(NEW)《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計

1、一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念2 .能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得 健康、有益、開心。二、課程標(biāo)準(zhǔn)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒 童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解 環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 健康、安全地生活”中的第8條使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動時，遵守規(guī) 則，注意安全”和第9條中不到危險的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。通過什么游戲 我常玩”、游戲診斷會”、選個游戲玩一玩”三個板塊的教

2、學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行游戲觀念的 引導(dǎo)。三、教材分析健康游戲我常玩一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進(jìn)學(xué)生健 康的成長，是本課對學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些 游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇 與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三 個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點。件么游戲我常玩”旨在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有哪些； 游戲診斷會”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn) 行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。選個游戲玩一

3、玩”是本課的實踐環(huán)節(jié)，旨在通過實踐，使學(xué)生對前面所學(xué)的觀念加深體會。四、課時安排：共兩課時五、教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)：1 .能交流常玩的游戲，知道一些有益身心健康的游戲及其益處，知道不良游戲的危險性與 有害性及相關(guān)法律。2 .能夠分辨游戲的健康與否并說明理由，自覺抵制拒絕不良游戲的誘惑?；顒右唬簩?dǎo)入新課，請出學(xué)習(xí)伙伴導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它 打個招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔 去看看它和小伙伴們在玩什么呢？出示任務(wù)：觀看丟手絹視頻。反饋指導(dǎo)：1 .想一想：快樂兔它們在玩什么？預(yù)設(shè)：快樂兔和朋友們

4、在玩丟手絹的游戲。2 .說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？預(yù)設(shè)：開心、有趣（學(xué)生自由交流。）小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來 聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。（板書：健康游戲我常玩）活動二：游戲大盤點導(dǎo)語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗伞＃ǔ鍪窘滩闹械乃姆鶊D：玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋）出示任務(wù)：觀察圖片，說說他們在玩什么？反饋指導(dǎo)：1 .你玩過這些游戲嗎？選擇一個說說你是怎么玩的。2 .在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？導(dǎo)語：快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？我們來制 作一個

5、游戲大轉(zhuǎn)盤吧。出示任務(wù)：讓學(xué)生拿出游戲轉(zhuǎn)盤模板，小組合作，制作游戲轉(zhuǎn)盤。1 .小組合作，在轉(zhuǎn)盤上寫上游戲名字。準(zhǔn)備派一名代表向全班介紹游戲。2 .班級交流：每組派一名代表向全班匯報。相機點撥游戲中的感受、游戲的竅門等。3 .一起玩一玩：在小組匯報中相機選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。4 .動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運動類、益智類、創(chuàng) 意類等方面進(jìn)行分類。制作成班級游戲大轉(zhuǎn)盤。小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到 了同學(xué)們豐富多彩的課余生活?；顒尤河螒蛟\斷會導(dǎo)語：看到同學(xué)們制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，

6、它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤, 我們來看看吧。出示任務(wù)：觀看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤。1 .想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。預(yù)設(shè)：戶外運動可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強 體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開動腦筋，益智有趣等。2 .聽一聽。聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們 一起去聽聽吧。情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番 可是有一天，我不小心點開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非?？膳碌漠嬅?，我被嚇哭了

7、。3 .辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？點撥：情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點。情景二，玩電 腦游戲要適度，要注意自我保護，不健康的網(wǎng)站不能上。小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲 才對健康有益?；顒铀模嚎鞓穬焊?，小結(jié)本課 導(dǎo)語：同學(xué)們，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒出示任務(wù)：出示健康游戲歌，完成詩歌誦讀反饋指導(dǎo)：1 .學(xué)生舉手誦讀2 .全班同學(xué)一起挑戰(zhàn)誦讀兒歌。健康游戲歌健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。體弱受傷得注意，人

8、身安全是第一。象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。電子游戲也不錯，益智交流朋友多。種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長高個。選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。小結(jié)：快樂兔總結(jié)：同學(xué)們，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要 記?。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo，這樣才能有益健康，玩得開心哦?。ò鍟航】涤螒蚩鞓纺阄遥┑诙n時課時目標(biāo)：1 .能根據(jù)自己及游戲環(huán)境等具體情況，選擇合適的游戲。2 .積極參與游戲活動，從游戲中獲得積極的情感體驗?；顒右唬簞?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：我們的小伙伴快樂兔又來啦，這次它要帶我

9、們?nèi)ツ睦锬兀砍鍪究鞓吠眉罢Z音：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩的游戲，你 們想不想去游戲王國看看？讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪驹S多小朋友在玩各種游戲的畫面）出示任務(wù)：學(xué)生觀看游戲王國。反饋指導(dǎo)：1 .游戲王國里的小朋友們在干什么呀？預(yù)設(shè)：做游戲。2 .有沒有你喜歡的游戲呢？說說你玩游戲的感受吧。小結(jié)：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)健康游戲我常玩。（出示課題：健康游戲我常玩）活動二：健康游戲我會選導(dǎo)語：游戲王國里的游戲可真多，快樂兔和小伙伴們玩得可開心了，可是玩著玩著他們遇 到問題了，我們一起去看看吧。出示任務(wù)：觀看動畫故事?？鞓吠谜倚⌒芴咦闱?，小熊說最近不能做劇烈運動?？鞓吠眉s 小猴去爬山，

10、猴媽媽說今天有霧霾，不適合出去玩?？鞓吠萌ゼs小象打乒乓球，小象說它 不會打。反饋指導(dǎo)：1 .小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？說說你的理由。2 .我們在選擇游戲時除了要考慮到自己的身體狀況，還要考慮些什么因素呢？學(xué)生發(fā)言。預(yù)設(shè)：我們要考慮自己的身體情況、天氣狀況、小伙伴的游戲水平等。出示任務(wù)：我們一起來幫快樂兔選擇一下適合他的游戲吧。（課件出情景圖：雨天、晴天、 教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）反饋指導(dǎo)：1 .小組合作，設(shè)計游戲方案。學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合 適的游戲。2 .班級交流各組的方案，進(jìn)行評議。小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還

11、要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等， 只有思考全面，游戲才更快樂、健康。活動三：快樂游戲一起玩導(dǎo)語：同學(xué)們懂得了怎樣選擇合適的游戲，就可以去感受游戲的魅力了，瞧，這幾位同學(xué) 已經(jīng)迫不及待地玩起了下棋了。出示任務(wù)：仔細(xì)看著小朋友在課間下象棋、小朋友在圍棋課上下圍棋的兩幅圖，你覺得環(huán) 境有什么不同？反饋指導(dǎo)：1 .在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？2 .你更喜歡哪種環(huán)境？學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。3 .在生活中你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。小結(jié)過渡：在游戲中，不同的游戲環(huán)境會帶給我們不同的感受，那游戲伙伴不同對我們的 體驗有沒有影響呢？我們來玩一個游戲感受一下吧。出示任務(wù)：打花巴掌”游戲。反饋指導(dǎo)：1 .教師示范，同桌兩人為一組開展游戲。2 .小組里交換伙伴玩一玩。3 .邀請小組里的其他人一起，來一場多人游戲。4 .誰來分享一下自己兩次游戲的感受？預(yù)設(shè)：和不同的伙伴玩，感覺也不一樣，有的技術(shù)好，配合默契，有的不熟練，就玩