一七醉翁亭記

1、長春版語文 九年級下冊第十七課 醉翁亭記洮南市第四中學(xué) 張宇春醉翁亭記 歐陽修學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.品味文美，情美； 2.體悟融情于景，卒章顯志的寫作手法； 3.理解作者“與民同樂”的思想內(nèi)涵。太守為什么而醉？太守為什么而醉？為景而醉，為人而醉，為情而醉。作者描繪了幾幅畫面，寫景的順序怎樣？作者描繪了幾幅畫面，寫景的順序怎樣？第一段，作者利用空間變換的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫，可歸納為群山環(huán)繞圖瑯琊秀色圖釀泉流水圖溪亭展翅圖。第二段，利用時間的推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖：“日出而林霏開”早晨清新；“云歸而巖穴暝” 傍晚昏暗；“野芳發(fā)而幽

2、香”春意盎然；“佳木秀而繁陰”暑氣逼人；“風(fēng)霜高潔”秋高氣爽；“水落石出”一片寂然。1.1.人們的歡樂體現(xiàn)在哪里？用自己的語言描人們的歡樂體現(xiàn)在哪里？用自己的語言描述。太守見到這些有著怎樣的神態(tài)？述。太守見到這些有著怎樣的神態(tài)？滁人游，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；太守宴，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；眾賓歡，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。作為太守，見此其樂融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。2.2.我們?nèi)绾卫斫馓氐奈覀內(nèi)绾卫斫馓氐摹白碜怼蹦兀磕?？太守是因高興而醉。為何高興呢，因?yàn)槟芘c百姓同樂，這是以“醉”寫出他的快樂。3.3.作者以作者以“醉醉”寫寫“樂樂”

3、，但這，但這“樂樂”真的是無真的是無憂無慮的快樂嗎？憂無慮的快樂嗎？不是的，是樂中含悲的。因?yàn)樽髡弋?dāng)時政治上失意，仕途落魄，內(nèi)心世界很復(fù)雜，只好借酒澆愁，所以他樂中含悲。這可能也是他年富力強(qiáng)就稱“翁”的關(guān)鍵所在，超塵脫俗。找一找第四段中的議論語句，說說這些議論語找一找第四段中的議論語句，說說這些議論語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，有什么含義？句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，有什么含義？“然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂，人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也?！钡莱隽瞬煌瑢哟蔚摹皹贰?，鳥樂是本能的享受山水之樂，賓客的“樂”是隨從太守游玩宴飲之樂，境界不高，而只有太守的“樂其樂”與民同樂才是最高境界的“

4、樂”。進(jìn)而點(diǎn)明太守不僅樂于山水，更重要的是在于“與民同樂”這一文章主旨，可謂“卒章顯志”，也含蓄的表明作者的政治理想和抱負(fù)，同時也流露出借娛情山水排遣抑郁的復(fù)雜情感。我們?yōu)楹味恚课覀優(yōu)楹味?？畫面美：山水景物描寫形象、精練，融情入景，情景交融，無論是繪景還是寫人，都只有寥寥數(shù)字，著墨不多，但能抓住特征，生動傳神。句式美：句式靈活，駢散結(jié)合，有的單句成對，有的雙句成對，形式和諧，節(jié)奏明快，易誦易記，富有變化，搖曳多姿。音樂美：韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)，全文共用21個“也”字和25個“而”字，產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)魅力，使行文瀟灑自如，增強(qiáng)了語調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛，也使作者怡然自樂的情感得以盡情抒發(fā)，總之，此文文美，情也美。太守醉醉景 山水、朝暮、四時醉人 滁人游，眾賓歡醉情 與民同樂以醉寫樂卒章顯志我們醉形象精練，融情入景句式靈活，駢散結(jié)合韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)文美情美從歐陽修的從歐陽修的醉翁亭記醉翁亭記和范仲淹的和范仲淹的岳陽樓記岳陽樓記來看，來看，兩個人的思想有什么共同之處？從他們身上得到什么啟兩個人的思想有什么共同之處？從他們身上得到什么啟示？示？兩個人都有被貶的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“憂民”及“與民同樂”的思想，具有吃苦在前，享樂在后的精神。無論身處何種人生境地，都不應(yīng)沉溺于個人得失，都應(yīng)積極樂觀。面對人生的坎坷和困境，應(yīng)該有“不以物