影響大學(xué)生手機成癮的動機及矯治策略

1、影響大學(xué)生成癮的動機及矯治策略【摘 要】是現(xiàn)代大學(xué)生不可或缺的通訊工具，尤其隨著近幾年來3G技術(shù)的開展，不再只有通話功能，一部往往結(jié)合音樂播放、拍照、網(wǎng)絡(luò)遨游等多重功能。但在給我們提供便利的同時，人們對的過度依賴已經(jīng)成為了社會性問題，大學(xué)生“成癮的社會現(xiàn)象也為越來越多的研究者所關(guān)注，因此本研究從大學(xué)生使用的動機、使用對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響兩方面開展調(diào)查，借以為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理使用提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】成癮;使用動機;矯治策略1 問題的提出成癮也稱依賴，是指“重復(fù)地使用所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生強烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為，包括關(guān)系成癮、娛樂成癮，信息搜集成癮三種類型。1有

2、成癮傾向者一旦脫離，便會產(chǎn)生身心焦慮，并間接影響自己的工作與生活。大學(xué)生由于可自由支配的時間較多，時間利用不善，加之本身屏幕小、輻射大，成癮容易對大學(xué)生的身心安康和學(xué)習(xí)生活造成不良。且有研究說明，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與上網(wǎng)動機有關(guān)。2因此調(diào)查大學(xué)生使用動機對指導(dǎo)和矯治大學(xué)生的不良行為習(xí)慣有重要的現(xiàn)實意義。2 大學(xué)生使用情況調(diào)查2021年5月筆者利用在大學(xué)校園工作的有利環(huán)境，采取問卷調(diào)查的方式對大學(xué)生使用動機、課堂使用動機兩方面進(jìn)展了調(diào)查。本研究采用問卷調(diào)查法，以遼寧西部某大學(xué)在校生為抽樣對象，在隨機校園內(nèi)發(fā)放問卷400份，回收問卷400份，有效問卷380份，有效率95%，通過調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：2.1

3、 使用動機的調(diào)查2.2 大學(xué)生課堂使用情況的調(diào)查3 結(jié)論與矯治策略3.1 結(jié)論1根據(jù)以上調(diào)查，結(jié)果說明高校大學(xué)生使用動機為利用的各項附屬功能，滿足各自的娛樂需求、社會交往目的和工具性目的，且三者在不同程度均會影響大學(xué)生使用的時長。2部分學(xué)生在課堂上使用次數(shù)較頻繁，且教師普遍沒有進(jìn)展有效干預(yù)、3.2 矯治策略2減少對虛擬空間的依賴。通過調(diào)查可知，網(wǎng)上購物、游戲、聊天等活動已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)校園學(xué)生日常生活的重要組成部分，按馬斯洛需要層次理論的觀點考量，大學(xué)生對及其附屬功能的依賴感主要在于在不同程度上滿足了他們交往和自我實現(xiàn)的需要，因此我們應(yīng)鼓勵有成癮傾向的大學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)現(xiàn)實，多參與現(xiàn)實中的校

4、園文娛活動、與其他師生建立和諧關(guān)系，將有助于成癮傾向的同學(xué)減少對虛擬空間的依賴。3特定時間段禁用的特定功能。研究發(fā)現(xiàn)特定的附屬功能如聊天、游戲等軟件與使用動機有直接關(guān)聯(lián)，因此我們可以通過在特定時間段禁用部分功能的方式，逐漸減少學(xué)生對的使用頻率，比方在宿舍、教室中設(shè)置屏蔽器，并在上課、就寢等特定時間開啟，幫助其矯治成癮的狀態(tài)。4任課教師應(yīng)加強課堂管理。教師要進(jìn)步自己的教學(xué)藝術(shù)與管理程度，增加授課過程的興趣性，并增加對課堂上學(xué)生行為舉止的關(guān)注，對于課堂上頻繁使用的同學(xué)進(jìn)展干預(yù)與制止?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】2羅天玉，丁道群.人格特質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)使用動機與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系J.中國臨床心理學(xué)雜志，20064：365-367.3秦曙.大學(xué)生短信使用與個性特征的相關(guān)研究