如何寫(xiě)好粉筆字

1、如何寫(xiě)好粉筆字我校本期開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課， 老師們?cè)谄穱L到一定成果的同時(shí)也有一些困惑， 如何指導(dǎo)并有 效的提高學(xué)生的寫(xiě)字水平迫在眉睫，而提高學(xué)生寫(xiě)字能力的第一要?jiǎng)?wù)就是提高教師自身 的范寫(xiě)水平，教師范寫(xiě)的主要工具是粉筆，今天我講座的題目就是?如何寫(xiě)好粉筆字? 。 課件一?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)? 對(duì)于小學(xué)高年級(jí)段的寫(xiě)字要求是這樣的： 能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)， 行款整齊，有一定的速度；能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。咱們暫且把 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為對(duì)我們教師寫(xiě)字的根本要求。今天我利用這珍貴的時(shí)間，就如何寫(xiě)好粉筆 字這個(gè)話題從粉筆字的特性，粉筆字書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題，粉筆字書(shū)寫(xiě)技巧幾個(gè)方面提出自 己的一點(diǎn)陋見(jiàn)，以期拋磚引玉

2、，共同進(jìn)步。一 、粉筆的特性及其執(zhí)筆方法：粉筆短而粗，無(wú)彈性，易折斷，磨損快，屬于硬筆。用筆要點(diǎn)如下：利用指力、 腕力書(shū)寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)時(shí)保持寫(xiě)速穩(wěn)定、適當(dāng)用力，寫(xiě)速快慢、用力大小決定點(diǎn)、畫(huà)的大小和 粗細(xì)；書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，適時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻；用筆講究提、 按、行，但要求書(shū)寫(xiě)內(nèi)力始終保持一致，筆筆到位。黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂 的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。體態(tài)自然大方，身體舒展 靈活，寫(xiě)粉筆字正確的執(zhí)筆方法是：用拇指、食指和中指捏筆，其位置貼近筆頭，且三 指虛握，指節(jié)外凸，呈斜臥式與板面成 45° 5

3、0°夾角。二、粉筆字書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題1 、筆畫(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，線條無(wú)力，有薄弱之感；2 、平拉硬拖，筆畫(huà)僵硬呆板，無(wú)生動(dòng)多變之美感；3 、結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，重心不穩(wěn)，缺乏整體的穩(wěn)定感；4 、字距過(guò)大或過(guò)小，行款不整齊，沒(méi)有章法。三、應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧一、臨習(xí)優(yōu)秀的碑帖。進(jìn)行粉筆字練習(xí)應(yīng)從臨寫(xiě)優(yōu)秀的碑帖碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接 書(shū)寫(xiě)的范本。開(kāi)始，且首先臨寫(xiě)楷體。臨寫(xiě)的范本很多，選擇自己愛(ài)好的優(yōu)秀范本來(lái) 練習(xí)最正確，比方：唐小楷碑帖?唐靈飛經(jīng)?或當(dāng)代司馬彥、司馬東的鋼筆字帖，在掌 握了一種風(fēng)格后，可廣泛涉獵，以便把握共性，同時(shí)也便于融合。臨寫(xiě)時(shí)，首先進(jìn)行對(duì) 臨仿寫(xiě)仿照范本來(lái)寫(xiě)，待熟練后，再背臨

4、默寫(xiě)范字。臨寫(xiě)是在了解所臨碑 帖的技法根底上進(jìn)行的。所以，臨寫(xiě)前要研究相關(guān)理論，用心讀帖，然后進(jìn)行筆畫(huà)臨寫(xiě) 練習(xí)，熟練后再臨寫(xiě)完整的字，待對(duì)所臨寫(xiě)的字默寫(xiě)的很象后，進(jìn)行全帖臨寫(xiě)。按照以 上要求反復(fù)進(jìn)行，最終到達(dá)字寫(xiě)的好、整篇組合的美的目的。二把握粉筆字的書(shū)寫(xiě)技巧。1、筆畫(huà)練習(xí)：把握起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆的要領(lǐng)：“起筆收筆有力量，輕重 自然見(jiàn)分曉，做到“筆筆到位寫(xiě)好粉筆字，結(jié)字是關(guān)鍵，筆畫(huà)是根底。粉筆字的行筆要求和一般硬筆一樣： 起筆頓、行筆快、收筆頓、拐彎頓；行筆要穩(wěn)健，用力要均勻，使線條有力、流暢。寫(xiě) 轉(zhuǎn)折筆畫(huà)時(shí)，在轉(zhuǎn)折處要有頓挫用筆，寫(xiě)曲線筆畫(huà)時(shí)，手應(yīng)隨筆畫(huà)的彎曲而捻轉(zhuǎn)粉筆， 忌隨意用筆而

5、使線條形成折帶狀，造成線條無(wú)力，有薄弱之感；比方“刀、奶、蕩， 收筆一般要有“回筆之勢(shì)，勾、撇、提、懸針等收筆要順勢(shì)提筆而出，但須保持內(nèi)力 不變、力送到頭。比方：“人、參、鐘、場(chǎng)由于粉筆字書(shū)寫(xiě)應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃俣龋?、收筆的藏筆效果并不明顯，有“意即 可，但無(wú)論書(shū)寫(xiě)主要位置筆畫(huà)還是次要位置筆畫(huà)，必須做到筆筆到位。筆畫(huà)的具體寫(xiě)法如下：范寫(xiě)點(diǎn)虛起筆漸按下回筆作收勢(shì)。橫按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后右行，按下回筆作收勢(shì)。豎按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后下行，或按下回筆作收勢(shì)垂露，或順勢(shì) 提筆呈懸針狀。撇按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，左撇出，稍行便順勢(shì)提筆。捺按筆起筆，稍有藏筆之勢(shì)，后右下行，呈一波三折狀，再順勢(shì)提筆出鋒。挑按

6、筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后順勢(shì)向右上提筆。折按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后行筆至折處停筆，再按筆寫(xiě)折后行筆，按下 回筆收筆。勾橫勾似折，但折后順勢(shì)提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫(huà)按下回筆時(shí)順勢(shì)向左上 提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢(shì)，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢(shì)提筆出鋒。2、把握結(jié)構(gòu)：正確處理粉筆字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使筆畫(huà)組合得當(dāng)、字體嚴(yán)謹(jǐn)美觀進(jìn)行粉筆字練習(xí)關(guān)鍵是筆畫(huà)組合， 組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫(huà)間的位置關(guān)系、 穿插照應(yīng)關(guān)系等。1、保持字的外形呈“方形粉筆字是方塊字，但字的方正不是絕對(duì)的，而是整體感覺(jué)。大局部字只是某些 筆畫(huà)的起筆或收筆端點(diǎn)處于方塊之邊緣極少局部略超出，而其他地方都在方塊之內(nèi)。

7、 在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)首先形成“字為方形的認(rèn)識(shí)，然后注意恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)字的整體方的感覺(jué)： 方塊邊緣的筆畫(huà)及相交于方塊邊緣的筆畫(huà)定好位，不靠邊的筆畫(huà)寫(xiě)到位。如：血、巨2分析結(jié)構(gòu)和比例粉筆字分為獨(dú)體字和組合字兩種。組合結(jié)構(gòu)的字又分為上下組合、上中下組合、 左右組合、左中右組合、上下左右組合、里外組合、參差組合。進(jìn)行粉筆字練習(xí)，分析 研究組合結(jié)構(gòu)各局部所占比例的大小對(duì)準(zhǔn)確定位每個(gè)字的筆畫(huà)有很重要的作用。在初學(xué)時(shí)，可有意劃分組合結(jié)構(gòu)字型各局部的比例，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)把握組合比例，最終能夠做 到出手便符合比例。比方：左、右、假、意3表達(dá)上緊下松特征粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大局部上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。從美學(xué)觀點(diǎn)

8、來(lái)講，只有疏密搭配得當(dāng)，才能產(chǎn)生美感。在一個(gè)畫(huà)面中，物象組合“疏能跑馬，密不 透風(fēng)，而且過(guò)渡層次適當(dāng)，形式美感強(qiáng)。一個(gè)字就是一個(gè)畫(huà)面上緊而不擠滿，下 松而不空缺，松緊比照適度，構(gòu)成協(xié)調(diào)美觀。進(jìn)行粉筆字練習(xí)如假設(shè)把握上緊下松規(guī)律， 便可突破筆畫(huà)組合“排列易均勻的難點(diǎn)。比方：架、霄4強(qiáng)調(diào)內(nèi)緊外松進(jìn)行粉筆字練習(xí)強(qiáng)調(diào)把每一個(gè)字寫(xiě)成“個(gè)，不能有松散之感。解決的方法是 將字寫(xiě)的內(nèi)部緊湊，外部舒展。結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、形不散的字，猶如所有筆畫(huà)均向中心集中， 具有凝聚力，形成一個(gè)整體；又如從中心向外發(fā)散，到外部很舒展，具有灑脫之感?？?見(jiàn)，粉筆字的內(nèi)外聚散比照既是又一解決筆畫(huà)排列均勻問(wèn)題的手段，又是形成字形美觀 的條件

9、。強(qiáng)化內(nèi)緊外松練習(xí)，利用米字格 和回宮格 ) 來(lái)訓(xùn)練十分奏效。比 方：磨、圓、5、注意左收右放粉筆字的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是左邊筆畫(huà)呈收勢(shì)，右邊筆畫(huà)較開(kāi)放。這種收放比照 很能凸現(xiàn)字的精神，給人以神氣十足之感。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆 畫(huà)個(gè)性的影響所致處于左邊的筆畫(huà)大多具有收勢(shì)特點(diǎn)，而右邊的大多那么相反；其二， 結(jié)構(gòu)變化的需要所致比照產(chǎn)生美，變化見(jiàn)精神。在練習(xí)中，一般強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)上的 收斂與放開(kāi)，即字的左邊局部收斂些，右邊局部放開(kāi)些。依據(jù)左收右放原那么訓(xùn)練，可防 止出現(xiàn)寫(xiě)字全面放開(kāi)，四面“開(kāi)花，張揚(yáng)無(wú)比照，平淡無(wú)味道問(wèn)題，也可防止出現(xiàn)筆 畫(huà)寫(xiě)不到位，開(kāi)放缺乏，收勢(shì)有余，小氣拘謹(jǐn)問(wèn)題。比方

10、：故、認(rèn)、林、樹(shù) 6、適宜穿插 務(wù)求照應(yīng)粉筆字的筆畫(huà)位置并無(wú)多大調(diào)整空間，書(shū)寫(xiě)時(shí)相差一點(diǎn)也感覺(jué)不舒服，尤其關(guān) 乎筆畫(huà)間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習(xí)者作難。因此，筆畫(huà)如何爭(zhēng)讓穿插、怎么照 應(yīng)、穿插照應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫(huà)的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨 任務(wù)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，有效的解決方法是： 1注意觀察范字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)穿插照應(yīng)的作用。 如：切、以 2通過(guò)訓(xùn)練把握規(guī)律，熟練寫(xiě)法：筆畫(huà)的合理爭(zhēng)讓穿插使字的各局部間增 強(qiáng)了聯(lián)系，筆畫(huà)間的相互照應(yīng)使字形神不離。如：爽、樊 7 、力求重心穩(wěn)定粉筆字雖然是方塊字，但大局部均衡而不對(duì)稱，在書(shū)寫(xiě)時(shí)稍不注意會(huì)使重心偏 移，而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。重心是支持漢字

11、的中心點(diǎn)，找準(zhǔn)了重心，安排筆畫(huà)，不偏不 斜，就能把字寫(xiě)端正平穩(wěn)。一般支撐字的重心的筆畫(huà)的筆畫(huà)主要有兩類：一類由橫豎直筆畫(huà)組成，如平、木、 五、世，要把橫豎畫(huà)寫(xiě)得平直有力，像棟梁一樣，支撐整個(gè)字的重心，另一類是斜向筆 畫(huà)，主要是撇畫(huà)、捺、勾畫(huà)等，如少、之、成、乃等字要在斜中求平衡，注意掌握好筆 畫(huà)的斜度和弧度，以保持整個(gè)字的重心平衡，有兩個(gè)以上筆畫(huà)支撐字的重心的，重心一般在這兩個(gè)筆畫(huà)之間，要注意保持平衡對(duì)稱，比方“井、面、天、令；有兩個(gè)以上的 相同結(jié)構(gòu)單位結(jié)成的字，重心一般在這些結(jié)構(gòu)的中間或下部，如“朋、多、晶、森。8、牢記“空放與滿收因粉筆字是方形字，所以在方框內(nèi)練習(xí)十分方便。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)

12、必須明確 哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺(jué)感受分析：凡平行 于方框線的筆劃給人以擴(kuò)張感，故而書(shū)寫(xiě)這類筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱為滿收，如寫(xiě)“國(guó) 字 ；凡與方框相交的筆劃頂格書(shū)寫(xiě)使人感到較為恰當(dāng)，如寫(xiě)“單字。而與方框相交點(diǎn) 少的字，置于框內(nèi)來(lái)寫(xiě)那么顯小，如菱形字“令 ，對(duì)此，只有適當(dāng)破格才感覺(jué)大小適宜 事實(shí)上，寫(xiě)粉筆字追求的是視覺(jué)上的大小一致，而實(shí)際上的不一致。那么，在書(shū)寫(xiě)時(shí)只 有適時(shí)空放滿收，才能保持字的整體感覺(jué)大小適當(dāng)。三、反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)自己“定格的能力教師進(jìn)行粉筆字練習(xí)是為了提高板書(shū)質(zhì)量的目的非常明確。在板書(shū)時(shí)，要求教師 不但做到運(yùn)用背臨默寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)，能夠表達(dá)出練習(xí)水平

13、，還強(qiáng)調(diào)板書(shū)布局。所以，粉筆 字的板書(shū)布局練習(xí)應(yīng)成為教師練習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)。板書(shū)布局練習(xí)的一般要求如下：1、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)板書(shū)前要進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，以確保板書(shū)時(shí)心中有數(shù)。版面設(shè)計(jì)主要包括板書(shū)內(nèi)容 的位置設(shè)計(jì)和版面的形式設(shè)計(jì)兩局部。版面應(yīng)遵循邊距篇距行距字距的原那么進(jìn)行 設(shè)計(jì)。板書(shū)一般要求橫排，少用豎排。2、強(qiáng)調(diào)整體美觀整篇字的組合是板書(shū)布局的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其效果直接影響視覺(jué)感受。整篇板書(shū) 組合的美包含字寫(xiě)的漂亮和字排列的得體兩層意思。板書(shū)要到達(dá)整體美觀、一氣呵成的 標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)行堅(jiān)持不懈的練習(xí)，直至具備“定格的能力出手便能寫(xiě)好每個(gè)字， 并能在第一個(gè)字寫(xiě)好后順勢(shì)寫(xiě)好第二個(gè)、第三個(gè)且確保其大小、疏密黑白等恰

14、 當(dāng)，神態(tài)、節(jié)奏等有較好的表達(dá)。具備了“定格能力，板書(shū)就到了“生發(fā)的境界， 板書(shū)就可成為作品創(chuàng)作，一篇整體美的板書(shū)就會(huì)躍然于“紙上。四建立自信，保持“提筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處多觀察、多揣寫(xiě)粉筆字不僅要求標(biāo)準(zhǔn)，還講求寫(xiě)的有精神傳神。同樣一個(gè)人寫(xiě)字，有時(shí)寫(xiě) 的神氣靈動(dòng)，有時(shí)寫(xiě)的無(wú)精打采，主要原因是狀態(tài)問(wèn)題。當(dāng)你精神飽滿，情緒高漲，具 有強(qiáng)烈的書(shū)寫(xiě)欲望的時(shí)候有靈感，當(dāng)你在書(shū)寫(xiě)時(shí)協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫(xiě)信一樣，無(wú) 拘無(wú)束的用“心去表現(xiàn)，情感融入其中之時(shí)，你所寫(xiě)的粉筆字就有一氣呵成之感，就 有神氣之感。所以，寫(xiě)粉筆字不可為寫(xiě)字而寫(xiě)，不可在心事重、心不靜的狀態(tài)下去寫(xiě)， 不可無(wú)所用心的去寫(xiě)。寄情于書(shū)，

15、借字抒懷，那么形神兼?zhèn)洹Ｋ?、幾點(diǎn)感想1、選擇字帖。最好選用適合自己書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。2、臨帖方法。全面反復(fù)臨寫(xiě)，舉一反三，觸類旁通，做到練習(xí)為了運(yùn)用。3 、粉筆字要求橫寫(xiě)成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初學(xué)時(shí)最好在黑板上劃 上通行格子，一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)。久而久之，形成一種技能，便隨手劃上亦成規(guī)矩了。4 、練寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)一會(huì)兒，退立遠(yuǎn)處，觀察比照，分析研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高。5 、經(jīng)?？捶酃P字寫(xiě)得好的板書(shū)，相互研討練習(xí)時(shí)切勿急躁，持之以恒，自然會(huì)有 長(zhǎng)足進(jìn)步。比方我校莫靜老師的字規(guī)整舒展；海霞老師的字剛毅有力；王琳老師的字工 整挺秀；任軍鋒老師的字瀟灑飄逸等等這些我們身邊書(shū)寫(xiě)的楷模是我們老師不可多 得的財(cái)富，希望我們老師利用好，多學(xué)習(xí)借鑒。實(shí)踐告訴我們，進(jìn)行粉筆字書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用練習(xí)，只要方法得當(dāng)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，刻苦訓(xùn)練，學(xué)用結(jié)合，人人都能得到不斷提高。但要提高檔