四下第四單元英語導(dǎo)學(xué)案

1、前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：4419學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section A Lets learn & Lets play 第1課時(shí)課型詞匯教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人 馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)主動(dòng)大方展示班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能學(xué)會4個(gè)天氣的單詞：warm, cold, hot, cool, weather.能力目標(biāo)：1.能運(yùn)用所學(xué)單詞簡單描述天氣：Its in.2.能夠完成Lets play。重、難點(diǎn)預(yù)測我國各地的天氣狀況是學(xué)生認(rèn)知難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：一套單詞卡片學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Lead in)（1）

2、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm up（熱身） 1、學(xué)生一起說兒歌（Lets chant P31）2、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、情景導(dǎo)入Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、嘗試(Try)（1）Try to read and spell.（嘗試讀與拼）a.我能借助部分舊單詞讀會和記憶新單詞。Eg: hot dog去掉doghot sweater去掉s,把ter變成therweath

3、er arn前加wwarmb.同學(xué)們自讀單詞，力求熟練，并把自己讀起來困難的詞用紅筆圈出來。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀單詞，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組長領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀，可以談?wù)勛约鹤x單詞的方法。注意：單詞weather是本課時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，要提醒學(xué)生注意掌握其發(fā)音及寫法。4、評學(xué)(Evaluation)（1）Lets do. 同學(xué)們聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。采取組與組競賽的方式。評價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅。（2）Show.（展示）各小組采取不同形式展示本課重點(diǎn)句型。(游戲、天

4、氣播報(bào)、chant、情景對話等) （3）.Chant: Warm, warm, its warm today.（3） Check yourself.（自我檢查）1、It _hot.A.are B.am C.is2、Here is the _report.A. sunny B. windy C.weather3、Can I wear my skirt today?_.A. Yes,you can. B. No,you can. C. Put on your4、翻譯單詞。涼爽的 鞋子 熱的 天氣 長褲 寒冷 襪子 暖和教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：4420學(xué)校：

5、年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section A Lets talk & Lets chant 第2課時(shí)課型對話教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人 馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂會說Can I wear my?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、我能聽懂指示語，并按要求作出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Its warm. Take off your jacket.重、難點(diǎn)預(yù)測Can I wear my new shirt? Yes, you can./No, you cant. Its cold today.學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備衣服類詞卡

6、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Lead in)（1）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm up（熱身） a.復(fù)習(xí)上一課時(shí)的自創(chuàng)Chant。b.教師詢問當(dāng)天的天氣狀況，并引導(dǎo)學(xué)生回答。然后教師再問：Its hot today. Can you wear a sweater?并引導(dǎo)學(xué)生給予回答。c.讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類：Clothes for warm days / Clothes for cold days，為下面即將學(xué)習(xí)的對話進(jìn)行鋪墊。2、獨(dú)學(xué)（self-learning）1)聽錄音，遍看圖邊認(rèn)讀單詞。2)學(xué)生看圖，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句

7、型“Can I wear my.？”Yes，you can. No，you cant3) 同學(xué)們模仿跟說，注意語音語調(diào)。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。（2）（我會教）小組長帶領(lǐng)組員一起讀對話，把不會的寫在黑板上。(3）分角色朗讀與表演學(xué)生可自由挑選角色和表演伙伴。4）Lets chant一邊聽，一邊學(xué)。（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組長領(lǐng)讀對話并展示翻譯。分角色讀對話。4、評學(xué)(Evaluation)（1）Show.（展示）。聽音跟讀chant并作出相應(yīng)的動(dòng)作。（2） 分角色朗讀。達(dá)標(biāo)檢測：一、選擇

8、，將正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號填寫在題前括號內(nèi)。( ) 1、This is the _ report.A. P.E.B. weatherC. music Yes.( )2、Can I _ my jacket?A. take offB. put onC. Wear二、連詞成句。1、today is warm It (.)2、 put I on new my Can jacket(?)3、the weather Whats in like Kunming(？)教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：4421學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its

9、Warm Today Section A Read and write 第3課時(shí) 課型語篇教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)聲音洪亮班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀懂本部分對話。2.能聽、說、讀、寫四線格上的單詞和句子。重、難點(diǎn)預(yù)測準(zhǔn)確掌握四線格上4個(gè)單詞和兩個(gè)句子的書寫。教具準(zhǔn)備：一套單詞卡片、錄音材料學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Lead in)（1）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm up（熱身） 1）學(xué)生表演Lets chant部分的內(nèi)容2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)2、獨(dú)學(xué)（self-learning）1)（我會自學(xué)）跟錄音、跟同學(xué)、跟教師學(xué)習(xí)衣物及天氣的說法2)（我能熟練）同學(xué)們自讀單詞，力求熟練。并把

10、自己讀起來困難的詞做上記號。可向同伴和老師求助。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。并回答問題：Whats the weather like today?(今天天氣怎么樣？)（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)檢驗(yàn)上述問題，并分角色朗讀對話。4、評學(xué)(Evaluation)（1）Show.（展示）各小組分角色表演對話。（2）Check yourself.（自我檢查）a. 聽音，寫出你所聽到的單詞。1_2_3_4 _5_b. 連線并朗讀句子。教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：44

11、22學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Lets learn & Lets do 第4課時(shí) 課型詞匯教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人 馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)主動(dòng)大方展示班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀5個(gè)天氣的單詞：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.2.能夠聽懂天氣預(yù)報(bào)并用英文表述天氣狀況。重、難點(diǎn)預(yù)測重難點(diǎn)都是windy, sunny, cloudy, rainy, snowy這幾個(gè)形容詞及世界幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。教具準(zhǔn)備：一套單詞卡片、錄音學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Le

12、ad in)（1）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm up（熱身） . 學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。(3)師生問答：Is it hot in Xiangyang?Yes, it is. Its hot in Xiangyang./ No, its not. Its2、獨(dú)學(xué)（self-learning）同學(xué)們自讀單詞，力求熟練，并把自己讀起來困難的詞用紅筆圈出來。 聽音跟讀單詞，模仿讀音。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀單詞，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組長領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀，可以談?wù)勛约鹤x單詞的

13、方法。4、評學(xué)(Evaluation)（1）Lets do.同學(xué)們聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。采取組與組競賽的方式。評價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅。（2）Show.（展示）各小組采取不同形式展示本課重點(diǎn)句型。(游戲、歌曲、chant、情景對話等)（3）Check yourself.（自我檢查）a.聽音并排序。b.補(bǔ)全單詞。r in 下雨的 s w y 下雪的 l o dy 多云的教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：4423學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Lets talk & Let

14、s find out 第5課時(shí)課型對話教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人 馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?2.能夠分角色朗讀對話重、難點(diǎn)預(yù)測重點(diǎn)：Whats the weather like in Beijing? How about New York?難點(diǎn)：have to的含義和What are you doing? Whats the matter?教具準(zhǔn)備：詞卡、錄音學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Lead in)（1）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm u

15、p（熱身） 教師詢問當(dāng)天的天氣狀況：Whats weather like today?并引導(dǎo)學(xué)生回答：Its sunny/rainy.教師利用手中有的單詞卡片復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的詞語。1、說唱Lets chant部分歌謠。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。2、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：Whats the weather like in ?學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答It is2、獨(dú)學(xué)（self-learning）自主學(xué)習(xí)對話（試讀試翻譯，可借助單詞表，不會的用紅筆圈出來

16、）聽音讀對話，解決不會讀的地方。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組長領(lǐng)讀對話并展示翻譯。分角色讀對話4、評學(xué)(Evaluation)（1）Show.（展示）組與組競賽，分角色讀對話，看哪個(gè)組讀的最準(zhǔn)確、最洪亮。（2）達(dá)標(biāo)檢測a.連詞成句。1、the, whats, Beijing, weather, like, in (?)_2、hot, Beijing, is, in, it, today(.) _3、I, new, wear, shirt, today, can, m

17、y(?) _b.根據(jù)所給內(nèi)容編排新對話。教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄前進(jìn)路小學(xué)四年級下學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案編號：4424學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Read and write 第6課時(shí)課型語篇教學(xué)主備人 劉艷玲復(fù)備人 審核人 馮春芳行為訓(xùn)練重點(diǎn)聲音洪亮班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.四會掌握單詞：sunny, warm, cold, snowy.2.能正確書寫四線格上的單詞和句子。重、難點(diǎn)預(yù)測重難點(diǎn)都是4個(gè)四會掌握單詞和兩個(gè)句子在四線格中的正確書寫。教具準(zhǔn)備：一套單詞卡片、錄音學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(Lead in)（1）介

18、紹學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）Warm up（熱身） Lets do 同學(xué)們聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、獨(dú)學(xué)（self-learning）（1）自主學(xué)習(xí)對話（試讀試翻譯，可借助單詞表，不會的用紅筆圈出來）（2）聽錄音，讀課文，解決自讀時(shí)的困惑。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。并回答問題：Whats the weather like in the mountain?引導(dǎo)學(xué)生從山脈的不同位置進(jìn)行回答。（2）小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)檢驗(yàn)上述問題，并分角色朗讀對話。4、評學(xué)(Evaluation)（1）Show.（展示

19、）各小組分角色表演對話。（2）Check(達(dá)標(biāo)檢測)A.根據(jù)問句找答句,并連線。1、What colour are your pant? A、Yes, you can.2、How many students are there in your class? B、No, its not.3、What time is it now? C、Its on the second floor. 4、Whose shoes are these? D、Sure. Here you are.5、Whats the weather like in HongKong? E、They are white.6、Can I wear my new T-shirt today? F、Its cool and cloudy. 7、May I have a look? G、Yes, they are.8、Where is the washroom? H、Its ten oclock.9、Are