人教版六年級數(shù)學教案分數(shù)乘分數(shù)

1、人教版六年級數(shù)學教案分數(shù)乘分數(shù)課題：分數(shù)乘分數(shù)教學內容：教材第10頁例3，第11頁例4以及做一做，練習二中的3、4題教學目的：1、理解一個數(shù)乘分數(shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。2、掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確地進展計算。重難點、關鍵： 1、重難點：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。2、 關鍵：理解一個數(shù)乘分數(shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。教學準備：實物投影或者電腦課件。教學過程：一、舊知鋪墊1、計算下面各題。12 32 15 122、說一說，分數(shù)乘法的計算方法、步驟。1 整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。2 能約分的要先約分，再計算3、根據(jù)題意列出算式。1 一袋大米，每天用去千克，3天用去多少千

2、克？2 某修路隊，每天修路千米，5天修多少千米？3 一輛汽車，每小時行駛全程的,4小時行駛全程的幾分之幾？二、探究新知1、教學例3。出示題目：問題一：小時粉刷這面墻的幾分之幾？1 你想怎樣列式？學生答復，老師板書。2分數(shù)乘分數(shù)怎樣計算？表示什么？經(jīng)過討論，使學生理解，就是求的是多少,也就是說把平均分成4份，取其中一份是多少？ 畫示意圖分析。每小時粉刷 這面墻的這面墻的 的從圖上可以看出，這面墻的的，是占整面墻的板書： 發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。 引導學生觀察算式和結果，看一看其中的聯(lián)絡。板書：想一想：虛線框中，應該是怎樣的一個計算過程呢？學生經(jīng)過考慮交流，不難發(fā)現(xiàn)其中的計算過程。學生答復，老師

3、板書補充其中的計算過程。然后，聯(lián)絡以上的算式，讓學生說一說計算方法。學生不難發(fā)現(xiàn)：分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。老師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗證學生自己的發(fā)現(xiàn)。問題二：小時粉刷多少呢？1引導學生列出算式2 你認為計算結果是多少？學生答復，老師板書3 畫示意圖加以驗證。注意：畫示意圖時，要嚴密結合的意義加以分析。4總結分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。師生共同總結，老師板書：分數(shù)乘分數(shù)，應該分子乘分子，分母乘分母。3、 教學例44、 出示教材例題，學生簡要理解蜂鳥。1分鐘能飛行多少千米？列出算式學生嘗試計算，老師巡視課堂理解學生計算情況。完成后，選擇兩位不同計算過程的學生上

4、臺板演。強調：能約分的要先約分，再計算。25分鐘能飛行多少千米？ 學生獨立列式解答，請一位學生上臺板演。 老師出示算式，學生判斷可以不可以。 說明分數(shù)和整數(shù)相乘時約分的方法。強調：整數(shù)約分后的結果要寫在整數(shù)的上面，并與分子相乘。三、穩(wěn)固練習1、完成例題后做一做2、完成練習二第3、4題四、課后作業(yè)設計一、計算4 10 14 15二、列式計算。1、的是多少？2、千克的是多少？3、小時的是多少？三、解答以下問題。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問

5、，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼

6、兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1、高山村農民開荒，每小時開開荒地公頃，小時能開開荒地多少公頃？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎