鄭州市第八十八中學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革方案

1、鄭州市第八十八中學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革方案為促進(jìn)教育部“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價體系”的校本化構(gòu)建，落實(shí)鄭州市教育局關(guān)于制定中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價改革方案。一、 指導(dǎo)思想以教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見（基教二 2013 2 號）和河南省教育廳關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的有關(guān)文件為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步確立我?！白屆恳粋€生命體得到最佳發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本原則1. 育人為本。以促進(jìn)學(xué)

2、生全面發(fā)展和健康成長為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，既重視學(xué)業(yè)水平，又重視品德發(fā)展和身心健康；既重視共同基礎(chǔ)，又重視個性特長；既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)習(xí)過程和效益。既要關(guān)注學(xué)生整體，又要關(guān)注學(xué)生個體。2. 科學(xué)有效。遵循先進(jìn)教育評價理念，立足于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，保障評價內(nèi)容和評價方法科學(xué)合理，評價程序公開透明，評價工具便捷高效，評價結(jié)果真實(shí)有效；不斷提高教育質(zhì)量綜合評價的專業(yè)化水平，客觀真實(shí)、科學(xué)多元地反映學(xué)校教育質(zhì)量。3. 促進(jìn)引領(lǐng)。以科學(xué)的教育質(zhì)量綜合評價，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，主動改進(jìn)教育教學(xué)工作；促進(jìn)政府和教育部門改進(jìn)教育質(zhì)量管理，逐步實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)

3、量評價科學(xué)化和專業(yè)化；逐步實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量評價工作由經(jīng)驗化、行政化向?qū)嵶C化、專業(yè)化轉(zhuǎn)變；引導(dǎo)家長、社會樹立正確的育人觀和教育質(zhì)量觀，形成學(xué)校、家庭、社會育人合力。4. 因地制宜。結(jié)合實(shí)際，針對學(xué)校育人工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化評價指標(biāo)考查要點(diǎn)，建立相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，積極探索評價體系和評價機(jī)制，逐步形成獨(dú)具特色的質(zhì)量評價模式。三、總體目標(biāo)全面推進(jìn)我校教育質(zhì)量綜合改革，建立科學(xué)的評價制度，構(gòu)建綜合的評價指標(biāo)體系，實(shí)施多元建構(gòu)評價方式和方法，科學(xué)應(yīng)用評價結(jié)果，深入推進(jìn)課程改革，改變單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向，充分發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，

4、促進(jìn)我校均衡式內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提升。四、學(xué)校質(zhì)量綜合評價項目及內(nèi)容學(xué)校層面的評價實(shí)施方案，涵蓋學(xué)生評價、班級評價、教師評價等方面的評價內(nèi)容。在學(xué)生評價方面突生學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價、特長評價等。班 級評價突生班級建設(shè)和學(xué)習(xí)小組建設(shè)。教師評價突生職業(yè)道德、工作 業(yè)績、工作量、由勤紀(jì)律等方面。工作量五、具體實(shí)施（一）健全科學(xué)質(zhì)量評價制度建立全面評價制度。依據(jù)國家課程計劃，對每一個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 進(jìn)行監(jiān)控和評價，保障課程開全開好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評價 的科學(xué)化；實(shí)行全程評價制度。加強(qiáng)教學(xué)過程性和發(fā)展性評價，及時 掌握教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，深刻分析存在問題，及時反饋矯正，實(shí)現(xiàn)評 價的精細(xì)化。

5、（二）構(gòu)建綜合評價指標(biāo)體系根據(jù)教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架（試行）和鄭州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)施方案的要求，緊密結(jié)合鄭州市中考改革、綜合素質(zhì)評價改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測等已有的體制機(jī)制改革，建立健全包括學(xué)生評價、班級評價、教師評價等內(nèi)容的以校為本的評價體系，確立“評價即育人”的理念，發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵提升。1對教師的教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)（ 1）教師職業(yè)道德。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，從依法治教，廉潔從教；愛崗敬業(yè)，為人師表；關(guān)愛學(xué)生，尊重家長；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面形成評價量表，通過學(xué)生評教、家長評教

6、、民主評議等方式，檢測教師的師德修養(yǎng)水平。（ 2）教師工作業(yè)績。以任課教師所教學(xué)科參加鄭州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（每學(xué)期期末統(tǒng)考或中招成績）和鄭州市第八十八中學(xué)教師教學(xué)管理制度為依據(jù)，從教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)業(yè)績、教科研成果（榮譽(yù)證書）等方面，通過全過程量化方式，檢測教師的教育教學(xué)情況（ 3）出勤情況。以鄭州市第八十八中學(xué)教職工考勤制度依 據(jù)，由辦公室每月匯總數(shù)據(jù)和公示。（ 4）工作量。以鄭州市第八十八中學(xué)教職工工作量考核辦 法以及績效工作關(guān)于工作量的計算辦法為依據(jù)，由教務(wù)處牽頭匯 總。2對學(xué)生的教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)（ 1）綜合素質(zhì)評價。以社會主義核心價值觀、義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、

7、普通初中課程方案及中小學(xué)德育工作規(guī)程、中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）、中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要等文件為評價依據(jù)，針對“行為習(xí)慣”、“ 公民素養(yǎng)”、“ 人格品質(zhì)”和“理想信念”四項關(guān)鍵指標(biāo)，形成評價量標(biāo)，通過學(xué)生自評、小組互評、任課教師評定等方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以等級制評價學(xué)生綜合素質(zhì)。（ 2）學(xué)業(yè)發(fā)展。以義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、以及鄭州市學(xué)業(yè)質(zhì)量測試（期末考試）等為依據(jù)，檢測的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)。以上學(xué)科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一評價

8、方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評定還必須與其他的評價方式相結(jié)合，如綜合素質(zhì)評價，形成多元化的評價體系?？疾鞂W(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。（ 3）特長評價。以國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知、教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項目的通知、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（ 2012 年修訂）等相關(guān)文件為評價依據(jù)，開展陽光體育示范校和大課間活動評比，抓好一年一度的體育運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、歌詠會；鼓勵學(xué)校開展豐富多彩的校園社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生心理健康研究、咨詢、服務(wù)

9、。根據(jù)有關(guān)文件和各種體育藝術(shù)活動的活動要求數(shù)據(jù)為考核標(biāo)準(zhǔn)，通過個別訪談、現(xiàn)場觀察、作品評價等質(zhì)性評價，形成評價考核細(xì)則。3、對班級的教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)（ 1）班級常規(guī)評價。班級常規(guī)評價主要以政教處對班級的紀(jì) 律、衛(wèi)生、班主任考勤等方面考核為準(zhǔn)。采用每周量化匯總，每學(xué)期 等級評價的方法進(jìn)行。（ 2）班級建設(shè)。主要體現(xiàn)為班級文化建設(shè)。以學(xué)校團(tuán)委考核各班級精神文明建設(shè)情況為主。主要從班級活動開展、校園廣播站稿件播送、黑板報辦報情況、班會開展情況、手抄報辦報情況等方面量化考核。（ 3）學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組主要由教務(wù)處根據(jù)各班級學(xué)習(xí)小組建 設(shè)、課堂活動、小組考核、學(xué)期評比等情況進(jìn)行量化考核。（

10、三）改進(jìn)評價方式方法1. 開展課堂教學(xué)評估。依據(jù)上級教學(xué)評估有關(guān)文件精神，通過觀課議課、師生座談、查閱資料、現(xiàn)場抽測等方式進(jìn)行教學(xué)評估。2. 開展學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)。通過對學(xué)校學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，掌握學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議，對學(xué)科教學(xué)的整個過程進(jìn)行評價。3. 開展學(xué)業(yè)水平測試。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過紙筆和實(shí)踐測試的方式，每年參加鄭州市學(xué)業(yè)水平測試，參加鄭州市統(tǒng)一的全國綠色質(zhì)量體檢，對我校學(xué)科學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行分析和評價。4. 開展問卷調(diào)查。對學(xué)校教學(xué)重視程度、課程管理、教學(xué)常規(guī)、校本研修、教師專業(yè)水平、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、課業(yè)負(fù)擔(dān)情況等進(jìn)行專題調(diào)查研究，編

11、制學(xué)生問卷、教師問卷和教學(xué)管理人員問卷，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和評價。5. 開展個案研究。針對我校教育教學(xué)質(zhì)量評價及其影響因素，結(jié) 合校本教研，對具有代表性的校級課題進(jìn)行深入研究，以點(diǎn)帶面，推 廣經(jīng)驗。6. 以綜合評價為主，改變以前單一的評價模式。7. 評價時應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識與能力并重。（四）科學(xué)運(yùn)用評價結(jié)果1. 結(jié)果呈現(xiàn)。對評價內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，分項給出 評價結(jié)論，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價報告。2. 結(jié)果使用。正確運(yùn)用評價結(jié)果，對教育質(zhì)量優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。發(fā)揮以評促建的作用，對于薄弱教師給予幫助和扶持。對于存在違規(guī)行為且在規(guī)定時間內(nèi)整改不到位的教師，進(jìn)行通報批評，并逐步將評

12、價結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。六、保障機(jī)制1、成立評價領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李京 副組長：楊東輝 何忠玲 張安鋼組員：熊紅娟 張慧君 楊瑞欣 王麗 路寶麗 胡瑩 喬玉華 高清芳 甄棚輝評價改革領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃評價工作；同時抽調(diào)學(xué)校骨干力量，建立評價研究組，參加項目組織、研究、指導(dǎo)和推進(jìn)工作。2、成立評價改革監(jiān)察小組組長：吳書璽副組長：劉文玉 梅亮 袁曉蕓 張麗鮮組員：各班班主任評價改革監(jiān)察小組公平公正，對評價改革與實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督、協(xié)調(diào)和仲裁。3、健全制度建立教育質(zhì)量綜合評價改革報告制度，開好一學(xué)期一次的教育教學(xué)質(zhì)量分析會議。4. 經(jīng)費(fèi)保障。將教育質(zhì)量綜合評價改革所需經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障評價

13、工具開發(fā)、參加培訓(xùn)、評價測試以及日常工作等必要的經(jīng)費(fèi)。附件 1：鄭州市第八十八中學(xué)教職工績效工資（獎勵性部分）發(fā)放方案（教代會通過）為深化義務(wù)教育學(xué)校收入分配制度改革，完善義務(wù)教育學(xué)校崗位績效工資制度，根據(jù)國務(wù)院辦公廳（國辦發(fā)2008 133號）文件、河南省政府批準(zhǔn)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施意見的通知（豫政 2009 57 號文件）及鄭州市人民政府（鄭政文 2009 235號）文件的精神，結(jié)合鄭東新區(qū)教育文化體育局的統(tǒng)一要求，特制定鄭州市第八十八中學(xué)教職工績效工資（獎勵性部分）發(fā)放方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教職工收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資分配的激

14、勵導(dǎo)向作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康快速發(fā)展。二、實(shí)施對象學(xué)校在編在崗的教職工三、考核工作的組織與監(jiān)督1教師績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李 京副組長：吳書璽、楊東輝、劉文玉成 員：劉石宏、何忠玲、袁曉云、張安鋼、杜素梅、張書琪、劉瑞、熊紅娟 喬玉華2績效工資考核的全過程將公開透明，考核結(jié)果將在學(xué)校公示，公示期限不少于 3 天。3. 根據(jù)鄭東新區(qū)教育文化體育局的考核指導(dǎo)意見，學(xué)校制定各項考核細(xì)則，考核細(xì)則經(jīng)教代會或教職工大會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的同意）。考核細(xì)則一旦經(jīng)過教職工代表大會通過，一

15、般不再改動。如果運(yùn)行當(dāng)中發(fā)現(xiàn)細(xì)則有明顯漏洞，則修正方案仍然要通過上述程序通過。四、分配原則1 堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。2堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。3堅持“科學(xué)合理”原則。將根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，在分類考核的基礎(chǔ)上予以發(fā)放。實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼、補(bǔ)貼和獎金。五、績效工資發(fā)放形式每學(xué)期的 6-7 月、 1-2 月由學(xué)校組織對教職工進(jìn)行考核。學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，確定教職工績效工資（獎勵部分）分配方案，報鄭東新區(qū)教育文化體育

16、局、財政局審核，報人事局備案后，通過個人工資賬戶直接劃撥到教師個人工資卡上。六、績效考核（獎勵性部分）分配方案1、班主任津貼根據(jù)每學(xué)期政教處進(jìn)行的班級量化考核結(jié)果發(fā)放（一等獎400元；二等獎370 元；三等獎330 元），班主任費(fèi)的總額不超過人均 380 元。2、正、副校長的績效工資由鄭東新區(qū)教育文化體育局根據(jù)對校長的考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。校長和書記績效工資有教體局統(tǒng)一考核和制定。副校長績效工資水平與教師績效工資平均水平的比例保持在:1 。3、學(xué)校年級長、中層干部津貼根據(jù)各處室負(fù)責(zé)人及年級長的工作職責(zé)，進(jìn)行民主評議和考核（ 分為教職工評議、校級領(lǐng)導(dǎo)評議和班子成員考核等多種形式） ，每月給中層發(fā)放崗

17、位津貼 220元。年級長發(fā)放崗位津貼120元。4、教師和行政人員績效工資（1）職業(yè)道德獎：每學(xué)期末由辦公室、教務(wù)處組織具體考核工作，根據(jù)考核得分進(jìn)行獎金分配。分配金額=（總金額-班主任津貼-校級干部績效工資-中層干部津貼-年級長津貼）X 15%一線教師的職業(yè)道德考核（滿分 30分）分為：教師互評（占15分）、學(xué)生評教（15分）、取消正副校長和處室負(fù)責(zé)人 集體評議（10分）。出現(xiàn)工作事故（如任課教師在上課期間出現(xiàn)安全事故、體 罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)收費(fèi)等師德師風(fēng)問題），根據(jù)情節(jié)輕重，扣1030分，嚴(yán)重者追究相關(guān)責(zé)任，取消本學(xué)期獎勵性績效工資。行政管理和工勤人員的考核（滿分 30分）分為教師評行政

18、管理和工勤人員（占10分）、行政管理和工勤人員互評（占 10分）、處室負(fù)責(zé)人集體評議（占10分）。出現(xiàn)工作事故（如工作不認(rèn)真、 責(zé)任心不強(qiáng)，造成嚴(yán)重后果等），根據(jù)情節(jié)輕重，扣1030分，嚴(yán)重者追究相關(guān)責(zé)任，取消本學(xué)期獎勵性績效工資。（2）工作量獎：分配金額=（總金額-班主任津貼-正副校長績效工資-中層干部津貼-年級長津貼）X 50%教師和行政人員工作量：根據(jù)河南省的文件，核準(zhǔn)每學(xué)期教師和行政人員的工作量，進(jìn)行績效工 資獎勵部分的分配。教師工作量獎的計算：根據(jù)豫教人 199640號文件制定的課時方案實(shí)施?？普Z、政、史地生體信息其他科目數(shù)、英物、化目周工 作量1012節(jié)1214節(jié)1416 節(jié)161

19、8節(jié)說明：達(dá)到下線為滿工作量，超過上限為超工作量。超工作量則每上 課一節(jié)按2課時計入工作量輔導(dǎo)課按一節(jié)課計算、早讀按節(jié)課計算；晚上下班后的輔導(dǎo)教師按節(jié)課 計算，大門口全天值班按3課時計算。長期代課一周以上（且滿工作量后再代課），則每代課一節(jié)按2課時計入工作量；長期代課一周以上（不滿工作量），則每代課一節(jié)按課時計入工作 量。體育教師（不滿工作量時）每人每周加1課時（課間操補(bǔ)助）；體育教師 （滿工作量時）每人每周加2課時（課間操補(bǔ)助）。初三年級（參加中招考試學(xué)科）的任課教師（滿課時）每月加8課時；初三年級（參加中招考試學(xué)科）的任課教師（不滿課時）每月加 4課時。教師跨課頭（滿崗），每周備課 3課時

20、及以上者，每周加計2課時，每 周備課2課時及以下者，每周加1課時。不滿崗者減半。教師兼行政工作，其工作量按照（實(shí)際上課節(jié)數(shù)+輔導(dǎo)課節(jié)數(shù)）+ （所 教學(xué)科滿工作量上下線的平均值作為行政工作量）計算工作量。任課并同時負(fù)責(zé)閱覽室、理化生實(shí)驗室（若無專職實(shí)驗員）、機(jī)房維 護(hù)、教師機(jī)維護(hù)、主控機(jī)房維護(hù)、網(wǎng)頁更新的教師，不滿工作量的每人每月加 6課時，滿工作量的每人每月加 8課時。行政管理人員和工勤人員工作量獎的計算：行政管理人員、工勤人員每學(xué)期考核為稱職以上，發(fā)放教師工作量獎平 均數(shù)的95% （平時加班不再發(fā)放任何補(bǔ)助，寒暑假除外）。教研組長、副班主任工作量：根據(jù)工作職責(zé)和工作業(yè)績，組織全體教職工進(jìn)行民

21、主評議和考核，結(jié)合量 化得分，每月給教研組長加工作量 8節(jié)一一10節(jié)，給副班主任加工作量3節(jié)一 5節(jié)。備課組長加工作量5節(jié)。（3）工作業(yè)績獎:按照教師、行政人員和工勤人員分別計分發(fā)放。分配金額=（總金額班主任津貼正副校長績效工資中層干部津貼- 年級長津貼）x 25%分配原則：1、教職工個人（證書）獲獎?wù)?%；工作業(yè)績占24%2 、行政人員業(yè)務(wù)能力考核部分金額為調(diào)考科目教師考試成績考核金額的 70%。3 、當(dāng)年新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)績參照該學(xué)科年級平均積分計算。教職工獲獎計分辦法教職工個人獲國家、省、市、區(qū)政府或教育主管部門表彰的分別得4 分、3 分、 2 分、 1 分；教研組獲區(qū)、市、省級優(yōu)秀教研組

22、，組長分別得 1、 2、 3分，組員每人分別得、 1、 2分；教學(xué)業(yè)務(wù)競賽（含公開課、示范課等）獲獎: 第 1 名或第一等，區(qū)級加 1分，市級 2 分，省級加 3 分，國家級加 4 分；第 2 名或第二等，區(qū)級分，市級1 分，省級 2 分，國家級加 3 分；第三名或第三等，市級加分，省級加 1 分， 國家級加 2 分。成果課題獲獎: 凡立項的課題只結(jié)項，不加分，只有科研成果獲獎才給予加分：一等獎（主持人），市級2 分，省級 3 分，國家級4 分，參與人減半；二等獎（主持人），市級1 分，省級 2 分，國家級3 分，參與人減半；三等獎（主持人），市級分，省級1 分，國家級2 分，參與人減半；在主

23、持輔導(dǎo)社團(tuán)活動中，只有團(tuán)體獲獎才能算一個評審條件，所獲獎勵相應(yīng)級別的表彰按同級別一等獎對待，若有獲獎等級，則同教學(xué)業(yè)務(wù)競賽（含公開課、示范課等）獲獎。根據(jù)教育局的規(guī)定，教職工必須申報課題（或論文），開展研究，按時結(jié)題。為此，不申報課題者扣 2 分；申報課題但不按時結(jié)題者扣 2 分。根據(jù)分值所占金額，從本人核準(zhǔn)的績效工資總額中扣除，由按時申報并結(jié)題的教職工分配。教師的工作業(yè)績計算辦法：實(shí)驗班和普通班分開計算排名積分。積分計算辦法：1、所任教班級平均分排年級第一名任課老師積 40分，第二名積30分，第 三名積20分，第四名計10分。實(shí)驗班老師所任教班級平均分第一名任課老師 積40分，第二名積25分

24、，第三名積10分。以此計算各學(xué)科老師所教班級平 均積分（平均積分=任教班級積分/班級數(shù)）。2、依據(jù)各學(xué)科在東區(qū)調(diào)考中的不同排名，確定相應(yīng)的學(xué)科排名系數(shù)?？荚?學(xué)科中在東區(qū)16的名次分別按照：第一名學(xué)科的老師積分乘以系數(shù)1,第二名的學(xué)科老師則乘以系數(shù)5/6,第三名的學(xué)科老師則乘以系數(shù) 4/6,以此類 推，第六名的學(xué)科老師乘以系數(shù)1/6,第六名之后的學(xué)科不再獎勵積分。學(xué)科滿量任課教師的最終成績積分=任課教師所教班級平均積分X學(xué)科排名 系數(shù)。學(xué)科不滿量任課教師的最終成績積分=任課教師所教班級平均積分x學(xué)科排 名系數(shù)x工作量系數(shù)（工作量系數(shù)=實(shí)際工作量/學(xué)科滿工作量）。注：不滿量任課教師是指擔(dān)任有學(xué)科

25、教學(xué)任務(wù)但所教班級工作量達(dá)不到學(xué) 科規(guī)定滿量標(biāo)準(zhǔn)的老師。包括部分教師兼行政人員和不滿量學(xué)科教師。（4）出勤情況：全體教職工的考勤情況由辦公室每月公示一次。學(xué)期末根據(jù)記錄結(jié)果核 準(zhǔn)發(fā)放。分配金額=（總金額-班主任津貼-校長績效工資-中層以上干部津貼-年級長津貼）x 10%（1）請假（包括病假、事假）每天扣 30元；連續(xù)請假累計達(dá)一個月， 全月獎勵性績效工資（出勤部分）扣發(fā)。（2）曠工一天（包括教師私自調(diào)課、私自不參加會議）：當(dāng)月的獎勵性 績效工資出勤部分扣發(fā)。（3）各種集會、學(xué)校活動、東區(qū)培訓(xùn)等請假一次扣 10元，遲到（會議 主持人宣布開會后再進(jìn)場者）一次扣 5元。（4）婚假、喪假按規(guī)定時間請假

26、的，獎勵性績效工資照常發(fā)放。（5）學(xué)期全勤獎：每學(xué)期全勤的教職工，可再獲得獎金=教職工缺勤扣發(fā)的金額/本學(xué)期 全勤人數(shù)。七、備注1、寒暑假期間，中層以上干部、班主任、年級長津貼發(fā)放原標(biāo)準(zhǔn)的二分 之一，教研組長、副班主任按原補(bǔ)助課時的一半計算工作量（要求隨叫隨到， 保證各項工作的順利進(jìn)行）。2、寒暑假期間全體教職工的績效工資按照值班、服務(wù)、招生、培訓(xùn)等多 項工作進(jìn)行考核后，核準(zhǔn)工作量發(fā)放（扣除津貼和假期加班費(fèi)用后的剩余部 分，由全體教師根據(jù)工作表現(xiàn)分配）。3、寒暑假加班，需經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并報主管校長同意，校長簽字確 認(rèn)，原則按每天45元，半天23元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。4、周末、寒暑假期間教師參加培訓(xùn)和

27、學(xué)習(xí)，工勤人員照常上班（不坐 班，要保證通訊暢通，隨叫隨到）。5、由義務(wù)教育學(xué)校借調(diào)到局機(jī)關(guān)工作的人員，根據(jù)鄭東新區(qū)教育文化體 育局的指導(dǎo)意見，其獎勵性績效工資由教育文化體育局考核，學(xué)校按照其本人 績效工資（獎勵部分）的數(shù)額進(jìn)行發(fā)放。6、中招獎勵條例另行制定，分配金額按初三年級任課教師人數(shù)X （1000）元從7、8月的獎勵性績效工資中劃撥。初三年級的全體任課教師按 照中招獎勵條例分配。八、說明：1、心理咨詢?nèi)藛T的工作量按照本人開展咨詢活動、問卷調(diào)查、心理疏導(dǎo) 等活動的結(jié)果和相關(guān)材料上交存檔的情況，由政教處核準(zhǔn)，報學(xué)校研究后，確 認(rèn)為本人工作量（不再按照行政人員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放）但最大工作量不得超過三

28、分 之一崗。2、實(shí)驗室管理人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃、材料的收集匯總和配合準(zhǔn)備實(shí)驗。但 最大工作量不得超過四分之一崗。演示實(shí)驗提前三天，分組實(shí)驗提前一周申 報。3、體育課七年級、八年級每班每周三節(jié)課，九年級每班每周三節(jié)課。4、打印室為一個滿崗工作量，工作人員在打印室坐班，分為A 崗、 B 崗，由教務(wù)主任核準(zhǔn)每人實(shí)際完成的工作量，計算績效工資。印試卷請?zhí)崆叭靾?送。2015年 5 月 15 日附件2:鄭州市第八十八中學(xué)班主任（班級）績效考核方案一、紀(jì)律（45分）1 .學(xué)生考勤（10分）：遲到一人次扣分，以學(xué)校值班檢查情況為準(zhǔn)。2 .學(xué)生違紀(jì)（10分）：經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)班級有學(xué)生違紀(jì)行為的，視情節(jié)輕重及班主 任

29、配合情況酌情扣1-3分。20分計算，第二名3 .課間操（20分）：以每次檢查分?jǐn)?shù)核算，第一名按滿分 按下面公式計算，以此類推。第二名成績=第二名評比分?jǐn)?shù)第一名評比分?jǐn)?shù)204 .自行車管理（5分）以政教處檢查情況核算，第一名按滿分 5分計算，第二 名計算公式同上，以此類推。二、衛(wèi)生（30分）以每次檢查分?jǐn)?shù)核算，第一名按滿分 30分計算，第二名計算公式同上，以此 類推。三、班主任（10分）1 .考勤：早讀、班主任例會及學(xué)校重大集體活動，遲到一次扣分，缺勤一次扣1分，以政教處的考勤為準(zhǔn)。課間操：缺勤一次扣分，以政教處的考勤為準(zhǔn)。2 .上交各類材料情況：未按要求及時上交材料，一次扣分四、評議（ 3 分

30、）年級任課老師評班主任（ 3 分）按評議結(jié)果計算，計算方法同課間操和衛(wèi)生的計算方法。五、精神文明建設(shè)（ 10 分）1、校園廣播站稿件播送情況以團(tuán)委記錄為準(zhǔn)進(jìn)行核算，第一名按滿分3 分計算，第二名計算公式同上，以此類推。2、黑板報辦報情況以團(tuán)委及學(xué)生干部檢查情況為準(zhǔn)，第一名按滿分3 分計算，第二名計算公式同上，以此類推。3、班會開展情況以團(tuán)委檢查情況為準(zhǔn)，第一名按滿分2 分計算，第二名計算公式同上，以此類推。4、手抄報辦報情況以團(tuán)委及學(xué)生干部檢查情況為準(zhǔn)，第一名按滿分2 分計算，第二名計算公式同上，以此類推。六、班級財產(chǎn)管理（ 2 分）由總務(wù)處做完期末財產(chǎn)清查后按要求評分。七、特殊貢獻(xiàn)獎（ 2 分，此分直接記入總分）在學(xué)校重大活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，為學(xué)校做出突