人教版六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

1、人教版六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3，第11頁例4以及做一做，練習(xí)二中的3、4題教學(xué)目的：1、理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。重難點(diǎn)、關(guān)鍵： 1、重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2、 關(guān)鍵：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影或者電腦課件。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊1、計(jì)算下面各題。12 32 15 122、說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。1 整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。2 能約分的要先約分，再計(jì)算3、根據(jù)題意列出算式。1 一袋大米，每天用去千克，3天用去多少千

2、克？2 某修路隊(duì)，每天修路千米，5天修多少千米？3 一輛汽車，每小時(shí)行駛?cè)痰?4小時(shí)行駛?cè)痰膸追种畮?？二、探究新?、教學(xué)例3。出示題目：問題一：小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？1 你想怎樣列式？學(xué)生答復(fù)，老師板書。2分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？表示什么？經(jīng)過討論，使學(xué)生理解，就是求的是多少,也就是說把平均分成4份，取其中一份是多少？ 畫示意圖分析。每小時(shí)粉刷 這面墻的這面墻的 的從圖上可以看出，這面墻的的，是占整面墻的板書： 發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式和結(jié)果，看一看其中的聯(lián)絡(luò)。板書：想一想：虛線框中，應(yīng)該是怎樣的一個(gè)計(jì)算過程呢？學(xué)生經(jīng)過考慮交流，不難發(fā)現(xiàn)其中的計(jì)算過程。學(xué)生答復(fù)，老師

3、板書補(bǔ)充其中的計(jì)算過程。然后，聯(lián)絡(luò)以上的算式，讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。老師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。問題二：小時(shí)粉刷多少呢？1引導(dǎo)學(xué)生列出算式2 你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果是多少？學(xué)生答復(fù)，老師板書3 畫示意圖加以驗(yàn)證。注意：畫示意圖時(shí)，要嚴(yán)密結(jié)合的意義加以分析。4總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。師生共同總結(jié)，老師板書：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子，分母乘分母。3、 教學(xué)例44、 出示教材例題，學(xué)生簡要理解蜂鳥。1分鐘能飛行多少千米？列出算式學(xué)生嘗試計(jì)算，老師巡視課堂理解學(xué)生計(jì)算情況。完成后，選擇兩位不同計(jì)算過程的學(xué)生上

4、臺板演。強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分，再計(jì)算。25分鐘能飛行多少千米？ 學(xué)生獨(dú)立列式解答，請一位學(xué)生上臺板演。 老師出示算式，學(xué)生判斷可以不可以。 說明分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)約分的方法。強(qiáng)調(diào)：整數(shù)約分后的結(jié)果要寫在整數(shù)的上面，并與分子相乘。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成例題后做一做2、完成練習(xí)二第3、4題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、計(jì)算4 10 14 15二、列式計(jì)算。1、的是多少？2、千克的是多少？3、小時(shí)的是多少？三、解答以下問題。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問

5、，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼

6、兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。1、高山村農(nóng)民開荒，每小時(shí)開開荒地公頃，小時(shí)能開開荒地多少公頃？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎