關于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。關于幼兒園教研組的工作總結(jié) 5篇教研組，即學校內(nèi)研究教學問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教 學研究小組，是學校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞 臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。下面是小編收集整理的下面是 小編收集整理的關于幼兒園教研組的工作總結(jié) 5篇范文，歡迎借鑒參考。關于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇（一）依照學期初制定的教研活動計劃，我國圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。 與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。

2、根據(jù)我國教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學初 就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標、有措施、有組織，為教研活 動的有效開展打下了基礎。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確 了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了 “分工不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序, 學期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發(fā)放了 “聽 課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每 位教師做好思想及行動上的準備；活動過后，及時地收集和整理相關的資料。二、教研活動時間得到更充分的保證本

3、學期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從 3: 20開始至4: 50結(jié)束。 大家都能準時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在 時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動 已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研討、集體備課、理論學 習、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合，使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。其次，在教研內(nèi)容的設計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困 惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是

4、一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的 能力。四、教研有突破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師 彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教 師們工作的熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的 能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動” “幼兒的常規(guī)培 養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何培養(yǎng)幼兒的 一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與不足有總結(jié)和反思便能

5、實現(xiàn)再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為 一種損失。2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證。3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的 整理與對外交流。六、下學期教研活動的初步打算1、在目標的設定與上學期基本一致。2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。3、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。關于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇（二）一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根 據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本國的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，

6、成立了科 學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷 摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家 的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站， 網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的 好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標, 實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下 方面的工作：一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力 堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全國各個

7、班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師 樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活 動立足本國發(fā)展，結(jié)合我國教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流 的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強 教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討 制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理。其次、為了充實教師的科學知識，我 們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師，來我國與教師們一起研討科學“做中學” 活動，她們

8、介紹了許多教育經(jīng)驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標, 我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā) 展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃， 在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們 使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大 膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的 反響比較大，不知怎么確立教育目標，如何選擇的教育方法，問題擺在每個教師的 面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地 方，把問題帶到

9、教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教 決解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學活動 為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組 織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的 問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒 不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做 中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值 的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙

10、”、中班：“學做莎拉、 橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設計“有 趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教 師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。 為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學”的活動中 讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記 錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學期大、中、 小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研

11、究 中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了 教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。 我國骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討 活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師 提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理 念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常 突出，受到因領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師 共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動， 檢驗

12、教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼 兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個 班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高, 教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形 式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。 一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎上都 有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我國年輕教師邢麗媛、高爽、于奕、 李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能 力上進步很

13、快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我國的老教師，她們從事大班和托班 的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活 動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生 病的情況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、 降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了 幼兒家長的好評。這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內(nèi)容，聘請了英語專 業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派 送教師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我國觀摩教師的英 語教

14、學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導， 她們不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育 內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培 訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段， 更好地豐富幼兒園的教育活動。關于幼兒園教研組的工作總結(jié) 5篇（三）在過去的一學期，我們教研組工作在園領導的關心重視與教師們的大力支持下 順利地完成了。一學期的工作，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，也承載著不足和希望， 下面是我們對一學期的教研工作所做的幾點總結(jié)：一、加強學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。在這個知識

15、不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有 所提高，我們教研組加強了學習和實踐。1 .自身建設，提高工作水平幼兒園教研組承擔著教學研究和業(yè)務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設。本學期來，我們健全了以下工作制度：（1）業(yè)務學習交流 制度。我們采用自學和集中交流相結(jié)合的方式，并于工作例會中結(jié)合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。（2）聽課反饋交流制度。著重 抓教師之間的調(diào)研活動，要求每位教師每學期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學過 程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動 設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)

16、律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華， 使教師們的教學水平提高得較快。2 .開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育 理念，提升實踐能力。組織教師開展“讀書活動”，制定讀書學習計劃，以教師自 學反思為基礎，精選篇章與全體教師共同分享及討論。3 .本學期，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學錄像的活動，這種方式不僅加強了 教師的理論與實踐學習，而且形成一種良好的學習氛圍，有力地促進了教師業(yè)務素 質(zhì)的提高。二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有 自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長

17、，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體 備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在 活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗。本學期我們結(jié)合主題活動內(nèi) 容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然 后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課。要求全體教師各上 一節(jié)課，采取邀請小學部領導、專家聽課并給予點評，各位教師談活動設計意圖及 反思，全體教師進行互評等方式，通過對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破， 教法是否得當，教

18、學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要 求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師 進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地 提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。3.加強考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺點。抽查教案診斷、課 后反思等，并對其進行考核。三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促 進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如 通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，

19、 互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動 開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動 中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會，另外也邀請家長積極參與到這 些活動中。例如：”講故事比賽”，“月月沙龍”、“親子運動會”等，這些活動 不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì) 量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研 工作的新局面。關于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇（四）德：本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育

20、目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則， 為人師表，有奉獻精神。我們每播下一個動作，將收獲一個習慣 ；播下一個習慣，將 收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自 己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努 力，一定會營造出一個文明美好的校園能：本學期得到學校各位領導的信任，擔任小班組的教研組長，作為剛上幼兒 園的小班小朋友來說，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論，小班孩子到底應該培養(yǎng) 那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個年齡段達不

21、到的，老師和家長必須幫助 孩子來完成的。通過討論，我們明確洗手、進餐孩子必須自己做，簡單的外套應該 自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手 把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學期，我們除了加強小班年 齡特點的學習以外，還在萬校長的帶領下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的 有關重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點，總的來 說來自于幼兒學習中幼兒感到困難的知識經(jīng)、 能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆? 了解孩子的年齡特點，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析， 理解，讓我們學習別人的經(jīng)驗的同時，內(nèi)化自己的教育行為

22、。勤：善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每 一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對 每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的 信任，使我的工作得心應手。績：學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：1 .部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。2 .幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。3 .班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學 習的現(xiàn)象。因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：1 .“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家

23、園一致， 請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。2 .在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時 解決。3 .針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象， 使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對小班孩子的年齡特點，我們 還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學習活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設適合幼兒年齡 特點的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮，從家長的角度考慮，讀懂孩子的言行，用 心呵護孩子的好奇心，正確地進行點撥引導，不斷推進孩子分析判斷、推理等思維 能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、不斷

24、實踐的。個人評語本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的， 端正態(tài)度，工作認真負責，關心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人 師表，有奉獻精神。積極參加學校組織的各項活動，讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境 下健康成長。給學校的建議在開學初，我們可以組織在一起把下學期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定 的地方借用，這樣利于保存。關于幼兒園教研組的工作總結(jié) 5篇（五）教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的 一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢”？這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的

25、， 但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教， 全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié) 起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M老師在 新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實施著 計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組 工作做個總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識前沿教學開學初，我們每位老師認真研讀了語文新課程標準，了解了每個年級段的教 學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論 下的課堂教學標準討論，并以多種方式

26、來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師 轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改 有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材 ；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超 越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要 引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好 文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的 整合，既有了容量，又有了效率。二、堅持

27、育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃 耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人， 否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很 注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不 早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是 在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真 參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、 期中考試等試卷，找差距、找原因、

28、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學 過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高 一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取 教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多 的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中， 我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發(fā)奮 地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆 研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生 的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充 分控制教材中的德育因素，做到“文以載道第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了 教學任務，而且還能調(diào)動學