人教版五上數(shù)學(xué)《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五上數(shù)學(xué)?練習(xí)四?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第1718頁(yè)練習(xí)四。教學(xué)目的：1.能正確運(yùn)用小數(shù)乘法估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步熟悉解決問題的根本步驟。能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問題，進(jìn)一步提升解決問題的才能。2.在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)用表格的形式表示和整理信息，能根據(jù)實(shí)際問題和詳細(xì)數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗裕M(jìn)一步開展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)會(huì)用摘錄的方法搜集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。3.在解決問題的過程中，使學(xué)生獲得用估算解決問題的活動(dòng)經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)解決問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問題。

2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題和數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。探究分段?jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的課件。教學(xué)過程：一、算一算：完成第1題。先指名學(xué)生說一說，再獨(dú)立完成。二、說一說：完成第2題。1學(xué)生獨(dú)立完成。2同桌互相說一說自己是怎樣算的。3全班集體交流：這個(gè)問題你是怎樣算的？可以用筆算或用計(jì)算器解決，鼓勵(lì)用估算解決，培養(yǎng)用估算解決問題的應(yīng)用意識(shí)和選擇用簡(jiǎn)便方法解決問題的靈敏性。三、解決問題：完成第3、4、5、6、7題。第3題。1理解題意：解決“100塊夠嗎這個(gè)問題，就是要比較哪兩個(gè)面積的大??？房間面積和100塊地磚的面積。2學(xué)生獨(dú)立完成。3全班集體交流：怎樣比較房間面積和100塊

3、地磚面積的大??？第4題。此題是變式應(yīng)用，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，再留作課堂作業(yè)。1引導(dǎo)審題：這題的兩問之間有什么關(guān)系？2全班交流：解決“用0.8小時(shí)能到學(xué)校嗎這個(gè)問題，就是要比較什么與什么的大?。康?題與第3題類似。第6題讓學(xué)生用不同的方法解答。第7題。1理解題意：你怎樣理解“合影價(jià)格表中的信息？問題“一共需付多少錢是分哪兩段計(jì)費(fèi)？2學(xué)生獨(dú)立完成。3全班集體交流：你是怎樣解決這個(gè)問題的？四、想一想：完成第8、9題。第8題。1理解題意：這道題是實(shí)際生活中的一個(gè)什么問題？它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？2學(xué)生獨(dú)立完成。3全班集體交流：通話時(shí)間8分29秒應(yīng)該按幾分鐘計(jì)算？你是怎樣解答的？第9題。1理解題意：這道題

4、里有幾種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？解答這道題除了考慮分段計(jì)費(fèi)外，還要區(qū)分什么？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2學(xué)生獨(dú)立完成。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦