(yǎng)和制造力量，全面提升自己和事業(yè)的境界。 （二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力成為訓(xùn)練名家。 要象魏書生老師那樣與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)各方面的師德修養(yǎng)，擺脫匠氣，爭(zhēng)當(dāng)名師，努力做到“三養(yǎng)”。一是做“有修養(yǎng)的人”。學(xué)為人師，身為人范，每個(gè)老師在師德方面必需以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有高尚道德情操的人。二是做“有素養(yǎng)的人”。即要求老師做一個(gè)業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)的老師。三是做“有學(xué)養(yǎng)的人”。每個(gè)老師要做一個(gè)追求高品嘗