人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《乒乓變奏曲》上課實(shí)錄

1、乒乓變奏曲 上課實(shí)錄一、 師生問好1、 普通問好師：同學(xué)們好！生：老師好！師：我是來自緯十路小學(xué)的程蒙蒙老師，很高興與大家度過今天快樂的40分鐘。剛才大家的聲音很整齊，只是我聽到聲音有點(diǎn)大了，不是那么舒服。我們?cè)賮硪淮危犅犛惺裁醋兓?。師：同學(xué)們好！（聲音放低、柔美些）生：老師好?。ㄕR柔和）2、 音樂問好師：我們上音樂課，怎么用音樂來問好呢？我可以這樣唱：5 4 3 4 5 | 同學(xué) 們你 好！同學(xué)們可以這樣唱：5 4 3 2 1 | （師示范）程老 師你 好！師：同學(xué)們聽這個(gè)旋律是有高到低的還是由低到高的呢？生：由高到低師：同學(xué)們?cè)囋噧?yōu)美的演唱出來！（師生對(duì)唱）師：加大一下難度，看同學(xué)們還

2、能唱得那么優(yōu)美嗎？（師依次升高半音彈奏唱）二、 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入：師：同學(xué)們唱的真好。今天我?guī)硪皇状蠹沂煜さ母枨犅牽?，這首歌曲是什么？（1） 師彈奏小星星（單手主旋律部分）師：這是什么歌曲，你能跟著唱唱嗎？（師彈生跟唱）（2）師：大家唱的很活潑，像星星在眨眼睛，我再彈一遍，聽聽這邊有什么變化。（三拍子變奏）38 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 . |師：小星星還是在調(diào)皮的眨眼睛嗎？發(fā)生了什么變化呢？小星星跳起舞來了，因?yàn)榕淖幼兞?，由三拍子變成了三拍子。?） 師：再來一遍，就更難了。同學(xué)們唱唱還能找到主旋律嗎？2|4 15 15 | 51 51 | 61 61 | 51 51

3、| 師：還能找到主旋律嗎？這次又發(fā)生了什么變化？（提問）我在右手主旋律后面又加上了一個(gè)音，大家的的耳朵真靈，連這么難的變化都聽得出來！我們把這樣的，音高相同而節(jié)奏或節(jié)拍發(fā)生變化的演奏叫做變奏，變奏的樂曲叫做變奏曲，變奏曲有主題音樂有變奏部分，11 55 | 66 5就是他的主題音樂。2、 全曲聆聽（1） 初聽全曲師：今天程老師給大家?guī)砹肆硗庖皇鬃冏嗲鑼懥艘环N運(yùn)動(dòng)。聽，這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？是田徑類的還是球類的？怎么聽出來的？（有跳躍感）師：是什么球類運(yùn)動(dòng)呢？（師提示：小小的、圓圓的、在桌子上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)）（師做乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作）生：乒乓球師：誰愿意跟我對(duì)打一下？(師生慢打，口中讀出ping p

4、ang)同學(xué)們一起加快速度對(duì)打一下。（師生加速對(duì)打）師：同學(xué)們打得真不錯(cuò)，打出了乒乓球的彈跳性，這個(gè)變奏曲就叫做乒乓變奏曲。（2） 復(fù)聽全曲師：同學(xué)們能聽出這首變奏曲的主題音樂嗎？試著唱一下。（出示旋律線）<1>唱ping pang：生跟大屏幕畫旋律線并用ping pang唱出。<2>唱旋律：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，看看大家能唱出這條旋律嗎？（出示旋律）<3>唱跳音：大家能不能把乒乓球的跳躍性唱出來呢？（師彈，注意跳音）<4>小組唱：男女生各自唱一下，聽聽有沒有跳躍感。（師生互評(píng)）<5>加動(dòng)作唱：我們一起邊唱模擬打球，體會(huì)一下跳躍感。（3）

5、 三聽全曲：聽主題一共出現(xiàn)了幾次？（師生齊數(shù)）共六次，第一次是主題音樂，后面有5個(gè)變奏。3、 分段聆聽師：大家自己動(dòng)手操作聆聽，聽一聽主題發(fā)生了什么變化。（生點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)媒體庫自學(xué)）（提示：聽到主旋律在上方的高音區(qū)，可用拍手方式表示，若聽到在下方的低音區(qū)，用拍腿來表示）4、 變奏分析（1） 變奏一師：主題發(fā)生了什么變化？主旋律在上方？下方？我們擊掌為它伴奏。（舉高拍手）大家做的真棒！（2） 變奏二師：主題旋律又發(fā)生了什么變化？音變低了，變低了我們要拍哪了？（手勢）那我們拍腿來表現(xiàn)小球。（3） 變奏三師：主題音樂又變了，變得更精彩了，請(qǐng)同學(xué)們聽。師：小球上上下下，不但有高（手勢高）的，而且有低（手勢

6、低）的，我們一起來拍一拍怎么樣？（師示范）（4） 變奏四師：小球藏起來了，你還能聽到小球蹦蹦跳跳的聲音嗎？它藏到哪里去了？師：運(yùn)動(dòng)員給了小球一記高高的弧旋球，對(duì)方運(yùn)動(dòng)員又殺了回來，雙方形成了精彩對(duì)拉，我們還能用斷開的手勢來拍嗎？應(yīng)該用什么樣的手勢呢？（手勢 緩拉 右手上方）（5） 變奏五師：這次的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員把球放低，打起了有特點(diǎn)的削球，球下旋到低處，我們聽到主旋律也到了低音區(qū)，可以做從低處削球的動(dòng)作（手勢 緩拉 左手下方）來表示。5、 完整表演 師：我們完整聽一遍，你還記得用什么動(dòng)作表現(xiàn)小球的上上下下嗎？我們一起做。6、 看視頻師：大家表演得真不錯(cuò)，仿佛給我們呈現(xiàn)了一場精彩的乒乓球比賽，我們就來看看這精彩的比賽。（放視頻 背景音樂）三、 拓展1、小小球兒閃銀光師：同學(xué)們知道嗎？乒乓變奏曲是由一首好聽的兒歌小小球兒閃銀光改編的，接下來我們就聽聽這首兒歌，聽到主旋律時(shí)我們一起唱一唱。（播放音樂 生跟唱）2、鈴兒響叮當(dāng)師：我還給大家?guī)硪皇鬃冏嗲?，是由大家非常熟悉的歌曲變奏而成的。聽聽這是什么歌曲，聽到主題音樂時(shí)，你能跟著一起變化嗎？（播放音樂 生跟唱）四、 課堂小結(jié)師：我們可以將學(xué)過去的很多兒歌變奏，比如說兩只老