人教版數(shù)學(xué)第十冊《欣賞與設(shè)計練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計

1、人教版數(shù)學(xué)第十冊?欣賞與設(shè)計練習(xí)課?教學(xué)設(shè)計您如今正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)第十冊?欣賞與設(shè)計練習(xí)課?教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)第十冊?欣賞與設(shè)計練習(xí)課?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第811頁。教學(xué)目的：1.通過搜集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。2.通過欣賞圖案，開展學(xué)生的審美意識和空間觀念。3.自己經(jīng)歷創(chuàng)作理論的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。重點難點：1進一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精巧的圖案。2加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)設(shè)計：一、展覽導(dǎo)入課前讓學(xué)生搜集圖案，以小組為單位進展交流?？紤]

2、：這些圖案是怎樣設(shè)計的，它有什么特點？指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合考慮說一說它的特點。二、學(xué)習(xí)新課一嘗試創(chuàng)造：讓學(xué)生做第8頁第1、2題。1、鼓勵學(xué)生用學(xué)過的圖形設(shè)計圖案，對不同的學(xué)生提出不同的要求。2、交流時，老師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予表揚和鼓勵。二設(shè)計圖案：做第10頁理論活動7題。1、 提出三個步驟：1先選擇一個喜歡的圖形；2再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；3動手繪制圖案。2、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案后，全班交流。三、穩(wěn)固練習(xí)一反響練習(xí)：1、制作雪花：取一張正方形紙，按書上所示的方法對折和剪裁?？梢越?jīng)過屢次練習(xí)，直到會剪一朵美麗的雪花。2作品展示。3、獨立觀察并嘗

3、試做第9頁第5題。四、全課總結(jié)全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。板書設(shè)計：與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。欣賞和設(shè)計練習(xí)課要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害

4、怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼