小學(xué)2019年度工作總結(jié)

1、小學(xué) 2019 年度工作總結(jié)工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。以下是整理的小學(xué)2019 年度工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助！一年多來(lái)，在新一屆縣教體局“326”工作思路引領(lǐng)下，堅(jiān)持以育人為本，遵循“把學(xué)校辦成能適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的學(xué)校”這一辦學(xué)思想 ; 以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平為目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、基礎(chǔ)實(shí)施工作1 、一年級(jí)教室全部安裝護(hù)窗。2 、所有教室、辦公室更換了窗簾。3 、二

2、 (5) 班教室安裝了電子白板。4 、所有樓道、幼兒、一年級(jí)教室安裝了42 個(gè)監(jiān)控。5 、圖書室裝了6 個(gè)吊柜。6 、維修了大門及在大門外安裝了防護(hù)欄。7 、購(gòu)置了120 套雙人桌凳。二、政教工作( 一 ) 德育、養(yǎng)成教育工作1 、 根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)知道了養(yǎng)成教育的訓(xùn)練內(nèi)容與重點(diǎn)。二月份為養(yǎng)成教育活動(dòng); 三月份是學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)和緬懷革命先烈教育活動(dòng) ; 四月份為愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信禮儀教育; 五月份是環(huán)境保護(hù)教育、衛(wèi)生健康教育; 六月份是少先隊(duì)教育活動(dòng)。2 、 堅(jiān)持每?jī)芍苌淮螄?guó)旗; 每周二、 四課間操之后紅領(lǐng)巾廣播，緊跟形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，主題鮮明，形式多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

3、生活習(xí)慣; 教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩; 愛校園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等，以此蕩滌他們心靈，陶冶他們情操。3 、發(fā)揮櫥窗、走廊、公示欄、黑板報(bào)、圖書室（ 角 ） 等宣傳陣地的教育功能。每項(xiàng)活動(dòng)開展之前要宣傳到位，結(jié)束之后要進(jìn)行信息反饋，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，宣傳欄做到“周周有新意，月月?lián)Q主題”。4 、組織五、六年級(jí)學(xué)生去參觀東征紀(jì)念館緬懷革命先烈。5 、開展清明時(shí)節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng); 要求學(xué)生做以 “清明” “清正廉潔”“安全教育”等為主題的手抄報(bào)或畫漫畫 ; 搜集、積累并背誦有關(guān)“清正廉潔”的格言警句。6 、開展豐富多彩的“慶六一”系列活動(dòng)。7 、成立了學(xué)生合唱團(tuán)、口風(fēng)琴興趣小組、繪畫興趣小組，利用下午活動(dòng)時(shí)間進(jìn)

4、行教學(xué)，豐富了學(xué)生的課余生活。8 、加強(qiáng)班主任管理工作，制定了班主任考核細(xì)則，班級(jí)管理細(xì)則，定期或不定期召開班主任會(huì)議，研討班級(jí)教學(xué)情況，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等，提升了班主任的管理水平。（ 二 ） 安全工作通過教代會(huì)完善并制定安全工作制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校始終堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)值班制”，與教師簽訂安全責(zé)任狀規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀發(fā)放了告家長(zhǎng)通知書，與幼兒家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任狀，確保了安全事故零發(fā)生。實(shí)行路隊(duì)制，路隊(duì)長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)記錄安全工作日志，記錄當(dāng)天學(xué)校的安 全工作情況，堅(jiān)持安全日查制。堅(jiān)持安全隱患排查制度。教師向?qū)W校、學(xué)校向教體局逐級(jí)上 報(bào)，杜絕瞞報(bào)或遲報(bào)。堅(jiān)持每天晨讀與下午第一節(jié)課

5、清點(diǎn)學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。每學(xué)期初都要對(duì)乘坐接送車的學(xué)生進(jìn)行排查摸底，召開乘車 學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，教育家長(zhǎng)不坐“三無(wú)”車輛，并提醒家長(zhǎng)與乘車司機(jī)簽 訂安全協(xié)議。制定了地震應(yīng)急演練、突發(fā)事件等各種安全應(yīng)急預(yù)案和實(shí)施 方案，開學(xué)初組織了地震應(yīng)急演練，提高了全體師生的防范意識(shí)。利用周會(huì)、廣播、國(guó)旗下講話進(jìn)行安全教育。一年來(lái)， 經(jīng)過全體師生的共同努力，全校無(wú)一例安全事故發(fā)生。三、教學(xué)、教研工作（ 一 ） 教學(xué)方面1 、科學(xué)、合理地安排課程表，做到開全課程，開足課時(shí)。2 、組織好一年級(jí)新生入學(xué)工作，建立學(xué)生學(xué)籍簿，填寫學(xué)籍登 記表，做好電子檔案儲(chǔ)備工作。3 、嚴(yán)格按上級(jí)下發(fā)的小學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定的程序和要求

6、執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)，對(duì)學(xué)生變動(dòng)資料及時(shí)收集、填寫、完善。4 、開學(xué)初制定各類計(jì)劃：如教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、集體備課計(jì)劃、校本教研計(jì)劃、政教工作計(jì)劃等。5 、定期檢查教案和作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，做到規(guī)范、整潔、統(tǒng)一，并做好記錄，做出評(píng)價(jià)，同時(shí)做一期專題匯報(bào)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。6 、認(rèn)真組織期中、期末考試，做好質(zhì)量分析報(bào)告，并在各年級(jí)評(píng)選出“十大學(xué)星”“十大學(xué)子”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。7 、組織好“六一”綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。8 、切實(shí)做了對(duì)呂梁教育的發(fā)行、宣傳和學(xué)習(xí)工作，號(hào)召全校師生踴躍投稿，積極組織了師生稿件的選送工作。9 二 ） 教研方面1 、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立了管理制度，制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則，從教

7、學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jī)等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。2 、重新建立了教研組織體系，制訂了教研組長(zhǎng)制度。我校設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（高、中、低段），英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì) ）、音體美十個(gè)教研組，均有專人擔(dān)任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)在開學(xué)初就制定好教研計(jì)劃和教研活動(dòng)安排，做到 “三明確”（ 時(shí)間、 地點(diǎn)、主題 ） 。3 、我校的課型結(jié)構(gòu)形式多樣：有新調(diào)入教師過關(guān)課; 青年教師提升課 ; 師徒結(jié)對(duì)課; 同課異構(gòu)課; 優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課; 省市骨干教師示范課， 還有每位教師自選優(yōu)秀教師的隨堂課。要求每學(xué)期教師觀課次數(shù)不少于20 節(jié)。4 、積極開展豐富多彩的教研活動(dòng)：每周一、周二為課堂教學(xué)技能大賽

8、日，下午第一節(jié)議數(shù)學(xué)，第二節(jié)議語(yǔ)文。每次都要對(duì)講課教師和議課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)量分。周三、 周四、 周五下午分別為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)日。5 、在集體備課方面，制訂了計(jì)劃，建立了制度，重新選定了年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集體備課。開學(xué)初，年級(jí)組長(zhǎng)制定出集體備課活動(dòng)安排。集體備課以單元進(jìn)行，做到“五統(tǒng)一”（ 即教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)） ，要求主備教師組織，其余同學(xué)科教師輔備，對(duì)主備教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，形成通案。6 、課堂教學(xué)改革，我校堅(jiān)持批判地吸收，靈活地應(yīng)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，形成了具有本校特色的教學(xué)模式。7 、開展校本研訓(xùn)。我校開展以“規(guī)范漢字書寫”和

9、“閱讀能力提升”為課題的校本研訓(xùn)。一、二年級(jí)下午第一節(jié)為寫字課，三至六年級(jí)下午第一節(jié)課前20 分鐘為誦讀時(shí)間，且每周有一節(jié)閱讀課。開展讀書推薦課、繪本課、課外閱讀課、經(jīng)驗(yàn)交流課等，開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生生活，提升了學(xué)生的閱讀能力。8 、加強(qiáng)學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)。我校與韓家山中心校、曹家垣中心校、 小蒜中心校組成第二學(xué)區(qū)，（一 ）依靠 “三借助”提升新教師水平，即 （1） 借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng)，做好對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)。(3) 借助(2) 借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo)，做好對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。課題研究，給新教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。( 二 ) 開創(chuàng)“五步推進(jìn)主題式”教研，即 (1) 主題發(fā)動(dòng)。(2

10、) 專業(yè)引領(lǐng)。(3) 分組研究。(4) 同伴互助。(5) 交流展示。( 三 )我校為成員校“送教下鄉(xiāng)”和成員校教師回我校參加縣局組織的“城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討”活動(dòng)。( 三 ) 教師培訓(xùn)本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。組織教師外出學(xué)習(xí)，先后有十人次教師參加三晉之春、 “創(chuàng)新教育”，班主任培訓(xùn)，全國(guó)著名教師教學(xué)創(chuàng)新高效課堂教學(xué)觀摩，五項(xiàng)技能培訓(xùn)，作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等。還派相關(guān)年級(jí)教師參加縣局組織的城區(qū)大教研活動(dòng)，先后在我校及東風(fēng)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、第五小學(xué)開展的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)觀摩活動(dòng)，并寫出心得體會(huì)，真正做到取其精華，為我所用之目的。四、工會(huì)工作1 、開學(xué)初，完善了

11、檔案材料，各小組制定了工作計(jì)劃。2 、 3 月7 日晚舉行了“三八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。3 、 3 月14 日，為部分女職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。4 、“六一”期間，舉行了女職工“背夾籃球”趣味游戲活動(dòng)。5 、 本學(xué)期堅(jiān)持每?jī)芍芪鍨榻處熁顒?dòng)日，教師以年級(jí)為單位輪流在“職工之家”進(jìn)行唱歌活動(dòng)。6 、登記了教職工生日，在每一位教職工生日之際，電子屏上總會(huì)顯示出“全體師生祝X X老師生日快樂！”的祝福語(yǔ)。五、幼兒工作1 、 學(xué)期初召開 “幼兒家長(zhǎng)會(huì)”并與其簽訂 “幼兒安全責(zé)任狀”。2 、開展幼兒教研活動(dòng)。3 月，組織幼兒教師進(jìn)行了觀課、議課活動(dòng)，促使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3 、開展幼兒豐富多彩的“

12、慶六一”活動(dòng)匯報(bào)表演。目的在于展示孩子們的才能，教師將所學(xué)知識(shí)貫穿于舞蹈、故事、朗誦、演講等節(jié)目當(dāng)中，孩子們熟練的表演、超常的發(fā)揮，贏得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。4 、 組織幼兒教師培訓(xùn)。先后派出多名教師參加 “三晉之春” “班主任培訓(xùn)”等方面的學(xué)習(xí) ; 還派全體幼兒教師到星星幼兒園參加教研活動(dòng)，之后均要寫出心得體會(huì)。5 、實(shí)施幼兒貧困資助。學(xué)校根據(jù)“石樓縣學(xué)前幼兒教育資助”有關(guān)規(guī)定，按比例把名額分配到各班，要求班主任按“失去雙親”、“單親家庭”“家庭確實(shí)貧困”的標(biāo)準(zhǔn)給予資助，并進(jìn)行一周公示，經(jīng)無(wú)異議后方才救助，將工作真正落到實(shí)處。六、特色教育工作（ 一 ） 古詩(shī)文誦讀提升了學(xué)生的審美情趣，

13、營(yíng)造了濃濃的書香校園，提升了辦學(xué)品位。正月十五日，在政府大樓參加了大型古詩(shī)文誦讀展演，得到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。（ 二 ） 寫字與閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生課內(nèi)外閱讀能力。1 、 一、 二年級(jí)寫字; 三至六年級(jí)每周進(jìn)行閱讀故事積累; 五六年級(jí)的閱讀積累要寫出心得體會(huì)。2 、設(shè)立了圖書閱覽室，并健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。3 、各班設(shè)立圖書角，要求每生捐一本書，供孩子們輪流閱讀。4 、在東西樓走道的墻壁上布置了文化長(zhǎng)廊，內(nèi)容為中外名人的讀書故事、閱讀美文及王永慶先生的教育理念。七、 廉潔自律，以身作則，接受監(jiān)督，認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)。在教體局的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)于律己，廉

14、潔行政，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，深入學(xué)習(xí)黨章與“十八大精神”、學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，牢固樹立為人民群眾服務(wù)思想，為教職工和人民群眾辦實(shí)事。1 、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，每學(xué)期放假時(shí)，定期向教師進(jìn)行財(cái)務(wù)公開，給教師們一個(gè)明白，還自己一個(gè)清白。2 、學(xué)校的“評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)”等有關(guān)教師切身利益的事，也必須依據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校規(guī)章制度、考核辦法，通過教代會(huì)、校委會(huì)研究討論，從不擅自作主，妄下定論，從而做到公平、公正，確保學(xué)校上一條心，共同做好學(xué)校的一切工作。3 、學(xué)校成立了規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)組，制定了實(shí)施方案。4 、學(xué)校與每位教師簽訂了教師規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀。5 、開學(xué)初通過告家長(zhǎng)通知書和召開家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家

15、長(zhǎng)宣傳 收費(fèi)政策，希望家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督學(xué)校和老師。6 、嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，亂辦班，亂補(bǔ)課，亂訂資料等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按責(zé)任實(shí)施處罰，并與績(jī)效工資直接掛鉤，一年內(nèi)不得評(píng)模評(píng)優(yōu)，三年內(nèi)不得晉升職稱。7 、學(xué)校按規(guī)定落實(shí)各項(xiàng)收費(fèi)政策，從不違規(guī)收費(fèi)，每次收費(fèi)都進(jìn)行公示。8 、嚴(yán)格落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”和關(guān)于狠剎“四風(fēng)”的各項(xiàng)規(guī)定、禁令。定期召開民主生活會(huì)。八、存在的問題1 、因教室嚴(yán)重短缺，正常為六軌制的年級(jí)，目前一、二年級(jí)為五軌，三至六年級(jí)為四軌，致使班容量過大，給分班及教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2 、教師嚴(yán)重短缺，目前學(xué)校有18 名代教，為提高教學(xué)質(zhì)量增添了無(wú)形的阻力，給學(xué)校的資金帶來(lái)了很大的壓力。3 、校本研修

16、工作及課題研究仍有待加強(qiáng)。綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，科學(xué)規(guī)范的管理，良好的教育教學(xué)環(huán)境，濃厚的校園文化氛圍受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，今后的工作中， 我校將繼續(xù)遵循 “以人為本， 科學(xué)管理，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。大文小學(xué)目前有幼教部、小學(xué)部，幼教部分小班、中班和大班共有 146 人，小學(xué)部一至六年級(jí)共220 人，全校共計(jì)在校學(xué)生為366人。學(xué)校共有教職工27 人，（ 在編教師17 人，支教教師3 人，幼兒園代課教師2 人， 食堂炊工3 人， 學(xué)校超市售貨員

17、1 人， 門衛(wèi) 1 人。 ）本學(xué)期我校工作在縣教育局、鎮(zhèn)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下，在社會(huì)各界的積極配合下，取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，特對(duì)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保校園安全。1 、健全安全工作機(jī)制。學(xué)校在開學(xué)初就成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。2 、學(xué)校安全設(shè)施，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。五月份，校長(zhǎng)參加了縣局安全會(huì)議后，積極排查學(xué)校存在的安全隱患，將食堂后面半封閉狀態(tài)的小門用水泥封住; 并請(qǐng)專業(yè)

18、的師傅在校園內(nèi)安裝了三個(gè)攝像頭（其中兩個(gè)定探頭，一個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)探頭 ） ，做到了校園全覆蓋。學(xué)校定期開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1 、 規(guī)范辦學(xué)行為。我校組織教師學(xué)習(xí)沙洋縣教學(xué)管理規(guī)程、教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)方案等文件，認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置和作息時(shí)間開齊，開足、開好每一門課程，嚴(yán)格執(zhí)行一張課表和教育局規(guī)定的作 息時(shí)間。2 、加強(qiáng)管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，在全體教師的公共努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是在早晨到校后的學(xué)生自覺早讀，還是在上課時(shí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論的勁頭，

19、都無(wú)不體現(xiàn)了我校學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。3 、扎實(shí)開展校內(nèi)教研活動(dòng)。我校教研活動(dòng)已形成常規(guī)，每周四的教研活動(dòng)由三個(gè)教研組輪流開展活動(dòng)：有聽知識(shí)講座，專題探討，教學(xué)研討等。尤其注重教學(xué)實(shí)際，在今年縣局組織的 “兩新一課” “優(yōu)課資源”活動(dòng)中， 我校教師積極參與，年長(zhǎng)的教師都能虛心向年輕教師進(jìn)行電腦操作學(xué)習(xí)，年輕的教師也能耐心細(xì)致地指導(dǎo)年長(zhǎng)的教師進(jìn)行操作，本次活動(dòng)取得了良好的效果。4 、繼續(xù)實(shí)施新教師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)教師培養(yǎng)工作。在今年五月舉行的沙洋縣第二次素養(yǎng)大賽上，劉波老師獲得沙洋縣教師素養(yǎng)全能一等獎(jiǎng)、教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。5 、截止今日，我校教師在省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)教育信息網(wǎng)上發(fā)表并被采用新聞

20、通訊報(bào)道46 篇。 其中湖北省德育網(wǎng)采用16 篇， 荊門市教育信息網(wǎng)采用15 篇，沙洋縣教育信息網(wǎng)采用15 篇。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。良好的師德師風(fēng)是每一位教師所應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。一年來(lái)， 我校經(jīng)常利用每周的例會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、沙洋縣師德師風(fēng)“六條禁令”、大文小學(xué)教師管理?xiàng)l例 “十不準(zhǔn)” 等文件 ; 并組織教師以 “怎樣做一名合格的教師” 為主題開展了討論，努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)教師。四、注重德育工作，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。1 、為加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。本年度，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，完善班主任

21、考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將考評(píng)結(jié)果與班主任的績(jī)效工資掛鉤，與教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤。2 、繼續(xù)深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。今年，大隊(duì)部在政教處彭主任的引導(dǎo)下，在劉波老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮了學(xué)校監(jiān)督機(jī)制的作用。大隊(duì)部組織學(xué)生會(huì)成員成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生的日常行為、紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀進(jìn)行監(jiān)督，每天在校園內(nèi)進(jìn)行巡視記載，做到日檢查，周公布、評(píng)比，并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到了實(shí)處。3 、開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。今年，我校深入貫徹了縣局“中小學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)”的文件要求，每天安排 30 分鐘的時(shí)間進(jìn)行大課間活動(dòng)，采取“體育超市”的形式，讓每個(gè)班

22、級(jí)，每個(gè)學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校體育室也充分向?qū)W生開放，并安排許啟文老師對(duì)學(xué)生借還進(jìn)行登記，這樣學(xué)生活動(dòng)的興趣大了，效果也明顯了，活動(dòng)質(zhì)量也提高了。五、規(guī)范后勤管理，爭(zhēng)創(chuàng)道德食堂。1 、在后勤管理上，我們嚴(yán)格按照縣局的要求，在后勤管理上，我們嚴(yán)格按照縣局的要求，對(duì)后勤工作實(shí)行臺(tái)賬管理，重點(diǎn)是抓食品在過程上做文章，多次召開后勤人員工作會(huì)議，增強(qiáng)服務(wù)及安全意識(shí)。2 、為贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，提高滿意度，我們繼續(xù)深入開展“師生同吃一鍋菜”的活動(dòng)，本年度，我們還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加“食堂體驗(yàn)日”活動(dòng)，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校后勤工作的意見和建議，收到良好的效果，獲得了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。3 、利用現(xiàn)有條件，

23、喂養(yǎng)生豬，改善師生伙食條件。今年我校利用學(xué)生的剩飯剩菜喂養(yǎng)了四頭生豬，全部用來(lái)改善了師生的生活，受到家長(zhǎng)和師生的贊揚(yáng)。六、提高軟硬件質(zhì)量，打造精品幼兒園。1 、為提高服務(wù)質(zhì)量，辦人民滿意的幼兒園。我校在開學(xué)初，由學(xué)校出錢專門從沙洋采購(gòu)了一批幼兒洗簌用品，包括杯架、毛巾架、漱口杯、毛巾等，并要求家長(zhǎng)上交兩張照片貼在洗簌用品上，做到專人專用，此舉受到了學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。2 、為提高幼兒教師素質(zhì)，6 月 17 日，我校特派幼兒部常主任帶著兩名專班教師前往掇刀區(qū)幼兒園，學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)與城區(qū)學(xué)校進(jìn)行接軌。3 、為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)

24、的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。本學(xué)期，我校認(rèn)真組織了全體幼兒教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域明確幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。4 、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建育人平臺(tái)。本學(xué)期，我校主抓幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)，從幼兒生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、活動(dòng)等方面，讓每一位幼兒 都能在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)。七、存在的問題1 、教學(xué)質(zhì)量還有待加強(qiáng)，力爭(zhēng)今年取得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。2 、 學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)還有待進(jìn)一步挖掘，從而保證學(xué)生能全面健康發(fā)展。 今后 , 我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理工作的同時(shí), 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè), 努力打造一支能打仗，打硬仗的教師隊(duì)伍, 用教研教改鍛

25、煉教師, 用教師魅力熏陶學(xué)生, 用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校, 為加快學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。教研對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的研學(xué)機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有十分重要的意義。它以學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以本校教師為對(duì)象，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和較高的實(shí)效性。20XX-2019 學(xué)年度，我校將以xx 區(qū)教研室逐月安排和學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以校本研學(xué)（教師成長(zhǎng)的基石）、校際聯(lián)盟（創(chuàng)造發(fā)展的階梯）、網(wǎng)絡(luò)教研（立體交流的新時(shí)空）為抓手，以狠抓課堂教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升

26、教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展。一、校本研學(xué)工作，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力完善教研工作方案，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo)：全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實(shí)有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向，明確五個(gè)校本研學(xué)的基本方向：1 小問題、真現(xiàn)象、實(shí)研究是思想；2 教師是主體；3 課堂是主陣地；4 行動(dòng)研究是校本研學(xué)的主要方式；5 促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)是根本目標(biāo)。在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：（一）完善校本教研工作考核管理制度校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，要求人人參與校本研學(xué)，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到“

27、三定一包”：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時(shí)間；人人定研學(xué)計(jì)劃；研學(xué)定專人負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)承包教研工作的實(shí)施，督促教研工作的良性循環(huán)。常規(guī)教研活動(dòng)：語(yǔ)文教研每周四上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研時(shí)間周四下午五、六節(jié)課，音體美周四上午第一二節(jié)時(shí)間，有計(jì)劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員參加。分管校長(zhǎng)： 語(yǔ)文：李數(shù)學(xué)：王綜合：齊音體：王美術(shù)：韓工作中要充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性，嚴(yán)格執(zhí)行教師教科研績(jī)效考核方案，重視過程管理，凝聚學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級(jí)管理體系。（二）處理好教研工作的兩對(duì)關(guān)系校本研學(xué)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，必須改變自己習(xí)以為常的思維方式和行為方式。

28、促使他們將日常思維或經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。1 校本研學(xué)提供給教師一面“鏡子”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題。2 校本研學(xué)提供給教師一個(gè)“靶子”，及時(shí)確立自我的發(fā)展規(guī)劃。3 校本研學(xué)提供給教師一雙“慧眼”，學(xué)會(huì)觀察和思考。4 校本研學(xué)提供給教師一架“梯子”，及時(shí)打造專業(yè)成長(zhǎng)的共同體。校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合，備、講、批、輔、查五項(xiàng)常規(guī)工作成為校本研學(xué)的內(nèi)容和主題，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識(shí)和工作狀態(tài)。（三）凸顯教

29、研工作的三個(gè)特征：“近、實(shí)、活”1 校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)在選擇研學(xué)內(nèi)容時(shí)，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真；讓教研工作少一些盲目性，多一些針對(duì)性；少一些形式化，多一些扎實(shí)性；少一些花架子，多一些實(shí)效性。2 校本研學(xué)要注重實(shí)效校本研學(xué)不是做給人看的，也不是說(shuō)給人聽的，必須扎實(shí)地深入開展。 課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤。3 校本研學(xué)形式“活潑”工作中，我們力求使校本研學(xué)形式多樣，不拘一格。研學(xué)形式有： 以年級(jí)為單位；以學(xué)科為單位；以教研組為單位；在開展周期上，有以月為周期，以周為周期，以學(xué)期為周期，以學(xué)年為周期

30、等；同時(shí)以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動(dòng)。如，教師研學(xué)檔案展覽；教師征文；教師熱點(diǎn)問題沙龍等。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力。（三）提升教師校本研學(xué)能力的“四個(gè)發(fā)展階段”學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再創(chuàng)造1 學(xué)習(xí)，成為教師教研工作的一種習(xí)慣隨著新一輪課程改革的實(shí)施，要求教師有廣博的文化知識(shí)，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富的人生實(shí)踐，精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)，做學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型的教師，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的“書香校園”。個(gè)人研修，自主學(xué)習(xí)：這是教研工作的重要環(huán)節(jié)，我們開展學(xué)習(xí)“四個(gè)一”工程：每人每天學(xué)習(xí) 1 小時(shí)；每人每月進(jìn)行學(xué)習(xí)反思；

31、每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結(jié)一次；每人每年讀一本好書。認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。專家引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少請(qǐng)一次外面的專家來(lái)學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次；每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次；每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的機(jī)會(huì)。外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，利用研討時(shí)間和同伴進(jìn)行交流，用專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行宣傳交流。注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié)，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 形成教研工作的程序化。以此為載體促進(jìn)教師專業(yè)水平的快速提高。2 實(shí)踐，成為教師校本教研的沃土效果檢驗(yàn)動(dòng)機(jī)

32、，這個(gè)環(huán)節(jié)既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗(yàn)的平臺(tái)，又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺(tái)，本學(xué)年，我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為載體，開展一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：同課異構(gòu)，聚焦常態(tài)課堂 繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實(shí)的常態(tài)課堂，號(hào)召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動(dòng)，要求人人參與講課，人人參與評(píng)課，人人進(jìn)行反思。要求把“三步導(dǎo)學(xué)” 的教學(xué)模式運(yùn)用到自己日常的課堂教學(xué)中，力求帶動(dòng)學(xué)校常態(tài)課堂的扎實(shí)、有效。師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高、更新”的目標(biāo)發(fā)展，學(xué)校各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡

33、不足3 年的青年教師中開展師徒結(jié)對(duì)的 “青藍(lán)工程”活動(dòng)， 舉行莊嚴(yán)的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議。教研組結(jié)對(duì)，搭建交流載體根據(jù)我校現(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為了更好地促進(jìn)我們老、中、青三代教師的交流與合作，給每位教師都提供一個(gè)交流與合作的平臺(tái)；同時(shí)也為了更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提升我們每一個(gè)課堂四十分的質(zhì)量和效益；避免過去課堂教學(xué)以競(jìng)賽方式呈現(xiàn)的片面性。以“教研組結(jié)隊(duì)子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個(gè)教研組有人上研究課；每周研修時(shí)間有現(xiàn)成的課例作為研究?jī)?nèi)容。青年教師賽講，促進(jìn)教師成長(zhǎng)以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究，為研討提供現(xiàn)實(shí)的載體， 為青年教師的成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)。青年教師在競(jìng)爭(zhēng)的同

34、時(shí)看到自己成長(zhǎng)的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)。專項(xiàng)研討，展現(xiàn)實(shí)踐的整體優(yōu)勢(shì)每學(xué)期尋找一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)具體環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和突破，使每位教師在參與教學(xué)和參與聽課的過程中對(duì)主題性的內(nèi)容有縱向的把握、模式實(shí)踐，便于各種專項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)模式的建立。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師，每位教師保證參與聽課活動(dòng)，教研活動(dòng)中保證把本周講的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)析與反思。參與人員的“三保證”把活動(dòng)真正落在實(shí)處。同課跟進(jìn)，讓一節(jié)課的研究從點(diǎn)走向面所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級(jí)的一位教師先上，然后進(jìn)行研究改進(jìn)，由同組教師繼續(xù)上同一

35、課。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。達(dá)到對(duì)教材的充分把握的一種教研活動(dòng)方式。本次活動(dòng)，旨在全面展開課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)建有效的課堂，整體提升課堂教學(xué)效益。3 反思，成為教師重新認(rèn)識(shí)自我的搖籃反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。教師的自我診斷，在反思中成長(zhǎng)：這是教師參加教研工作的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師通過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系，在自我診斷的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行問題思辯，教后記，教學(xué)日記、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有

36、效途徑。同伴交流啟迪，在反思中進(jìn)步：這是教研工作的關(guān)鍵。充分為教師提供交流的機(jī)會(huì)，教研組、學(xué)科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺(tái)，堅(jiān)持作到“三個(gè)一”：每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流活動(dòng)；每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動(dòng)；每周至少有一次集體的備、說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)參與交流，在反思中共享：學(xué)期初，學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計(jì)劃，搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座平臺(tái)，通過集中學(xué)習(xí)，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺(tái)， 保證教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)和情勢(shì)能最早地在老師們之間傳播和達(dá)成共識(shí)。4 再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結(jié)晶實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨。我們學(xué)校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)

37、教研工作的再創(chuàng)造。創(chuàng)造性地實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實(shí)過程中，我們將引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的三個(gè)步驟的小循環(huán)，組織教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；以課堂教學(xué)為載體實(shí)踐三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；每個(gè)人都反思自己實(shí)踐模式的體會(huì)與收獲。在這樣三個(gè)步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)行研修，以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心，研討適合本學(xué)科的具體操作模式，讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄穑Ｊ讲⒎且怀刹蛔?，我們鼓?lì)教師帶著對(duì)模式的真實(shí)體會(huì)由“會(huì)用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。二、聯(lián)片教研，學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)開展“聯(lián)片校本研學(xué)”活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與合作，為學(xué)校的校本研學(xué)工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)新模式，我們“xx 學(xué)區(qū)”： xx 小學(xué)、順城街小學(xué)、郭家堡小學(xué)、振興小學(xué)、修文中心校各校領(lǐng)導(dǎo)多次切磋，提出了以三心：“精心、匠心、誠(chéng)心”為活動(dòng)宗旨的校本