小學語文五年級下冊第八單元檢測題-

1、小學語文五年級下冊第八單元檢測題姓名班級成績一、看拼音寫詞語。jliánchuán cnwn r y xiào hutuán jn cù( ( ( bo myìnji bù xiáco zònzì rúchàzyn hón ( ( ( 二、比一比,再組詞。弛(稍(暇(禱(馳(艄(遐(濤(三、在括號里填上適當?shù)脑~語。 ( 的房東 ( 的婦女( 的德國人( 的威尼斯( 的非洲 ( ( 的交通工具( 的水上城市四、理解詞義,連線。嘩笑很多人說話并夾雜著笑聲.矗立高聳、直立

2、.沉寂十分寂靜.殘破殘缺破損.操縱自如指掌握和控制不受阻礙,很靈活、熟練五、按要求改寫句子。1.船頭和船艄向上翹起。(擴寫句子,至少兩處2.這一種境界是頗耐人尋味的。(改成反問句3.靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿寫4.變化是有的。美麗并沒有變。(兩句合并成一句六、讀句子。填空。1.人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。耐人尋味的意思是,這種境界耐人尋味的原因是。2.啊!非洲,好一個多姿多彩的世界!你覺得應該表現(xiàn)在七、閱讀語段,按要求做題。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管.怎么擁擠,他總能、左拐右拐地擠過去

3、。遇到極窄的地方,他總.能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。1.“擠過去”中“擠”的正確解釋是(A.用壓力使之從空隙中出來。B.(人、物緊緊靠攏在一起。C.排斥、排擠。D.在擠壓的環(huán)境中用身體排開人或物。2.把文中劃線的句子用一個成語代替。(3.找出這一段的中心句,用“”畫出來。4.這段話從哪幾個方面表達了這個中心?八、閱讀短文,回答問題。讓世界看到你12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶(悶不樂,到最后,他甚至用絕食來抗議命運對他的不公母親開導他勸慰他得到的卻是他shnslìjié( 的咆哮(這么美的世

4、界我卻再也看不見這一生我除了在黑暗中無聲無息地死去還能做什么我這樣活著又有什么意義這時,u yán sho y( 的父親拍了拍他的肩膀,附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫對兒子說了什么,但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。第二天,她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學校,靠點字樂譜重新學起音樂。他學習非常勤奮,最終以優(yōu)異的成績考進了比薩大學法律系。在大學的四年里,他 學法律, 勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自己掙錢交學費。他30歲那年,幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學生。1994年,他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善

5、音樂會,與大師同臺演唱。他在獲得圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎后,各種世界級音樂獎都朝他砸來,從1995年至今,幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在,他是盧卡博凱里尼音樂學院的院長,同時還擁有自己的制作公司,僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調就在全球售出了兩千多萬張。創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天,在他的49歲生日宴會上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說:我要感謝我的父親!你的耳語改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說:小家伙,別氣餒!這個世界屬于每一個人。 你看不見你眼前的世界, ,你至少可以做一件事,那就是,!后來,我有過多少次責怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次1.在文中的(內填上正確的拼音或詞語。2.在文中的 內填上合適的關聯(lián)詞。3.在文中第二自然段的填上合適的標點。4.父親的一句話卻徹底改變了安德烈波切利的一生,想象父親說了一句什么話,寫在最后一段的橫線上。5.文章介紹了安德烈波切利創(chuàng)造了許多成績,卻略寫了成功背后付出的汗水,請就某一項成績,想象他是怎樣付出的:6.讀完這篇文章,我們每個人的心靈都得到了一次洗禮,請把你感受最深的寫下來。十一、習作。1.書籍是人類進步的階梯高爾基2.只有勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明。阿斯里圖亞斯3.守信是一項財寶,不應該隨意虛擲。馬爾克斯上