四年級下冊山谷靜悄悄教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山谷靜悄悄教學(xué)設(shè)計陽平街小學(xué) 李俊榮教學(xué)內(nèi)容：人音版四年級下冊第七課山谷靜悄悄。教材分析：山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用XO XO X-的節(jié)奏，很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節(jié)奏緊縮，又運用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機的山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫了山間的景物，富有動感，從“煙霧”，“花”直至“溪流”“野兔”，動感不斷加強，在4小節(jié)間奏之后，地質(zhì)隊叔叔的出現(xiàn)，打破了以前的靜逸安詳，使山谷頓時熱鬧起來，錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂曲，在山谷中回蕩。四段歌詞雖都配同樣的旋律，但歌

2、詞在形象意境上有豐富細膩的變化和發(fā)展。歌曲很能使人們對山谷中的美麗景色產(chǎn)生想象。教學(xué)目標：.情感目標：通過學(xué)習(xí)和欣賞山谷的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，提高學(xué)生審美情緒，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的美。.技能目標：a.掌握歌曲中的pp p mp f >力度記號，用優(yōu)美的聲音唱出歌曲的意境。b.唱準歌曲中的（地質(zhì)隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫。）教學(xué)重難點：1. 力度記號的識記和運用。2. 休止符樂句的掌握和演唱。教學(xué)方法：情景法，實踐法，合作法，聽唱法。教學(xué)準備：PPT課件，電子琴，石頭，小鐵錘。教學(xué)過程：（一） 情景導(dǎo)入 同學(xué)們，你們好，今天老師要帶大家去郊游，我們隨著音樂一起走吧?。?/p>

3、播放音樂）隨著音樂來到了美麗的山谷，讓我們來打個招呼吧!運用“你好”來做回聲游戲。（一組一組逐漸弱下去）出示強弱記號。（二） 教學(xué)歌曲.唱發(fā)聲練習(xí) a.老師先教打節(jié)拍，并強調(diào)休止符的演唱。 b.教唱簡譜，詞，齊唱發(fā)聲練習(xí)。 .初聽歌曲 a.老師送給大家一首歌曲，我們一起聽聽這首歌曲的音 樂情緒是怎樣的？ 情緒：（輕柔，優(yōu)美，靜悄悄。） b：歌曲中都唱了哪些景物？（在歌詞中找）同學(xué)們看得真仔細，老師送給你們一些樂理知識：（播放課件力度記號）請大家速記一分鐘。3.學(xué)唱第一部分a. 老師教唱歌譜3遍。b. 教唱第一段。（強調(diào)第4和第8小節(jié)要唱夠4拍。）c. 老師大聲唱第二段，學(xué)生小聲跟唱，師生齊唱第

4、二段。d. 同c的方法，演唱第3段。4.做游戲：“我愛記歌詞”請一位同學(xué)上來對接歌詞。山谷里，靜悄悄，什么在？霧，煙，高。山谷里，靜悄悄，什么在？紫，紅。俏。山谷里，靜悄悄，什么在？小，小，跳。山谷里，靜悄悄，誰把鼓敲？師：同學(xué)們的記性真好，美麗的山谷飄著淡淡的煙，開著鮮艷的杜鵑，奔跑的小野兔，再加上泉水的叮咚聲，真是一幅美麗的畫卷?？墒庆o悄悄的山谷已經(jīng)不平靜了，是誰讓山谷頓時變得熱鬧起來了呢？（地質(zhì)隊叔叔的小鐵錘。）5.學(xué)習(xí)歌曲第二部分 a.師教唱，注意強調(diào)最后4小節(jié)的節(jié)奏,并練習(xí)。 b.齊唱第二部分。 c.整首歌曲完整的唱一遍。 6.挑戰(zhàn)自我：（小組展示交流兩大組比賽唱并糾正。） 7.歌曲處理： a.（老師有一種辦法能讓同學(xué)們唱的更好聽些） 請同學(xué)們看我們剛聽到的歌曲中，有哪些地方標有強弱記號呢？（出示課件樂譜，邊強調(diào)，邊練習(xí)。）b.有感情的完整的唱一遍。(師唱前兩句，生對后兩句。）（三）快樂連連看： 1.強 mp 2.弱 f 3.中強 p .中弱 mf（四）開心作業(yè)：把山谷靜悄悄這首歌,有感情地唱給家人聽。（五）環(huán)保：教育學(xué)生做一名環(huán)保的小使者。（六）板書：力 度 記 號 從弱到強依次是： pp 很弱 p弱 mp 中弱 mf 中強 f 強 ff 很強 （七）小結(jié)：在這美麗的山谷里，我們學(xué)會并