教學設計（教案）模板 (18)

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科語文年 級五年級教學形式新授教 師段有林單 位廣州市花都區(qū)冠華小學課題名稱一件運動衫學情分析注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，有層次、有針對性、有個性地讀，在讀中體會孩子對運動衫的喜愛以及得到后的高興自豪心理，在處理男孩看見別人的運動衫產(chǎn)生喜歡心理遂回家向母親要錢這個環(huán)節(jié)時，我讓學生即興扮演文中的男孩，我扮演孩子的母親，讓學生進一步體會男孩為得到運動衫，如何說服媽媽，讓學生在演和讀中深入挖掘課文內容，能夠抓住重點詞語來分析解決問題，也是我這節(jié)課所要體現(xiàn)的亮點。1、理解課文內容，了解運動衫得而復失，失而復得的過程，體會人與人之間相互關心、愛護的真情。2、練習從內容中體會思

2、想。3、有感情地朗讀課文。教學目標1、在小組合作學習中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的多元化智能。2、在學習過程中注重對學生的朗讀能力和語感的培養(yǎng)。3、讓學生在學習的過程中感受到愛，學習為了他人勇于放棄自我的高尚品質，受到愛的陶冶和情感的熏陶。教學過程一、明確要求，梳理脈絡。1、今天我們來學習一篇課文，請同學們齊讀課題。首先，請同學們讀閱讀提示（出示閱讀提示），請大家思考提示中有那些要求？2、引導學生明確學習目標，大聲朗讀課文，看能夠解決提示中的哪個問題？（學生把能夠解決的問題匯報出來）3、師總結：實際文章就是講了男孩的一件運動衫得而復失，失而復得的事。我們把孩子怎樣得到運動衫？

3、又是因為什么失去？最后又是怎樣得到的？這些問題解決好，其他問題自然迎刃而解了。4、現(xiàn)在大家看課文，快速找出哪幾段講了得到？哪幾段講了失去？哪幾段又講了得到？學生匯報：（18段）講了孩子得到運動衫；（918段）講了失去運動衫；（1922段）講了再次得到運動衫。二、重點細讀，體驗探究那好，現(xiàn)在，我們來解決第一個問題，孩子怎樣得到運動衫的？請大家打開語文書，快速瀏覽文章，（出示要求）（再重點讀讀課文中有關“我”對運動衫和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處）學生逐一加以匯報，在匯報的同時，讓孩子帶著自己的體會去讀，讀后請學生加以點評，再體會，再點評。在這個環(huán)節(jié)的處理上，我注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，有層次

4、、有針對性、有個性地讀，在讀中體會孩子對運動衫的喜愛以及得到后的高興自豪心理，在處理男孩看見別人的運動衫產(chǎn)生喜歡心理遂回家向母親要錢這個環(huán)節(jié)時，我讓學生即興扮演文中的男孩，我扮演孩子的母親，讓學生進一步體會男孩為得到運動衫，如何說服媽媽，讓學生在演和讀中深入挖掘課文內容，能夠抓住重點詞語來分析解決問題，也是我這節(jié)課所要體現(xiàn)的亮點。過渡語：（老師）人一旦得到自己最心愛的東西，心中一定特別驕傲、自豪，（放低聲音，語速漸慢）可是，這樣一件心愛的運動衫孩子卻失去了，你知道他心里是怎么想的嗎？請學生以小組為單位討論一下。在小組學習中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的多元化智能，即人際交往智能

5、、合作智能、語言智能，在合作學習中，充分調動學生學習的積極性，開闊學生的視野，更好地為學習服務。學生匯報時，出示課件，孩子矛盾心理這段，深入體會孩子的無私，為了一位貧窮的風燭殘年的老人舍棄了自己的最愛，這是一種高尚的精神。（師過渡）一邊是自己心愛的運動衫，一邊是坐在小屋里等他歸來的老人，男孩忍痛割愛懷著心底的一絲遺憾放棄了自己的運動衫，當他抱著鞋子回到小屋里時，孩子有沒有設想老人看到鞋時會是怎樣的表情呢？（有）是什么樣的表現(xiàn)？是那樣嗎？（師出示課件）請同學們在小組里討論老人和孩子的心理分別又是怎么樣的？生邊匯報邊讀，深入體會老人沒有錢，只能用自己唯一相伴的小狗給孩子換了一件運動衫，老人用自己的

6、最愛換來了孩子的最愛，體會到他們?yōu)閯e人著想的高貴品質。三、體驗情感、升華情感師總結：一件運動衫得而復失、失而復得，老師可以用一個字概括出來，是一個什么字？（生回答“愛”）是的，一件運動衫把孩子和老人緊緊相連，他們彼此獻出除了自己最心愛的東西，卻得到了更為寶貴的，那就是“愛”。愛是相互的，愛是廣闊的，愛的真諦在于奉獻，愛是人類最美麗的語言。還有很多人需要我們的愛，像那些身患愛滋病的兒童，伊拉克難民，孤寡老人，下面老師為大家準備了很多愛心圖片。（配樂播放圖片，分別是戴安娜王妃親切擁抱愛滋病兒童和殘疾黑人親切交談；戰(zhàn)亂中的伊拉克人收養(yǎng)襁褓中的孤兒；關愛孤寡老人；大學生志愿者為流浪兒剪頭；人民警察遠赴邊遠山區(qū)解救被拐賣兒童；最后是一個用人排成的心，上面寫“滴水之愛永恒關懷”）總結：是?。〉嗡異?，永恒關懷，只要我們用愛關心別人，感動別人，把我們的愛奉獻給別人，我們的世界就必將變成一個美好的人間。板書設計請大家打開語文書，快速瀏覽文章，（出示要求）（再重點讀讀課文中有關“我”對運動衫和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處）學生逐一加以匯報，在匯報的同時，讓孩子帶著自己的體會去讀，讀后請學生加以點