幼教之夢(mèng),永久的幸福

1、幼教之夢(mèng)，永久的幸福最近讀了?陽光女性?一書，讓我認(rèn)清自我，洞悉世事、理解他人、翻開心靈的窗戶，讓溫暖、理智、和諧的陽光置于心田，成就一個(gè)精彩、燦爛、美麗、幸福的人生。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的一線工作者再次回憶自己的幼教之夢(mèng)，梳理著自己的快樂、成長、創(chuàng)造和 幸福。那是高中畢業(yè)的第一個(gè)秋天，圓了我的教師之夢(mèng)，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。這對(duì)剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個(gè)最大的考驗(yàn)。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的。當(dāng)我懷著沖動(dòng)而好奇的心情走進(jìn)幼兒園，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚 嫩的"老師早""老師好 "，我的心都醉了。幸福第一

2、次揚(yáng)溢在我臉上。這 使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。早晨，我會(huì)以微笑迎接著每一位家長和孩子，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度直接影響著孩子一天的情緒。不管是男孩還是女孩，漂亮的、不漂亮的，我都會(huì)幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。因?yàn)槔蠋熋恳环莸年P(guān)切和愛都會(huì)讓孩子得到心理上的滿足，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽跟我說，昨天強(qiáng)強(qiáng)在路上連蹦帶跳的，快樂得不得了，他告訴我老師今天摸我的頭了。我不知道老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)給孩子帶來那么多的快樂，從此，我更加不吝惜這個(gè)極其簡單的動(dòng)作，特別對(duì) 那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強(qiáng)的孩子。摸一下他們的頭，

3、拍一 下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會(huì)使孩子們欣喜，并在他們的心 靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種表達(dá)在孩子心里的幸 福不正是老師最大幸福嗎 !然而，幼兒教師沒社會(huì)地位，沒過高的工資待遇。常人眼里就是 "保姆 "、"看孩子的 "，是逗孩子開心、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被 人瞧不起。那種不被家人理解、不被社會(huì)認(rèn)可、被家長誤會(huì)、被孩子 排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會(huì)。記得我班曾有一 個(gè)叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒，把怨氣撒 在了所有人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我 們，看到充滿恐懼和哭泣

4、的小智勇，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一 邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的 嘲諷： "多管閑事，不就看孩子的嗎 !看好你的孩子就行 !"家長的不理解 曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰 桿，重拾我的幼教之夢(mèng)。 更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖： 一個(gè)吻、 一個(gè)擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個(gè)澡、換件新衣服，買個(gè)學(xué)習(xí) 用品等等。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所 感動(dòng)，據(jù)說不再酗酒，對(duì)智勇也關(guān)心有加。終于有一天我聽到： "對(duì)不 起了老師，謝謝您對(duì)智勇的照顧 聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我 幸福的笑了

5、! 還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎 !幼教之夢(mèng)使我熱愛幼教這個(gè)崗位，讓我捧出一顆熾熱的心去熱愛、熟 悉孩子，了解、關(guān)心孩子，與孩子真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師 生之間的真誠和依賴。 記得一次戶外活動(dòng)時(shí)， 多多跑來問我： "王老師， 你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊 ?"我笑著答復(fù)道： " 我的好朋友 是你們啊 !" 突然強(qiáng)強(qiáng)大聲說道： "老師就是老師，老師不是朋友，要是 朋友，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子啊 ?"" 對(duì)啊，為什么呢 ?" 孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好。這時(shí)琪琪跑來拉我手， 說道：

6、 "老師，咱們一起去蕩秋千吧 !"說完，不由分說的拉我來到秋千 前，看著孩子期盼的眼光， 我"勇敢 "的坐在了秋千上， 雖然我自小就暈 秋千。但是看到孩子們快樂的樣子，我感到很幸福。因?yàn)槲以谒麄冃?中不再是那個(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可 以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情 更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋 友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的 友愛。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈(zèng)給我真誠的愛。 記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進(jìn)

7、教室，孩 子們就圍了上來： "老師好!"" 老師的衣服真漂漂亮 !"我剛張開嘴讓他們 安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說： "不要吵了 ! 老師的嗓子啞了 !老師 的嗓子都啞了 !" 頓時(shí)整個(gè)活動(dòng)室安靜了下來， 孩子們都在自己的座位上 端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有 小朋友舉手提議：" 老師，我們今天學(xué)唱歌吧 !我們能自己跟著錄音機(jī)學(xué)， 媽媽說嗓子啞了要少說話 !" 多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣， 不知他們竟也知道關(guān)心我 !餐點(diǎn)時(shí)，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的 嘴里，說： &qu

8、ot;老師吃了它吧 !吃了你的嗓子就會(huì)好了 !"在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩 子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了，這不就是高爾基說的： "誰愛孩子，孩子就愛 誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。 "此時(shí)此刻再一次讓我感受：愛是 一種情感交流，也是一種幸福的表達(dá)。幼教之夢(mèng)的喜與憂離不開同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。二十幾年的生活 和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我知識(shí)，教我經(jīng) 驗(yàn)，教我換位思考， 教我時(shí)刻反思自己， 教我成長，教我不停的進(jìn)步， 使我這個(gè)懵懂女孩蛻變成一個(gè)真正的幼教之人。這其中的幸福豈能用 語言來表達(dá) !幼教之夢(mèng)讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的 幸福。同時(shí)也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來，先 有父母的支持和疼愛，后