三自教育心得體會

1、三自教育心得體會尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認(rèn)識 到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。在為期一周的三自教育活動，我們認(rèn)識到了 “文明誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉 獻(xiàn)”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理 自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進(jìn)行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良 好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不 容易，同時從這些事情中體會

2、到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的 習(xí)慣；通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中， 大部分同學(xué)都克服了玩手機(jī)的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi) 心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的 形象，大家懂得如何去維護(hù)班級形象。這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑 戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我們堅信，在未來， 14 春汽修 1 班 的所有同學(xué)會用更好的姿

3、態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)！謝謝大家，我的演講完畢！篇二：大學(xué)生三自教育大學(xué)生 “三自 ”教育一、大學(xué)生 “三自 ”教育的含義 “三自”教育即自我教育、自我管理、自我服務(wù)，是指在學(xué)校的指導(dǎo)下，學(xué)生把自身作為 教育、管理、服務(wù)的對象，按社會和自身發(fā)展的需要，發(fā)揮主體能動性，通過自主、自覺、自 為、自律，學(xué)習(xí)知識、提高能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列活動。 “三自 ”教育的核心內(nèi)容是突 出大學(xué)生作為受教育者的主體性在教育、管理、服務(wù)中的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的管理成效。推行“三自 ”管理模式，發(fā)揮大學(xué)生的主體性，不僅能夠促進(jìn)校園管理的民主化、提升學(xué) 校的行政管理效能，而且有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升大學(xué)生的民主情

4、操和責(zé)任感。二、實現(xiàn) “三自 ”教育的途徑（一）自我教育 所謂大學(xué)生的自我教育，就是大學(xué)生為了實現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)，積極主動地進(jìn)行自己對 自己的教育，即把自已作為教育的對象的活動。其目的在于激發(fā)大學(xué)生在教育過程中的主人翁 情感，正確認(rèn)識自己、確定目標(biāo)，完善自我。培養(yǎng)自我教育能力的途徑和方式多種多樣，主要 可以在自我意識、自我實踐、自我評價和自我激勵等方面下功夫。1 要有正確的自我意識，這是實現(xiàn)自我教育的基礎(chǔ)。所謂自我意識，是指對自身形象、 行為、思想、個性及社會角色的認(rèn)識，也就是對自我的認(rèn)識。我們要經(jīng)常進(jìn)行自我思考，明白 自己的優(yōu)點和缺點、長處和短處，進(jìn)行正確、全面的自我認(rèn)識、了解 , 只有這樣

5、，才有可能進(jìn) 行自我教育。2 要注重自我實踐，這是實現(xiàn)自我教育的基本途徑。作為新時代的大學(xué)生，要積極參與 各項社會實踐活動，并在活動的過程中倡導(dǎo)和實施自我管理，以提升自我教育的能力。簡言 之，我們要積極調(diào)動主動性，積極參與日常的生活和學(xué)習(xí)管理，這不僅可以加強(qiáng)和改進(jìn)教育管 理工作，而且可以培養(yǎng)自律精神和自我教育能力。（舉例：校內(nèi)外各類文體活動、社會實踐 等）3 要積極開展自我評價，這是自我教育綜合性的集中體現(xiàn)。我們在平時都會有寫心得、 定計劃、寫總結(jié)等形式的活動，在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)適時進(jìn)行自我鑒定，從而找出值得肯 定、發(fā)揚的，需要改進(jìn)、補(bǔ)救的，在自我認(rèn)識、自我比較、自我反饋中提高自我評價的能力

6、。4 提倡自我激勵是自我教育的發(fā)展、進(jìn)步和提高。動機(jī)是直接推動促發(fā)一個人進(jìn)行活動 的內(nèi)部動力因素。它是需要的具體表現(xiàn)，或者說是需要的動態(tài)表現(xiàn)。激發(fā)自我教育的動機(jī)，即 是把社會需要的正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為我們自己主動地接受教育的精神需要， 使得大家主動、自覺、努力、積極地接受教育和進(jìn)行自我教育。盡管說自我教育對大學(xué)生自身的發(fā)展有許多有利之處，但目前的現(xiàn)狀并不太樂觀，存在 不少的問題。為解決這些問題，我們在開展大學(xué)生自我教育時，必須正確處理好以下幾對關(guān) 系：1 自發(fā)與自覺的關(guān)系。自我教育在發(fā)展初期是自發(fā)的，具有很大的隨意性，但是我們所說的自我教育決不是放任自流的“自發(fā)教育”，它必然要進(jìn)

7、入有目的、有計劃的自覺、自主階段，離不開正面教育的引導(dǎo)、啟發(fā)，我們要自覺地、主動地配合好教育者組織開展的各類教育 活動，努力培養(yǎng)自我教育意識。2 個體與群體的關(guān)系。群體由個體組成，個體不能脫離群體而孤立存在。群體與個體之 間總是緊密聯(lián)系、相互作用的。個體自我教育和群體自我教育作為自我教育的兩種形式，各有其自身的地位和作用。個體自我教育是受教育者個人通過自我反省、自我總結(jié)、自我批評等方式提高自我修養(yǎng)的方法。群體自我教育是指某一集體內(nèi)部的 互幫互教活動?！蔽覀円堰@兩者有機(jī)地結(jié)合起來，既要發(fā)揮集體幫教對每個個體的巨大作 用，又要發(fā)揮個體自我教育對所屬集體的積極影響，從而形成一種持久的道德教育力量，

8、實現(xiàn) 個體自我教育與群體自我教育的良性互動。3 灌輸教育與自我教育的關(guān)系。灌輸教育和自我教育同為思想政治與道德教育中的重要 原則和方法，要達(dá)到思想政治與道德教育的理想效果，必須在堅持灌輸教育的同時，加強(qiáng)自我 教育，二者不可偏廢。灌輸教育是自我教育的基礎(chǔ)和前提，處于主導(dǎo)地位；自我教育是灌輸教 育的途徑和動力，是正面教育得以實現(xiàn)的保證。前者為后者提供了必要的知識背景和信息平臺，后者豐富和充實了前者的教育內(nèi)容。作為受教育者，我們不能片面理解、過分強(qiáng)調(diào)自我教 育，否定灌輸教育。在實際工作中，只有將灌輸教育和自我教育有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，才能增 強(qiáng)教育的實效。（二）自我管理自我管理就是指學(xué)生對自身的約束和

9、引導(dǎo)，大學(xué)生群體普遍具有強(qiáng)烈的獨立意識，喜歡 獨立思考問題，在許多場合喜歡自我表現(xiàn)，思想上也較超前。這些特點決定了我們的教育管理 工作應(yīng)該以學(xué)生自我管理為主。我認(rèn)為大學(xué)生自我管理主要應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。1 自我認(rèn)知2 目標(biāo)管理在有了良好的自我認(rèn)知之后，應(yīng)該給自身設(shè)立一個目標(biāo)，以此來指導(dǎo)行動。需要指出的 是，目標(biāo)管理并不是要創(chuàng)立一個怎樣偉大的構(gòu)想以及對它進(jìn)行如何完美的描述，而是要結(jié)合自 身的實際情況及內(nèi)在的發(fā)展?jié)摿?，找出自己?nèi)心真正認(rèn)同的價值理念（核心價值觀與核心使 命）作為行動的指導(dǎo)，在這個基礎(chǔ)上再制定目標(biāo)，制定出的目標(biāo)應(yīng)該可以量化，要有次序性時 間性，要把短期目標(biāo)與中長期目標(biāo)結(jié)合起來，使

10、之形成一個相互關(guān)聯(lián)的體系。設(shè)立目標(biāo)，要把握三個要點，一是設(shè)立目標(biāo)一定要結(jié)合自己的優(yōu)點，圍繞自己的長處來構(gòu)思。設(shè)立的目標(biāo)，要 能強(qiáng)化自身的長處，專注于自身的長處，把潛在的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的優(yōu)勢。二是目標(biāo)必須具 體，不能含糊其詞，任何人都不可能去實現(xiàn)一個模糊的目標(biāo)。比如，打算考某個資格證，打算學(xué)會什么技能，打算畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)等，一定要把資格 證的名稱、要掌握的技能的種類、職業(yè)的性質(zhì)確定下來。三是目標(biāo)要適中，既不能眼高手低， 也不能自卑自賤。我們設(shè)立的目標(biāo)如果太超過自己的知識、能力水平，那么目標(biāo)就會成為空中 樓閣，如果目標(biāo)太低，也會因為太容易達(dá)到而失去前進(jìn)的動力。僅僅制定目標(biāo)還是不夠的，我們要

11、把自己確定的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)付諸實踐，在為實現(xiàn)目標(biāo) 奮斗的過程中，一定要專注目標(biāo) ，并且要善于思考，在思考中不斷創(chuàng)新，完善自我。如果目標(biāo)按 期完成要給自己一定的獎勵，反之則需對自己做出相應(yīng)的懲罰。只有充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向和激 勵功能，明確自己的發(fā)展方向，自我管理才更加具有針對性和可行性。目標(biāo)的實現(xiàn)過程也就是 自我管理的實施過程，一個個目標(biāo)的確立和完成，就構(gòu)成了充實的大學(xué)生活。3 時間管理時間是最寶貴、最缺乏的資源，它是有內(nèi)容和價值的。同樣一個小時，玩電腦游戲與學(xué) 習(xí)的效用是不等值的。大學(xué)生所要做的是，為了更好地達(dá)到目標(biāo)，要將時間的彈性拉到最大。 為了更好的利用好時間，我們要提高時間利用效率，提高效

12、率通常有兩個途徑：一是發(fā)揚良好 的個性習(xí)慣。盡管我們說大學(xué)生是站在同一條起跑線上，但他們實際上是帶著約 20 年的人生 履歷進(jìn)入大學(xué)生活的，一般都有自己的習(xí)慣。首先要區(qū)分自己習(xí)慣中那些是好的習(xí)慣，那些是 壞的習(xí)慣，發(fā)揚良好的個性習(xí)慣，并設(shè)法改掉壞習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)方式上，有的人是閱讀者， 通過讀收獲最大；有的人是傾聽者，通過聽收獲最大。只要能學(xué)到知識，這兩種都是好習(xí)慣。 二是要善于協(xié)調(diào)兩類時間：一是他控時間，如學(xué)校安排上課、實訓(xùn)、參加各種活動的時間；二 是自控時間，即屬于我們自由支配的時間。我們必須確定，在有限的時間內(nèi)，該做什么，不該 做什么，免得虛度光陰。要善于制定每日、每周、每月、每學(xué)期、每

13、學(xué)年甚至是整個大學(xué)三年 的計劃，科學(xué)合理支配時間，要善于總結(jié)，對完成每一項任務(wù)的時間支配情況進(jìn)行檢查，養(yǎng)成 珍惜時間的良好習(xí)慣，樹立精準(zhǔn)的時間觀念。(舉例：上課、集會遲到、早退；晚歸或夜不歸 宿；宿舍內(nèi)不按時作息、通宵玩游戲影響同學(xué)休息等現(xiàn)象)4 技能管理。技能是我們的生存之本。大學(xué)階段是在我們的一生中增長技能、積蓄能量 的重要時期，我們必須在這一時期內(nèi)學(xué)會做事，掌握好社會需求的各種必備技能。技能有硬件 和軟件之分，硬件如學(xué)習(xí)專業(yè)知識、考取各類證書、掌握各種專業(yè)技能等；軟件如人際交往能 力、溝通能力、競爭能力、合作能力等。我們要未雨綢繆，現(xiàn)在就設(shè)想自己正處于大三畢業(yè)就 業(yè)的關(guān)鍵時刻，剖析自己該

14、何去何從，優(yōu)勢與劣勢何在，如何適應(yīng)社會挑戰(zhàn)。這樣我們才能樹 立起危機(jī)感與責(zé)任感 , 有意識地逐步提高這些方面的技能。5 金錢管理(理財)生活在現(xiàn)代文明社會里的年輕一代，正確的金錢觀念和精湛的理財能力是生存的必備素 質(zhì)。學(xué)會正確的理財方法，并不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生有多少錢可以存入銀行，產(chǎn)生了多少利息，而是讓 學(xué)生通過親身體驗，合理運用、科學(xué)管理手中的零花錢，并在此基礎(chǔ)上，讓手中的錢財增值， 以及感悟其中的道理。例如：錢到底是什么 ?人怎樣才能獲取財富 ? 老實人會不會吃虧 ?市場經(jīng) 濟(jì)中信用是否有用 ?我認(rèn)為，學(xué)生個人金錢管理主要應(yīng)包括如下內(nèi)容。(1) 認(rèn)識金錢。對理財教育的重視，并不意味著赤裸裸的追求金

15、錢，人們?nèi)鄙俚牟皇墙疱X而是觀念；金錢不等于富 足，最重要的是首先要在人格上建立起巨大的財富，有了這個資本，才能建立起金錢的財富， 應(yīng)該體會到財富的心理根源，而不是只看到紙幣。 (2) 學(xué)會攢錢。 (3) 讓錢增值。 (4) 理財素質(zhì)。第一，理財教育不可忽視誠實，這決定受教育者一生的金錢觀是 否正確。第二，理財教育應(yīng)重視勤儉教育，財富是在不斷努力創(chuàng)造和精打細(xì)算的基礎(chǔ)上逐漸積 聚起來的。通過理財教育創(chuàng)立一種節(jié)約消費的準(zhǔn)則，讓金錢道德化。第三，理財教育要注重樂 于助人，也就是把自己的財富無私捐助給需要的人。 (5) 消費道德。 (6) 創(chuàng)業(yè)致富。(舉例： 目前大學(xué)生中盲目跟風(fēng)、互相攀比的不理性消費行

16、為；繳交學(xué)費、助學(xué)貸款的不誠信行為；校 園一卡通自我管理等)6 壓力管理當(dāng)今社會競爭日益激烈，生活、工作節(jié)奏明顯加快，在競爭的態(tài)勢中，每個大學(xué)生都在 尋找自己生存與發(fā)展的坐標(biāo)，壓力普遍增大。近年來，因?qū)W業(yè)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、人際交往、情感 等問題，大學(xué)生心理常常處于旋渦之中。大學(xué)生因為不能正確處理自身的壓力問題，導(dǎo)致矛盾 沖突，使得學(xué)生身體健康狀態(tài)下滑，情緒不穩(wěn)定，直接和間接地給自己和他人造成身心傷害， 有的學(xué)生甚至放棄自己的生命。如何有效地解決自己面臨的壓力問題，需要我們學(xué)會對壓力進(jìn)行管理。首先是自我認(rèn) 知。我們必須認(rèn)識到人生發(fā)展中大學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要性，明確此階段所而臨的任務(wù)、主題是什 么，這些任

17、務(wù)、主題與高中時期有何不同，要懂得自己該做什么、怎樣去做、依靠什么、為什 么努力，從而懂得怎樣去適應(yīng)大學(xué)生活，怎樣結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)及今后發(fā)展，真正地認(rèn)識自我，并 思考如何規(guī)劃大學(xué)生活。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境、個人角色以及人際關(guān)系都發(fā)生了變 化，我們需要把握這些變化對自己產(chǎn)生的影響和新的壓力，以及自身該對此做出什么樣的反 映，是否需要學(xué)習(xí)新的應(yīng)對方式。只有認(rèn)清自己，了解了社會需求，并對這些問題有了清楚的 認(rèn)識，壓力來臨時才不會手足無措。其次是要識別自己的壓力來自何方，是學(xué)習(xí)生活方面還是人際關(guān)系方面，有壓力時自己 的情緒、生理、心理、行為方面有何異常，是否有不良的征兆出現(xiàn)。要學(xué)會善于把生活中各方

18、 面的問題進(jìn)行深思熟慮，找到壓力的來源和征兆。其次，要了解自己的壓力應(yīng)對方式，是采取 積極的，還是抗拒消極逃避的應(yīng)對方式。如：大學(xué)生的人際交往是困擾學(xué)生較多的問題，原因 在于很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，依然按照過去的交友觀念和方法與同學(xué)相處，導(dǎo)致矛盾沖突。此 時，我們就必須學(xué)會調(diào)整和改變自己的人際交往的觀念和方法，改變固有應(yīng)對壓力的經(jīng)驗和方 式，這樣才能有效解決自身的困惑和壓力。反之，如果學(xué)生不能積極面對壓力，調(diào)整好自己， 就有可能導(dǎo)致另一種壓力的形成。最后是要采取有效的壓力管理策略。面對壓力，要保持良好的心態(tài)，去除非理性的想 法，要客觀看待和評價事情對自己的影響，尋找積極的結(jié)果；要學(xué)會從個人宏觀上有

19、效控制壓 力源的產(chǎn)生和累積，以生涯發(fā)展理論統(tǒng)籌個人的大學(xué)生活和發(fā)展，把大學(xué)階段專業(yè)學(xué)習(xí)、個人 能力的提升、發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)等分解在大學(xué)不同的階段，合理規(guī)劃和安排大學(xué)生活；要學(xué)會有 效地減輕 “角色壓力 ”，要結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)及今后發(fā)展，明確什么是自己想要的，什么工作是我 能做、并且是自己擅長的，找準(zhǔn)自己的位置，減少盲目參加社團(tuán)和擔(dān)任多項職務(wù)給自身帶來的 超負(fù)荷壓力，避免角色模糊和角色沖突。與此同時，還應(yīng)學(xué)會清理階段任務(wù)，合理利用和管理 自己的時間，懂得掌握事情的輕重緩急，避免過分執(zhí)著的傾向，克服完美主義，懂得放棄一些 “誘惑 ”和“機(jī)會 ”，減去自己不能承受之重，心態(tài)平和為人處事，回歸個人最佳狀態(tài)。

20、此外，我們還應(yīng)該認(rèn)識到并非所有的壓力都是有害的，適當(dāng)?shù)膲毫梢源偈谷怂季S活 躍，積極調(diào)動身心潛能去改變環(huán)境迎接挑戰(zhàn)，把壓力轉(zhuǎn)化為動力。其實，我們?nèi)绻苷_地運用壓力，在大學(xué)期間依據(jù)自身的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，制定合理的規(guī) 劃，身體力行逐一去實現(xiàn)目標(biāo)，就會體驗到帶著適當(dāng)壓力生活給自己帶來的益處，從而更加信 心倍增不斷挑戰(zhàn)自我。（三）自我服務(wù) 自我服務(wù)包含物質(zhì)服務(wù)和思想意識上的提高、價值觀念發(fā)展等精神服務(wù)。學(xué)生自我服務(wù) 的內(nèi)容很廣，總的來說包括三個方面。我服務(wù)的第二個方面是各種事務(wù)的完成和解決，具體又包括思想政治、學(xué)習(xí)、日常生 活、社團(tuán)活動、就業(yè)等方面的內(nèi)容。這是學(xué)生大學(xué)生活的核心，是自我服務(wù)的最基本層面

21、。自我服務(wù)的第三方面是更高層次的服務(wù)，即完成各項常規(guī)性活動后追求自身能力提高和 素質(zhì)拓展方面的服務(wù)。大學(xué)階段除了培養(yǎng)良好的專業(yè)素質(zhì)外，鍛煉和塑造各方面的能力是另外 一項重要目標(biāo)，是今后成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，獨立面對社會的必然要求，所以需要獲取這個層面的 服務(wù)。實施學(xué)生 “三自 ”教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和管理工作的有效措施，是我 校人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。圍繞 “培養(yǎng)什么人 ”、“如何培養(yǎng)人 ”這一重大課題，我們必須要 把育人為本、德育為先，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)篇三： “三自教育 ”心得體會 （ 陳勝保 ）“三自教育 ”心得體會電子信息工程系 陳勝保通過一周的對成都校區(qū) “三自教育 ”成

22、果的學(xué)習(xí)和研究，我得出下列結(jié)論。 一，作好學(xué)生 “三自教育 ”，必須從學(xué)校的管理者：校長、中層和普通教師作起，例如走 路成列、吃飯排隊、遵守勞動紀(jì)律等，教師的師范作用是巨大的，尤其是我們這樣的學(xué)校，我 們校區(qū)的這種情況，教師年齡低齡化，中專生要模仿班主任和任課老師的一顰一笑，大專生要 求和老師多作溝通，相互接近距離，如果老師們不能作到 “三自教育 ”從我作起，那么下面大 專生攀比成風(fēng)，中專生模仿成型， “三自教育 ”只是一句空話。二， “三自教育 ”要實行相互溝通是前提；一是 “三自教育 ”與學(xué)生相互溝通；二是 “三自 教育 ”與教師的溝通；三是 “三自教育 ”與學(xué)校制度和學(xué)校設(shè)施的溝通。三，

23、 “三自教育不只是一句話，它是一個系統(tǒng)，是一個已經(jīng)被成都校區(qū)證明了的成功的系 統(tǒng)制度，任何把它只當(dāng)作一句口號或一個好看、好聽的、時尚的想法都是幼稚、不可行的，說 一句話誰都會說，表表忠心，提點要求的確很容易，說完話拍拍屁股走人，留下的問題，留下 的任務(wù)拋給別人，這是一種很不負(fù)責(zé)任的作法，這樣的老師是不稱職的，既然提出了問題或要 求某種結(jié)果，就要制定或安排，充分調(diào)動手上的資料進(jìn)行優(yōu)化調(diào)配，積極的向目標(biāo)出發(fā)，這樣 才能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。四， 三自教育”是要實際需要時間，分為：形似 -神似-就是三個階段，既然是一個系 統(tǒng)，尤其是校園文化的部分，最根本的是人的文化需要，是通過一群人長期不懈地抓來完成的 工

24、程，這里人員要固定，至少主要的領(lǐng)導(dǎo)者要固定，由他們完成三自教育精髓的傳承擔(dān)，學(xué)生 和老師需要一個 “三自教育 ”的精神領(lǐng)袖或精神支柱；二是制度要固定，不能想到什么就下什 么樣的指令，該指令是不是應(yīng)該需要證明，還要看看該指令的發(fā)布是否會影響到全體制度系統(tǒng) 的正常運行。會不會影響到三自教育以后的發(fā)展道路問題。五， “三自教育 ”需要領(lǐng)導(dǎo)者或楷模，需要由精神領(lǐng)袖者來倡導(dǎo)和制造輿論支持，一旦三 自教育工程已經(jīng)在我校區(qū)發(fā)展到輿論的水平，那么我們的校園文化就自然而然的形成了，畢竟 管人不同于管物，人本來就是自然界最復(fù)雜的自然子系統(tǒng)。六， 三自教育的實施，離不開人文關(guān)懷 . 如果說學(xué)校各種資源是一部龐大機(jī)器

25、的不同零 件。那么制度就是聯(lián)系這些零件的法則，而人文關(guān)懷則是最好的潤滑劑. 他可以使一個集體的成員在某種狀態(tài)下毫不講報酬的為集體工作。他的神奇在于使人和工作的關(guān)系有被動變?yōu)橹?動。不論是對于班級管理還是團(tuán)隊建設(shè)都有不可忽視的作用。四肢的能力是有限的，腦袋的能力也是有限的，但要有一種機(jī)制是二者結(jié)合起來那么他的作用是可怕的。這種機(jī)制就是人文 關(guān)懷。篇四：三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動心得體會三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動心得體會 今年以來，按照 縣委深入開展 “三自六不讓 ”工作整 體部署要求，我在工作中增強(qiáng)思想觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)、廉潔意識建設(shè)，始終嚴(yán)格要求 自己加強(qiáng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨的意識、政治

26、意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識，積極參加 單位組織的廉政建設(shè)思想教育學(xué)習(xí)活動，堅持以人為本、執(zhí)政為民，從而進(jìn)一步提高了思想政 治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變意識和能力，提高了保持清正廉潔的自覺性。一、更加注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和實踐能力 新的形勢下個別黨員中發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，諸如理想信念不堅定，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄；事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng) 不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解 決復(fù)雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等現(xiàn)象和問題。針對這些現(xiàn)象和問題，我注 重思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過

27、 “三自六不讓 ”學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫 徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅定性，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，進(jìn) 一步堅定了理想信念，做到 “自身正、自身凈、自身硬 ”，樹正氣、保廉潔、強(qiáng)作風(fēng)，深化黨 性意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的人生觀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增 強(qiáng)了拒腐防變意識和能力。同時，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我切實把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種政治責(zé)任、一種精神 追求、一種良好習(xí)慣，不斷提升自身思想認(rèn)識，增強(qiáng)樹立和堅持正確事業(yè)觀、工作觀、政績觀 的自覺性和主動性，使 “三自六不讓 ”成為我生活工作的標(biāo)尺。 ”二、是更加注重求真務(wù)實，培養(yǎng)自己良好的工作和生活作風(fēng) 求真務(wù)實是

28、我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實效。開展 “三自六不讓 ”學(xué)習(xí)教育活動，對領(lǐng)導(dǎo)干部廉 潔自律工作提出了新的、更高要求。俗話說： “官勤民富，官清民順。 ”自律關(guān)系的形象，形 象關(guān)系到和諧，和諧關(guān)系到穩(wěn)定，穩(wěn)定關(guān)系到改革和發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有清正廉潔、勤 政愛民，帶頭繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，才能有效地帶動和樹立起好的政風(fēng)、行風(fēng)和社 會風(fēng)氣。 “不讓一天閑過 ”、“不讓一事拖拉 ”， “不讓一樣惡習(xí)上身 ”、 “不讓一筆贓款進(jìn) 家”“不讓人惹出閑話 ”，做到講操守、重品行，清白做人、干凈做事； “不讓接觸過的群眾不 滿”

29、，做到常懷親民之念，與群眾同呼吸、心連心。為確保活動效果，我在學(xué)習(xí)教育活動中積極參加本單位組織的政治理論學(xué)習(xí)和思想教育 活動，加強(qiáng)三自六不讓”思想認(rèn)識；堅持定期深入轄區(qū)各村傾聽群眾的呼聲，溝通信息，了 解情況，有針對性地開展工作；自覺執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督；密切聯(lián)系群眾，依靠 群眾解決工作中的實際問題，自覺構(gòu)筑好工作和生活作風(fēng)上的廉政建設(shè)防線。注意做到在工作 上，堅持辦一切事情以量力而行，勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗 的優(yōu)良作風(fēng)，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，清正廉潔。使自己始終保持與時俱進(jìn) 的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。三、更加注重關(guān)心群眾，不斷增強(qiáng)

30、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾的能力結(jié)合本職工作，面對新形勢下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我按照三自六不讓”工作要求自覺開展自查整改工作，剖析問題，深挖不足，針對自身發(fā)現(xiàn)的問題自覺付諸行動，特別是在服務(wù)人民群眾 方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，認(rèn)真解決群眾最盼、最急的實際問題，誠心誠 意為群眾辦實事、謀利益。工作中注重把三自六不讓”教育活動思想轉(zhuǎn)變過程貫穿到工作實踐中，不斷提高自身的思想認(rèn)識，堅持以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持求真務(wù) 實，清正廉潔，把關(guān)心群眾疾苦放在首位，自覺做好反腐倡廉。同時，我從以下方面入手，傾 心服務(wù)群眾：一是加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，持續(xù)做大做強(qiáng)富民產(chǎn)業(yè)。緊緊抓住建設(shè)溫泉葡萄休閑旅游產(chǎn)

31、業(yè)聚集區(qū)”這一契機(jī)，集中精力推動重點項目建設(shè)。以做優(yōu)一產(chǎn)、做強(qiáng)二產(chǎn)、做大三產(chǎn)”為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想觀念，拓寬發(fā)展模式，努力推進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。二是要 全力維護(hù)社會穩(wěn)定。穩(wěn)定是前提。改革發(fā)展必然引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、利益關(guān)系和群眾思 想觀念的深刻變化，這些變化不可避免地帶來利益矛盾和利益摩擦。我將始終堅持積極穩(wěn)妥的 化解社會矛盾，全力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，用優(yōu)異成績喜迎十八大的勝利召開。三是著力保障和 改善民生。要加大社會治安綜合治理和環(huán)境整治力度，為百姓營造和諧、宜居的工作和生活環(huán) 境；要關(guān)注弱勢群體，通過各種方式和途徑，使他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。四、是要以加強(qiáng)基層建設(shè)年活動為契

32、機(jī)，加強(qiáng)基層黨建工作，著力打造一支政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、工作作風(fēng)硬的能干事、肯干事、干成事的干部隊伍。三自六不讓”要求充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則，是對干部隊伍作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗的集中概括和總結(jié)，抓住了 當(dāng)前干部作風(fēng)建設(shè)的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。只有做到勤 學(xué)勤思勤政、高責(zé)高標(biāo)高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴(yán)教嚴(yán)管嚴(yán)守， 才能達(dá)到 三自六不讓”要求，達(dá)到口能言之，身能行之，人能服之 ”的境界。在今后的工作和生活中，我將按照要求，強(qiáng)化服務(wù)意識，淡化官本”意識，樹立良好的'公仆”形象，致力于教育工作，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇五：三自六不

33、讓學(xué)習(xí)教育活 動心得體會三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動心得體會今年以來，按照 縣委深入開展 三自六不讓”工作整體部署要求，我在工作中增強(qiáng)思想 觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)、廉潔意識建設(shè)，始終嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)黨的意識、政治意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識，積極參加單位組織的廉政建設(shè)思想教育學(xué)習(xí) 活動，堅持以人為本、執(zhí)政為民，從而進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變意識和能 力，提高了保持清正廉潔的自覺性。一、更加注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和實踐能力新的形勢下個別黨員中發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，諸如理想信念不堅定， 思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄；事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)

34、，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng) 不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解 決復(fù)雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等現(xiàn)象和問題。針對這些現(xiàn)象和問題，我注 重思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅定性，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，進(jìn) 一步堅定了理想信念，做到自身正、自身凈、自身硬”，樹正氣、保廉潔、強(qiáng)作風(fēng)，深化黨性意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的人生觀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增 強(qiáng)了拒腐防變意識和能力。同時，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我切實把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種政治責(zé)任、一

35、種精神 追求、一種良好習(xí)慣，不斷提升自身思想認(rèn)識，增強(qiáng)樹立和堅持正確事業(yè)觀、工作觀、政績觀 的自覺性和主動性，使 三自六不讓”成為我生活工作的標(biāo)尺?！倍歉幼⒅厍笳鎰?wù)實，培養(yǎng)自己良好的工作和生活作風(fēng)求真務(wù)實是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點要求，在新的形勢下只有保持和 發(fā)揚好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實效。開展三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動，對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作提出了新的、更高要求。俗話說：官勤民富，官清民順。”自律關(guān)系的形象，形象關(guān)系到和諧，和諧關(guān)系到穩(wěn)定，穩(wěn)定關(guān)系到改革和發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有清正廉潔、勤 政愛民，帶頭繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，才能有效地帶動和樹立起好的政風(fēng)、行風(fēng)和社 會風(fēng)氣。不讓一天閑過”、不讓一事拖拉”，不讓一樣惡習(xí)上身”、不讓一筆贓款進(jìn)家'不讓人惹出閑話”，做到講操守、重品行，清白做人、干凈做事；不讓接觸過的群眾不滿”，做到常懷親民之念，與群眾同呼吸、心連心。為確?；?/p>