五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案四單元

1、前進(jìn)路小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)5419）Unit 4 What Are You Doing?Section A Lets Learn Lets play課型生詞教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)主備人劉艷玲 審核人馮春芳復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)輕聲細(xì)語(yǔ)，展示大方班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2.我能用句型“What are you doing? I am doing the dishes”。3.我能體驗(yàn)幫父母做事情的快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一 、Warm and lead in.(點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課） 1)生復(fù)習(xí)導(dǎo)入A. What do you do on the wee

2、kend? B.I often 2)Lets chant together.What are you doing?Im watching TV.Im watching TV.What are you doing?Im cooking,cooking,cooking.What are you doing?Im eating,eating,en,yummy. 3)齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、Learn alone and have a try.(獨(dú)立探究，嘗試體驗(yàn))1)I can teach.2）I can listen(我會(huì)聽(tīng))聽(tīng)音跟讀。3）I can learn by myself(我會(huì)自學(xué))自己

3、讀三遍，不會(huì)的做上記號(hào)。3、Help each other and share opinions(同伴互助，交流分享) 1）I can read（我會(huì)讀）對(duì)子互讀正音。2）I can teach（我能教）同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀，可以談?wù)勛约河泦卧~的方法，如：這五個(gè)短語(yǔ)后面都加了（ ）。 生匯報(bào)討論結(jié)果：_ 動(dòng)詞+_ ,表示_.暴露的問(wèn)題可以板書(shū)在黑板上。3）I can response（我反應(yīng)快）小組成員輪流擔(dān)任指揮?？焖俚亍⒆儞Q順序地展示單詞卡片，同伴快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞。每組同時(shí)進(jìn)行。4) I can challenge (我會(huì)挑戰(zhàn))一組挑戰(zhàn)二組，二組挑戰(zhàn)三組，以此類(lèi)推

4、。Show bravely .Dont be shy.(大膽展示，不害羞)I can talk（我會(huì)交談）小組成員利用肢體語(yǔ)言或卡片或?qū)嵨飭?wèn)答（如洗衣服的樣子）。A. What are you doing ? B.I am 1) Lets chant2) 打電話(huà)：What are you doing？3) 表演小動(dòng)物。. 4、評(píng)學(xué)：1、 補(bǔ)全下列短語(yǔ)，并翻譯。_ pictures（ ） _the dishes( )_dinner( ) _ a book( ) _ the phone( )2、 選擇填空。( ) 1.What_ you _? A. are, doing B .is, doing

5、C. are, do( ) 2.Kate _ reading_.A. is, book B. are, a book C. is, a book ( ) 3. Amy and Tom are _ football. A. play B. playing C. playing the football整理導(dǎo)學(xué)案1） 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自己已完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后畫(huà)個(gè)笑臉。2） 把本節(jié)課的收獲或提醒自己的話(huà)用紅筆寫(xiě)在右欄里。前進(jìn)路小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（5420）Unit 4 Section A Lets try Lets talk課型 對(duì)話(huà)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)主備人劉艷玲 審核人復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)

6、小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo).我能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四會(huì)掌握句子：句型“What are you doing? I am .”，并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1. Lets chant2.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3.Lets try 聽(tīng)錄音，在書(shū)上圈出正確答案。2、獨(dú)學(xué)1）I can listen ( 我會(huì)聽(tīng))跟錄音讀對(duì)話(huà),思考a.一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句怎樣回答。 b.一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句怎樣回答。2） I can learn by myself（我會(huì)自學(xué)）自讀Lets talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。3、互學(xué)1) I can read（我會(huì)讀）對(duì)子對(duì)話(huà)，互相正音。2) I can teach（我能教）小組

7、長(zhǎng)領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀。（會(huì)讀的同學(xué)都可以試一試）大家討論讀學(xué)時(shí)思考的兩個(gè)問(wèn)題，答案寫(xiě)在黑板上。3) I can response（我反應(yīng)快）利用肢體語(yǔ)言或卡片或指圖問(wèn)答： 一人問(wèn)：What did you do last weekend?其他人搶答：I.4) I can challenge（我能挑戰(zhàn)）1組挑戰(zhàn)2組，3組挑戰(zhàn)4組，以此類(lèi)推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，被挑戰(zhàn)者做出快速反應(yīng)對(duì)話(huà)。小組依次匯報(bào)結(jié)果。 5）Lets find out小組成員問(wèn)答并填空。每組派一名代表全班匯報(bào)。4、評(píng)學(xué)：一、Read and choose.選擇最佳答案。 ( ) 1.What are you do

8、ing? A. Cooking dinner. B. I like read a book. C. She is playing games. ( ) 2.Is she cooking dinner? A. Yes, she isnt. B. No, she isnt. C. Yes, I am. ( ) 3.What is your mother doing? A. Hes talking. B. Shes doing housework. C. She is cook the meal. ( ) 4.Can I speak to Amy, please?A. She is doing ho

9、mework. B. Hold on, please. C. No, she cant.二、Look and write.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. What (be) you doing? I am (write).2. What (be) your grandma doing? She is (wash).3. What (be) they doing? They are (draw).4. What (be) your mother doing? She (be) reading.5. What (be) Mike doing? He is (play) football. 整理導(dǎo)學(xué)

10、案1）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自己已完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后畫(huà)個(gè)笑臉。2）把本節(jié)課的收獲或提醒自己的話(huà)用紅筆寫(xiě)在右欄里。 五 年級(jí) 下 學(xué)期英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案(5421)課 題Unit 4 Section A Read and write 課 型閱讀課主 備 人劉艷玲復(fù) 備 人馮春芳 班級(jí)小組姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型What are you doing? Im . 。2、我能理解 “This is .” 的電話(huà)用語(yǔ)；“Do you want to go to the Childrens Center?”3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Readandwrite部分的對(duì)話(huà)并完成對(duì)話(huà)下面的表格。、學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄一、

11、激情導(dǎo)入1、Warm-up. 做單詞接力游戲：教師說(shuō)單詞reading，之后，隨意找學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每次說(shuō)一個(gè)字母。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)r，第二個(gè)學(xué)生說(shuō) e ，第三個(gè)學(xué)生說(shuō)a ，依次完成單詞的拼寫(xiě)。用此方法復(fù)習(xí)一、二課時(shí)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。2、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究1）聽(tīng)對(duì)話(huà)，生思考書(shū)中習(xí)題2中的兩個(gè)問(wèn)題，試著寫(xiě)下答案。2）閱讀對(duì)話(huà)并完成習(xí)題1。三、合作交流1、Work in pairs.向?qū)ψ犹岢霆?dú)學(xué)中不能解決的問(wèn)題，尋求幫助，互相教讀。2、Work in groups. （1）在組內(nèi)提出對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)中無(wú)法解決的問(wèn)題，集智解決。（2）組內(nèi)還是無(wú)法解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)要及時(shí)反饋到小黑板上，教師組織“小老師”

12、在全班逐一解決，師適時(shí)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。四、展示提升1、展示我最棒。任務(wù)分配：2,3組 分角色朗讀 1組點(diǎn)評(píng)5,6組 P30中1.2題答案板書(shū)在黑板上 4 組點(diǎn)評(píng)8,9組 P30中第3題 7組點(diǎn)評(píng)（1）組長(zhǎng)到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展。（2）大展示結(jié)束后，其他組點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充。2、小練筆。讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。正確的寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”。Its Sunday today. Its sunny. I go to a park with my parents. I am playing football with my father. Mother is flyi

13、ng a kite. A boy is flying a kites with his mother , too. There are two students. They are playing games. A girl is jumping on the grass. Two women are watering the flowers. 1. My father is_. 2. _ is flying a kite. 3. Two students are _. 4. _ are watering the flowers. 5. There are _ people in the pa

14、rk前進(jìn)路小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)5422）Unit 4 What Are You Doing?Section B Lets Learn Lets chant課型生詞教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)主備人劉艷玲審核人馮春芳復(fù)備人 訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在分詞listening to music、washing the clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail。2.我能用句型“What is your father /mother doing? He/She is writing a

15、n e-mail/3.我能體驗(yàn)做事情的快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1. 齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2）生復(fù)習(xí)導(dǎo)入A. What are you doing? B.I am2、獨(dú)學(xué)1）I can listen(我會(huì)聽(tīng))聽(tīng)音跟讀。2）I can learn by myself(我會(huì)自學(xué))自己讀三遍，不會(huì)的做上記號(hào)。3、互學(xué)1）I can read（我會(huì)讀）對(duì)子互讀正音。2）I can teach（我能教）同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀，可以談?wù)勛约河泦卧~的方法，如：這五個(gè)短語(yǔ)后面的變化是不是一樣（ ）。暴露的問(wèn)題可以板書(shū)在黑板上。3）I can response（我反應(yīng)快）小組成員輪流擔(dān)

16、任指揮?？焖俚?、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞。每組同時(shí)進(jìn)行。4) I can challenge (我會(huì)挑戰(zhàn))一組挑戰(zhàn)二組，三組挑戰(zhàn)四組，以此類(lèi)推。匯報(bào)檢查結(jié)果。暴露的問(wèn)題小老師來(lái)解決。5）I can talk（我會(huì)交談）小組成員利用肢體語(yǔ)言或卡片或?qū)嵨飭?wèn)答（如洗衣服的樣子）。A. What is Li Yan doing ? B. He is 生討論第三人稱(chēng)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句有什么特點(diǎn)，翻譯句子。6） I can act(我會(huì)演） 2-3個(gè)組派代表上臺(tái)表演。 7）Lets chant 跟錄音說(shuō)唱，看誰(shuí)的肢體語(yǔ)言到位。4、評(píng)學(xué)：5) 寫(xiě)出下列單詞的現(xiàn)在分詞。 listen

17、_ wash_ clean_ draw_play_ write_ 2.選擇填空。( ) 1.What_ your father _? A. are, doing B .is, doing C. are, do( ) 2.Kate _ reading_.a. is, book B. are, a book C. is, a book ( ) 3. Amy is_ football. A. play B. playing C. playing the football 3.翻譯句子。 1）我奶奶在打掃房間。 2）麥克的爸爸在聽(tīng)音樂(lè)。 3）張鵬在寫(xiě)電子郵件。5.整理導(dǎo)學(xué)案（用雙色筆批改，組長(zhǎng)檢查后上

18、交）。 前進(jìn)路小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（5423）Unit 4 What Are You Doing? Section A Lets try Lets talk課型 對(duì)話(huà)教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)主備人劉艷玲 審核人復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我會(huì)使用打電話(huà)用語(yǔ)，如：“Can I speak to ? This is . Please hold on.”。2. 我能表述他人正在做某事的句子He/She is-ing.學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1. Lets chant，（P49）Can you write your own chant?2.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3.Lets try 聽(tīng)錄音，在書(shū)

19、上圈出正確答案。2、獨(dú)學(xué)1）I can listen ( 我會(huì)聽(tīng))跟錄音讀對(duì)話(huà),思考：打電話(huà)的用語(yǔ)有哪些？2)I can teach.3） I can learn by myself（我會(huì)自學(xué)）自讀Lets talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。3、互學(xué)B. I can read（我會(huì)讀）對(duì)子對(duì)話(huà)，互相正音。C. I can teach（我能教）小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀。（會(huì)讀的同學(xué)都可以試一試）大家討論讀學(xué)時(shí)思考的問(wèn)題，答案寫(xiě)在黑板上。Show bravely .Dont be shy.(大膽展示，不害羞)I can talk（我會(huì)交談）1）小組成員利用肢體語(yǔ)言表演打電話(huà)情景?。篜lease h

20、old on.大組長(zhǎng)問(wèn)，其他同學(xué)回答。2）Lets play:以大組為單位，三人一組，表演課本劇，并改編。3）Lets chant and play（P50）4、評(píng)學(xué)：一、選詞填空。1. I can _ (play / playing) football.2. I usually _(watch / watching) TV on the weekend .3. Im _(do /doing ) the homework.4. Look! Chen jie is _ (draw /drawing) pictures.5. Lets _ (eat / eating) lunch together

21、.二、根據(jù)答句寫(xiě)出問(wèn)題。 1. A :_? B: I am writing a letter.2. A: _? B: I can do the dishes.3. A:_?B: Yes, my father is cleaning the room.4. A:_?B: I often read a book on the weekend .5. A:_?B: My mother often cooks dinner at 6:00.三、Rearrange the sentences.連詞組句，并加上正確的標(biāo)點(diǎn)。1. is What doing she 2. an e-mail writing

22、Grandpa is 3. are What doing you 4. study in Brother doing is homework the 5. speak Can to I Zhang Peng please 整理導(dǎo)學(xué)案。（用雙色筆批改，組長(zhǎng)檢查后上交）五 年級(jí) 下 學(xué)期英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案（5424）課 題Unit 4 What Are You Doing? Part B Read and write 班級(jí)小組姓名課 型語(yǔ)篇教學(xué)主 備 人劉艷玲復(fù) 備 人 馮春芳學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1. 我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握本課粗體句型“ Grandpa is writing a letter. Broth

23、er is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. Hes writing an e-mail in the study. ”2. 我能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀Read and write部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程教師復(fù)備欄1、Warm-up. 全班吟唱學(xué)生用書(shū)第49頁(yè)Letschant部分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。2、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究1、I can listen. (我能聽(tīng)懂P 51 )生在家聽(tīng)音跟讀，盡量模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，家長(zhǎng)監(jiān)督并在課本相應(yīng)的位置簽字。生獨(dú)立完成Read and write中的練習(xí)。2、I can read. (我會(huì)讀P 51 )生在家自主學(xué)習(xí)，試著翻譯，不會(huì)的要用雙色筆做記號(hào)。三、合作交流1