《誠(chéng)實(shí)守信辦事公道》教案

1、第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證三、 誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道（ 1 課時(shí) ）一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知（ 1）懂得誠(chéng)信和公道的基本要求。（ 2）理解誠(chéng)信和公道的重要意義。2. 情感態(tài)度觀念運(yùn)用多種有效方法，使學(xué)生認(rèn)同誠(chéng)信和公道的意義，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、公道的品質(zhì)。3. 運(yùn)用能夠用誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的意識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)，從小事上做到誠(chéng)信和公道，自覺(jué)進(jìn)行自我監(jiān)督和互相督促，崇尚誠(chéng)信和公道的美德，為將來(lái)步入職場(chǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。二、教材分析1 .教學(xué)重點(diǎn)誠(chéng)信和公道的意義誠(chéng)實(shí)守信和辦事公道是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，大綱要求對(duì)誠(chéng)信和公道的意義在理解層面上重點(diǎn)把握。認(rèn)同誠(chéng)信和公道的意義，對(duì)中職生樹(shù)立“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)

2、利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成誠(chéng)信和公道的品質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)意義。因此這是教學(xué)重點(diǎn)。把握好這個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，要明確以下幾點(diǎn)：第一，從個(gè)人成長(zhǎng)角度講，誠(chéng)信和公道是立身之本。誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代職業(yè)道德的基本要求；既是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，也是做好工作的必要條件。現(xiàn)實(shí)生活中為人誠(chéng)信和辦事公道往往被作為選人用人的重要條件。第二，從企業(yè)發(fā)展角度講，誠(chéng)信和公道是發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，重合同、守信用的企業(yè)最終在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝；公平競(jìng)爭(zhēng)，公道辦事是企業(yè)正常運(yùn)行的基本保證。很多企業(yè)將誠(chéng)信和公道作為企業(yè)文化的一部分予以高度重視。第三，從社會(huì)和諧角度講，誠(chéng)信和公道是構(gòu)建和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)。

3、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征。和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)，各行各業(yè)的從業(yè)人員普遍具有誠(chéng)信、公道的職業(yè)道德素養(yǎng)，奠定了和諧社會(huì)的道德根基。2 . 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)以誠(chéng)信為美、以公道為榮的理念。由于受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，誠(chéng)實(shí)、公道真正成為支配中職生日常行為的道德信念，并逐步形成品質(zhì)，具有一定的難度。因此，這是教學(xué)難點(diǎn)。首先，要樹(shù)立正確的榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為美、以辦事公道為榮。其次，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。最后，讓學(xué)生正確分析目前社會(huì)中存在的一些違反誠(chéng)信公道的現(xiàn)象，鄙視背信棄義、 弄虛作假、自私自利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象。3 .結(jié)構(gòu)線索本課時(shí)的主題是誠(chéng)

4、實(shí)守信、辦事公道，樹(shù)立學(xué)生誠(chéng)信和公道的職業(yè)操守，理解誠(chéng)實(shí) 公信、辦事公道的基本要求，培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)。本課時(shí)按照知一信一行的邏輯順 序進(jìn)行。教材通過(guò)介紹誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求，讓學(xué)生明白誠(chéng)信和公道是最起 碼的職業(yè)操守，激發(fā)誠(chéng)信和公道的情感，認(rèn)同誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本職業(yè)道德規(guī)范, 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行。三、學(xué)情分析中職學(xué)生是高素質(zhì)勞動(dòng)者的后備軍，是將來(lái)建設(shè)國(guó)家的棟梁，他們是否具有正確的 人生觀、職業(yè)觀、職業(yè)態(tài)度，事關(guān)重大。但是由于中職學(xué)生年齡尚小，心智尚未完全成 熟，認(rèn)知能力有限，生活經(jīng)驗(yàn)也不豐富，對(duì)職業(yè)道德的重大深遠(yuǎn)意義，理解不深、不透。 特別是目前社會(huì)上還存在著一些違反誠(chéng)信公道的現(xiàn)

5、象，如背信棄義、弄虛作假、自私自 利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象。這些都嚴(yán)重影響中職學(xué)生的做人準(zhǔn)則和職業(yè)態(tài)度。因此，完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)具有重要意義。四、教學(xué)方法講授法、案例分析法、漫畫賞析法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法等。五、教學(xué)過(guò)程宣傳畫：想出手就出手1.【創(chuàng)境激趣】漫畫：新鮮牛奶（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，用于“誠(chéng)信”的教學(xué)）（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，用于“辦事公道”的教學(xué)）一幅漫畫諷刺生活中的虛假?gòu)V告，另一幅漫畫諷刺交易中的霸王行徑（或霸王條款），這兩種行為分別違背了誠(chéng)實(shí)和公道的道德要求。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，從身邊的實(shí)例入手，總結(jié)、歸納誠(chéng)信和公道的基本要求。【引思明理】三、誠(chéng)實(shí)守信辦事公道（一）誠(chéng)

6、實(shí)守信、辦事公道的基本要求問(wèn)題：結(jié)合這兩幅漫畫反映的內(nèi)容，說(shuō)明“誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道”的基本要求我們 在職業(yè)活動(dòng)中如何做到“誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道”誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道是職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老 實(shí)人。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。守信以誠(chéng)實(shí)為 基礎(chǔ)，離開(kāi)誠(chéng)實(shí)就無(wú)所謂守信。誠(chéng)實(shí)守信，既是做人的準(zhǔn)則，也是對(duì)從業(yè)者的道德要求。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不循私情， 不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。（二）誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守1、閱讀寓言：從前有一個(gè)年輕人

7、，背著七個(gè)背囊在趕路，那七個(gè)背囊分別是“健康、 美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢和榮譽(yù)”。一天，他走到一條河邊，河水湍急，擋住了去 路。忽然發(fā)現(xiàn)了一艘渡船，船上有一老者，“老人家，可否渡我過(guò)河”老人說(shuō)：“我的船小，你的背囊太多，必須得扔掉一個(gè)?！蹦贻p人思忖片刻，最后把“誠(chéng)信”扔到了河里。 過(guò)了一會(huì)兒，暴風(fēng)雨突然來(lái)襲。渡船隨風(fēng)搖蕩，眼看就要傾覆。年輕人就把老人推下水， 自己駕船渡過(guò)了河。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的航行，船駛進(jìn)了一個(gè)叫“快樂(lè)島”的港口。上了岸， 他想在“快樂(lè)島”上安身。他走進(jìn)了一家房產(chǎn)公司，想買一幢房子定居下來(lái)，于是他打 開(kāi)“金錢”的背囊。接待他的工作人員看了看里面成捆紙鈔說(shuō)：“對(duì)不起，您的紙幣在

8、我們島上無(wú)法流通。但是，如果您有誠(chéng)信的話，我們可以先把房子租給您?！比欢罢\(chéng)信”早被年輕人丟進(jìn)了河底。于是他又去了銀行，想兌換島上的紙幣?！澳募垘盼覀儧](méi)有兌換過(guò)?！便y行的服務(wù)人員笑瞇瞇地說(shuō)，“不過(guò)，如果你有誠(chéng)信的話，我們可以貸 款給您?！蹦贻p人無(wú)奈地?fù)u搖頭，走出了銀行。有一家公司正在招聘人才。年輕人自信地 在主考官面前出示了 “健康、才學(xué)、機(jī)敏和榮譽(yù)”四個(gè)鼓鼓的背囊，主考官對(duì)此非常滿 意?！澳敲矗?qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有誠(chéng)信呢"最后，主考官問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題?！斑@很重要嗎”年輕人不解地問(wèn)?！爱?dāng)然?！敝骺脊僬J(rèn)真地說(shuō)，“在快樂(lè)島上，誠(chéng)信是最寶貴的財(cái)富?！蹦?輕人只好離開(kāi)了這家公司。走出公司，迎面遇到

9、一個(gè)美麗的女孩。她是那樣的清純可愛(ài)， 年輕人不禁對(duì)她一見(jiàn)鐘情。他走到女孩面前，問(wèn)：“你愿意和我交朋友嗎我有美貌、 才學(xué)、 機(jī)敏、健康、榮譽(yù)和金錢?！薄澳阌姓\(chéng)信嗎”女孩微笑著問(wèn)道。“沒(méi)有。” “你是一個(gè)不 可靠的人?！迸㈩^也不回地離開(kāi)了。這時(shí)，一位銀須老者走到他面前，拍拍他的肩膀：“年輕人，不管在哪里，不管做什么事，誠(chéng)信都是必不可少的?？鞓?lè)島上，因?yàn)槿巳硕加姓\(chéng)信，所以才活得快樂(lè)。你丟棄了誠(chéng)信 ，就是丟失了最寶貴的東西呀! ”學(xué)生討論。結(jié)論：誠(chéng)信是個(gè)人的立足之本。講授：誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守，是從業(yè)人員的道德底線，也是對(duì)職業(yè)行為最基本的要求。誠(chéng)信和公道不論在個(gè)人立身、企業(yè)發(fā)展還是構(gòu)建和諧社

10、會(huì)，都起到基礎(chǔ)性作用。誠(chéng)信和公道是個(gè)人立身之本?，F(xiàn)代社會(huì)把為人誠(chéng)信和辦事公道作為選人用人的重要條件。2、引導(dǎo)學(xué)生賞析漫畫“連體兄弟”：這幅漫畫形象地說(shuō)明了企業(yè)失去了誠(chéng)信一定會(huì)失去市場(chǎng)， 誠(chéng)信與市場(chǎng)就象連體兄弟，引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)為什么重視誠(chéng)實(shí)守信，從而提示出誠(chéng)信對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要意義。同樣道理，公道是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要保證。失去公道也會(huì)失去市場(chǎng)，具體來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)：公道是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，公道有利于樹(shù)立企業(yè)形象，公道有利于遏制職業(yè)腐敗。誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，重合同、守信用的企業(yè)必然在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。失信企業(yè)終將慘遭淘汰。辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企

11、業(yè)要遵守市場(chǎng)規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)；要按照契約和法律，公正處理各類糾紛。公平、公正、公道，有利于樹(shù)立企業(yè)形象，有利于抵制行業(yè)不正之風(fēng)、遏制職業(yè)腐敗。歸納：誠(chéng)信和公道的意義：從個(gè)人成長(zhǎng)角度講， 誠(chéng)信和公道是立身之本。從企業(yè)發(fā)展角度講， 誠(chéng)信和公道是發(fā)展的基礎(chǔ)。從社會(huì)和諧角度講， 誠(chéng)信和公道是構(gòu)建和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)。認(rèn)同誠(chéng)信和公道的意義，對(duì)中職生樹(shù)立“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，養(yǎng)成誠(chéng)信和公道的品質(zhì) 具有現(xiàn)實(shí)意義。（三） 培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)閱P52兩個(gè)鏡頭，想想“中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)主動(dòng)地培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)”“校園生活中辦事公道主要體現(xiàn)在哪些方面”結(jié)論：首先，要樹(shù)立正確的榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為美、以辦事公道為榮。其次，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。最后，正確分析目前社會(huì)中存在的一些違反誠(chéng)信公道的現(xiàn)象，鄙視背信棄義、弄虛作假、自私自利、徇私枉法等丑惡現(xiàn)象。德育效果：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的社會(huì)主義的榮辱 觀，樹(shù)立誠(chéng)信公道的情感。【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】1 .案例分析：一位留德學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后尋遍了德國(guó)的大小企業(yè)，可就是 沒(méi)有一家企業(yè)愿意留用他。而不愿意錄用的唯一原因說(shuō)起來(lái)很