當(dāng)代社會背景下城市新區(qū)中學(xué)功能需求研究

1、當(dāng)代社會背景下城市新區(qū)中學(xué)功能需求研究摘要：隨著中國整體國力的不斷強大，國民生活程度得到了極大的提升，但是一些問題的出現(xiàn)也著實有待解決，例如：貧富差距過大、人口老齡化、城市新區(qū)根底設(shè)施薄弱等。當(dāng)代社會背景下，學(xué)校功能化一直以來都是業(yè)內(nèi)爭論的焦點問題，其中在配合城市新區(qū)開展建立的政策引導(dǎo)下，如何表達新城區(qū)中學(xué)的功能需求是教育界乃至政府無法回避的問題。本文正是在這樣的背景下，結(jié)合文獻資料，就當(dāng)代社會背景下城市新區(qū)中學(xué)功能需求的相關(guān)問題進展歸納與梳理，并提出一些參考建議，旨在推動我國城市新區(qū)中學(xué)功能化的挖掘。關(guān)鍵詞：當(dāng)代社會 城市新區(qū) 中學(xué)功能 參考建議1前言隨著社會經(jīng)濟的開展，興隆國家已經(jīng)完成從工

2、業(yè)化到信息化的轉(zhuǎn)變，人與人之間不在受限于是時間與空間的間隔 。信息時代下，以知識為核心的主要驅(qū)動力正在逐漸支配起整個社會的開展。在這樣的背景下，教育的開展不再僅追求知識的傳遞作用，由于社會信息化程度日益加深，對校園功能的要求也越來越高。因此，建立新型功能化學(xué)校的思潮不斷涌現(xiàn)，其中以獨立性、全面性為代表的中學(xué)形式頗受關(guān)注，獨立性是指將來中學(xué)校園由于遠離市中心，因此其內(nèi)部設(shè)施必須肩負起一定的獨立運行才能，寄宿制學(xué)校是將來中學(xué)開展的主流趨勢；全面性是指在校園內(nèi)既疊加了全面的生活功能，就像一個小社會獨立存在，如：學(xué)校設(shè)有餐飲區(qū)、醫(yī)療中心、心理咨詢、宿舍、接送效勞以及多元化的校園文化等。正是因為城市新區(qū)

3、的開展才促成了當(dāng)代社會功能型中學(xué)的出現(xiàn)。2城市新區(qū)的局限性中國在近十年的開展中最主要的成績就是建筑行業(yè)的突飛猛進，隨著民用建筑與商用建筑的不斷晉級改造，建筑的功能化越來越突出。隨著各地區(qū)城市化進程不斷加快，城市人口和用地規(guī)模也不斷擴大，大批城市中開始出現(xiàn)了新區(qū)。城市新區(qū)的建立已經(jīng)成為現(xiàn)代城市開展的必然選擇，但是在新區(qū)建立的過程中，也伴隨著諸多問題。2.1與老區(qū)相距較遠目前大部分城市在開發(fā)新區(qū)時，根本都要對周邊的資源進展全盤考慮，因此新區(qū)往往與老區(qū)相距較遠，雖然沒有老區(qū)交通擁堵的現(xiàn)象，但是較遠的間隔 仍然是無法回避的問題。2.2根底設(shè)施不夠完善與老區(qū)相比，新區(qū)的主要特點之一就是根底設(shè)施不夠完善。

4、其中教育、醫(yī)療、娛樂、購物等生活弊端還是比較突出的問題，雖然地方政府在不遺余力的建立根底設(shè)施，但是畢竟底子太薄，全部配套設(shè)施的建成少那么五年，多那么十幾年。3城市新區(qū)中學(xué)功能需求表達城市新區(qū)一般源于城市擴張與舊城衰落而形成，在舊城區(qū)之外規(guī)劃新建的具備相對的獨立性和完好性新城區(qū)的不太現(xiàn)實的想法。城市新區(qū)雖然具有自我的獨立性，但是仍然需要依托于舊城市的整體資源。針對這樣的描繪，城市新區(qū)的中學(xué)必需要有獨立的運行機制，同樣還需求老城區(qū)的資源補給，因此在城市新區(qū)的中學(xué)必需要具備以下幾方面的功能。3.1便捷的師生接送功能在新城區(qū)建立中學(xué)，首先要考慮學(xué)生與教師的接送功能。雖然新城區(qū)一般交通便利，沒有老區(qū)的擁

5、堵，但是由于路程較長，舟車勞頓，時而久之難免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師工作效率。因此，建立完善的班車制度是城市新區(qū)中學(xué)最主要的功能之一。除此之外，在校園選址的階段中，要充分考慮地鐵的位置，雖然大部分新區(qū)尚未打通地鐵，但是一般來講新區(qū)的規(guī)劃中都有地鐵的明確位置，選擇間隔 地鐵較近的位置是建立便捷性師生接送功能的考慮。3.2條件優(yōu)越的寄宿功能由于間隔 老區(qū)較遠，城市新區(qū)的中學(xué)必須擁有條件優(yōu)越的住宿功能。寄宿制中學(xué)的興起與傳統(tǒng)寄宿制學(xué)校具有本質(zhì)的區(qū)別，新型寄宿學(xué)校的條件也更為優(yōu)越。新區(qū)的學(xué)生寄宿功能有如下優(yōu)勢：第一，易于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，提供時間上的保證；第二，易于教師組織臨時輔導(dǎo)及個別輔導(dǎo)；第三，

6、易于學(xué)校集約化、高效率的管理；第四，易于師生、學(xué)生之間的交流和感情培養(yǎng)；第五，易于學(xué)生自我管理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。寄宿功能不僅表達在學(xué)生中，學(xué)校可以針對實際情況建家屬樓或臨時教師公寓，解決好師生的住宿問題才能使教學(xué)工作順利進展。3.3平安衛(wèi)生的餐飲效勞功能城市新區(qū)的中學(xué)往往周邊資源匱乏，而且學(xué)生和教師經(jīng)常會住校，所以伙食問題主要依賴學(xué)校的食堂解決?！八自捳f民以食為天，對于走出家門的學(xué)生來說，“吃比“住顯得更為重要。平安衛(wèi)生的餐飲效勞管理應(yīng)落實到中學(xué)食堂管理中來，主要表達在：工作常組織、每天常整頓、環(huán)境常清潔、事務(wù)常標(biāo)準(zhǔn)、人人常自律等五個環(huán)節(jié)。通過中學(xué)食堂有序管理，對食堂布局、食品擺放、

7、餐具消毒等所有細節(jié)都應(yīng)該作明確的規(guī)定。平安衛(wèi)生的餐飲效勞是進步工作效率的保證，因此，良好的餐飲效勞功能是中學(xué)最根本也是最重要的功能之一。3.4專業(yè)的心理疏導(dǎo)功能當(dāng)代中學(xué)生的構(gòu)成以獨生子女為主，由于自小家庭照顧過度，很多人存在著自私、懶惰、嬌氣、脆弱、自理才能差、意志薄弱等問題。在校住宿的中學(xué)生心理安康與否，直接關(guān)系到對人生價值觀的塑造。住宿生只有在有效的輔導(dǎo)下才能確保長期持有正常的心態(tài)，才能更自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，因此為學(xué)生提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)是非常必要的。對學(xué)生有效的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時進展疏導(dǎo)，要讓學(xué)生在一個獨立的空間下學(xué)會生活、學(xué)會做人，并塑造完好的人格。3.5多角度的校園文化功能新

8、區(qū)的中學(xué)間隔 市中心較遠，學(xué)生一般每周才能回家一次，甚至更久。長期強迫、單調(diào)、枯燥、呆板的學(xué)習(xí)生活難免使學(xué)消費生厭煩甚至是抵抗，所以校園文化生活是調(diào)節(jié)學(xué)生心理情緒的主要手段。由于城市新區(qū)土地資源豐富，一般來講學(xué)校的規(guī)模都要比老區(qū)大很多，通過合理的土地規(guī)劃，創(chuàng)造適宜學(xué)校開展的景觀是最根本的校園文化要求。此外，通過建立學(xué)校體育俱樂部、英語俱樂部、小播送等形式多樣的組織更能表達出校園文化氣息，舒緩學(xué)生心理壓力。3.6相對完善的醫(yī)療體系一般來講，學(xué)校的校醫(yī)更多充當(dāng)臨時處理的角色，但是在國外興隆國家學(xué)校的醫(yī)療體系往往功能更多樣化，例如：定期的檢查、按季節(jié)的配送食補手冊、緊急傷口處理以及普通患病的診斷與提供意見等。在城市新區(qū)的背景下，由于條件更優(yōu)越，一些常見的相關(guān)醫(yī)療設(shè)施應(yīng)該裝備的更全面，除此之外由于間隔 老區(qū)較遠，例如常見性感冒、發(fā)燒等病癥應(yīng)具有處理的才能，盡量防止頭疼腦熱無法處理導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)的事情發(fā)生。4完畢語城市化開展中新區(qū)的建立是城市規(guī)模不斷擴張的表象，在建筑業(yè)迅猛開展的今天，城市化進程雖然起步較快，但是根底設(shè)施跟進明顯滯后。由于城市新區(qū)的開發(fā)，中學(xué)校園運行形式也隨之發(fā)生巨變。在城市新區(qū)規(guī)劃中，中學(xué)校園的建立不僅要在校園規(guī)模以及教學(xué)樓等硬件建立方面下工作，學(xué)校功能