幼兒園童話故事：城里來了大恐龍

1、童話故事：城里來了大恐龍一、活動(dòng)目標(biāo)1在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1課前組織幼兒觀看恐龍世界卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。2電腦、vcd機(jī)(幻燈機(jī)也可)，自制軟件：童話城里來了大恐龍。3恐龍掛圖。4字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活動(dòng)過程(一)感知理解童話。1出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。2教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。故事的名字叫什么?恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是

2、什么原因造成的?恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的?(二)進(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。教師邊操作電腦邊講述故事，提問：1大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)2你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個(gè)城市，你會怎樣對待它?教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(三)談話。教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答)四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識各種恐龍：梁龍

3、、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。藝術(shù)：創(chuàng)作畫恐龍世界。音樂：將獅王進(jìn)行曲改編成恐龍進(jìn)行曲，讓幼兒進(jìn)行打擊樂表演。五、生活中滲透 環(huán)保教育，教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。六、環(huán)境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添十萬個(gè)為什么知識。七、家庭中滲透1有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節(jié)描寫。2帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。八、活動(dòng)評價(jià)附童話城里來了大恐龍大恐龍來到城里，它覺

4、得這個(gè)地方比它去過的任何地方都熱鬧。大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，響起了喇叭。大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是它的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說：大恐龍走了許多路一定是餓了。他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過