幼兒園小班健康教案：動物是怎樣行走的

1、小班健康教案：動物是怎樣行走的活動前評析喜歡動物并樂于模仿動物幾乎是每一位孩子的天性，動物與孩子的生活有著天然的密切關系。近階段，我們班的孩子和貓、小魚、蜜蜂等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，時常模仿動物的叫聲和行走方式，為了進一步滿足幼兒探索動物的愿望，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點，生成了這節(jié)教育活動動物怎樣行走?；顒幽繕?.在幼兒觀察動物的基礎上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式.2.發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)

2、展幼兒語言表達能力.引導幼兒觀察動物行走方式的興趣.活動準備1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。活動過程實錄一、引課：小朋友，你們有沒有去過動物園？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽-引起幼兒活動的興趣。二、律動：聽去動物園音樂進行律動表演-培養(yǎng)幼兒對藝術的愛好。三、談話活動：1、猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經(jīng)驗，邊思考邊回答-培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達能力。四、自主探索（1）結合導入所提供的動物畫面，引導幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。（2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫

3、面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。（3）在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。-激發(fā)幼兒表演的興趣。五、幼兒表演：老師準備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下我是，我會走（跳）。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹-培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。六、行走游戲：1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。活動反思：為了實現(xiàn)教育目標，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導者