小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯總

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯總（包含節(jié)歷教育，“樂于助人，從我做起”，我和蔬菜交朋友 ， 垃圾的回收和分類 自己的事情自己做）節(jié)歷教育綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)主題的提出隨著我國改革開放程度的提高， 國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活， 如圣誕節(jié)、情人節(jié)、 愚人節(jié)等。 對(duì)于許多學(xué)生來說， 他們對(duì)中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對(duì)它反應(yīng)冷淡，相反，對(duì)于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考， 此時(shí)我根據(jù)學(xué)校大的主題“傳承民族文化， 頌揚(yáng)民族精神“。 捕捉了這個(gè)大家熟知的民族傳統(tǒng)文化點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過探尋, 力圖引導(dǎo)學(xué)生在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)

2、知識(shí)， 在活動(dòng)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感， 讓學(xué)生在活動(dòng)中傳承民族文化， 從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。 所以， 我們共同決定就以“中國傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋”為活動(dòng)主題?；顒?dòng)具體目標(biāo)1. 增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解， 學(xué)生的愛國情操。2. 通過對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究， 創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。3. 通過對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)， 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、 理解， 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐能力， 提高交際能力、 表精選達(dá)能力、寫作能力，學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。4. 通過親自采訪調(diào)查，觸摸

3、人們的實(shí)際生活，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)及責(zé)任感。5. 提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格。活動(dòng)方式：1. 查資料（上網(wǎng)，查書、報(bào)紙、雜志）2. 調(diào)查、訪問（例如：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？）3. 比較法（南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過節(jié)的不同。）4. 收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品5. 親身體驗(yàn)，形成文冊(cè)，總結(jié)交流。（1） . 讓學(xué)生明確活動(dòng)的內(nèi)容中國傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋。（2） . 讓學(xué)生明確活動(dòng)的具體要求：1. 自己動(dòng)手，利用圖書館、 網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道獲取有關(guān)信息， 并對(duì)信息進(jìn)行歸類整理。2. 活動(dòng)期間要有目的地進(jìn)行親身體驗(yàn)，并寫出相應(yīng)的心得體會(huì)。3. 將自己的探尋成果創(chuàng)造性地展示出來。（3） .

4、 確定子主題圍繞活動(dòng)主題，同學(xué)們自由交流想調(diào)查了解的具體內(nèi)容：傳統(tǒng)節(jié)日有多少個(gè)？傳統(tǒng)節(jié)日的來由及神話傳說。傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗禁忌。傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品。傳統(tǒng)節(jié)日的象征意義。傳統(tǒng)節(jié)日的飲食，傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂。你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？你對(duì)過傳統(tǒng)節(jié)日的方式有什么建議？人們心中最有意義的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩詞名作。實(shí)踐階段：第一步：活動(dòng)初期當(dāng)我把活動(dòng)的目的及具體要求向全班同學(xué)公布后，他們反響強(qiáng)烈，興趣極高。這項(xiàng)活動(dòng)挑起了學(xué)生的探究欲望，全班50 個(gè)同學(xué)就自覺地分成四大組，并推選出組長。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，又劃分資料查詢組，調(diào)查訪問組，民間收集組。明確活動(dòng)活動(dòng)任務(wù)后 , 學(xué)生們滿

5、臉的好奇與興奮，我想，這次的活動(dòng)可能會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。研究活動(dòng)建議： 對(duì)于每個(gè)節(jié)日， 教師可提供以下幾個(gè)研究角度，學(xué)生按照組內(nèi)分工，進(jìn)行研究： 傳統(tǒng)節(jié)日的起源或傳說； 關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的史書記載； 傳統(tǒng)節(jié)日的舊民俗與新民俗之比較； 傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化； 傳統(tǒng)節(jié)日民俗的地方特色， 要突出本地， 兼顧外地；傳統(tǒng)節(jié)日與文學(xué)作品、 民謠； 與外國類似節(jié)日民俗作比較； 傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)功能及向 國外的傳播。第二步：研究階段（1）學(xué)生工作：小組成員利用課余時(shí)間到圖書館、資料室、博物館搜集有關(guān)資料； 到民俗保存較多的農(nóng)村采訪，了解民俗，搜集傳說、民謠等；將搜集到的資料匯總給小組長，小組長加以選擇，分類整理。（2）

6、教師工作：集中檢查進(jìn)程，并加以輔導(dǎo)；利用網(wǎng)絡(luò)、個(gè)別談話方式進(jìn)行單獨(dú) 指導(dǎo)。第三步：學(xué)習(xí)并撰寫報(bào)告調(diào)查結(jié)果要以書面形式反映出來， 對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言又是新的難題。 先組織學(xué)生查 閱書籍及網(wǎng)上資料， 再交流其寫法， 然后共同商討本次調(diào)查報(bào)告的寫法及內(nèi)容， 由組長執(zhí)筆 撰寫成文，反復(fù)修改后，教師驗(yàn)收。六 . 成果展示階段展示一：音樂詩歌朗誦會(huì)。歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多， 民謠也很多。 要求學(xué)生挑選自己喜愛的詩文、 民謠上臺(tái) 朗誦，并評(píng)出最佳朗誦獎(jiǎng)。展示二：各小組合作，按專題編輯成冊(cè)。（1）如中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗中國傳統(tǒng)節(jié)日詩詞等。（2）收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和

7、裝飾品。“樂于助人，從我做起”主題活動(dòng)教案一、活動(dòng)背景：為了讓學(xué)生對(duì)樂于助人有深刻的了解。二、活動(dòng)的目的：時(shí)光匆匆，不知不覺中，同學(xué)們已經(jīng)長大，在長在的時(shí)間里，一定會(huì)有許多 事讓我們心中為之一動(dòng)，讓我們感激之情油然而生，在我們的身邊一定會(huì)有許多 值得我們愛護(hù)的人，你們的父母，還有陪伴著一起成長的朋友們，我們不僅要懂 得愛護(hù)他人還要懂得幫助他人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt四、活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)（二）活動(dòng)時(shí)間：2012年3月16日（三）活動(dòng)具體程序：1、拒絕冷漠，溫暖互助：觀看小悅悅，一路走好的視頻，談感想2、學(xué)生談?wù)撟约褐藶闃返氖虑椤?、學(xué)習(xí)助人為樂的典范一一雷鋒同志的主人事跡，談感想

8、4、討論：在我們的日常生活中，怎樣發(fā)揚(yáng)助人的精神。5、實(shí)例教育：通道火災(zāi)。4、老師小結(jié):助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。 同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡 相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔 熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。5、主題班會(huì)的口號(hào)：關(guān)愛同學(xué)、幫助他人我和蔬菜交朋友活動(dòng)方案一、主題的產(chǎn)生：蔬菜是我們生活所必須的一種食物，蔬菜里含有人體需要的各種 營養(yǎng)，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許 多微量元素。中午和學(xué)生在學(xué)校食堂一起吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多的學(xué)生都 不喜歡吃蔬菜，就是吃蔬菜的同學(xué)也只是吃一兩種， 出現(xiàn)比較偏

9、食的 現(xiàn)象，為了學(xué)生合理的平衡膳食，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)他們愛 吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣。因此，我有了這次 我和蔬菜交朋友 的綜合實(shí)踐活動(dòng)，而且這個(gè)主題活動(dòng)的對(duì)于我們農(nóng)村孩子來說是比較 感興趣和容易操作的。二、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、初步了解常見蔬菜的樣子、名稱及營養(yǎng)價(jià)值。2、初步了解幾種本地常見蔬菜的栽培方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等獲取信息的能 力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、記錄、寫調(diào)查方案、匯報(bào)材料的能力。3、在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能 力。情感目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生愛吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣，自覺愛護(hù)蔬菜（莊 稼）。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心周

10、圍事物、樂于探究發(fā)現(xiàn)的欲望。3、激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。價(jià)值取向：1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng) 主要角色。2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。三、活動(dòng)對(duì)象：三年二班四、活動(dòng)形式：上網(wǎng)查詢、訪談、咨詢、參觀、親身實(shí)踐等 五、活動(dòng)過程（成果展示課）一、談話導(dǎo)入師：蔬菜是我們的日常食品之一，它品種多樣、風(fēng)味各異，深受 大家的喜愛。同學(xué)們都很愿意去了解它、研究它。因此，近階段我們 全班分成四組分別對(duì)蔬菜的外形、 營養(yǎng)和種植和制作進(jìn)行了研究。從 確定課題到現(xiàn)在也有一個(gè)多月的時(shí)間了，同學(xué)們研究得怎么樣？有什 么收獲？我想利用這

11、節(jié)課讓大家來匯報(bào)、 交流一下。下面請(qǐng)各組做自 我介紹。外形組：靚麗蔬菜，由我作主營養(yǎng)組：科學(xué)研究，全班爭先種植組：勤學(xué)好問，勇于求真制作組：創(chuàng)意蔬菜，讓您驚嘆宣傳組：天天吃菜，健康可愛二、各組交流、匯報(bào)研究情況（一）蔬菜外形組師：在這次活動(dòng)中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據(jù)特長選擇 研究方法。像外形組的同學(xué)去了超市、菜市場等地，拍回了許多漂亮 的照片。下面就先請(qǐng)外形組的同學(xué)為我們做匯報(bào)。1、發(fā)言人：我們小組研究了蔬菜的外形，通過這次研究我們對(duì) 蔬菜有了更深入的了解。它們不同的形態(tài)、絢麗的色彩都給我們留下 了很深的印象。2、組員進(jìn)行展示（ 1）猜謎語，說出蔬菜的名字（ 2）展示照片（不常見的蔬菜

12、）及實(shí)物（常見的蔬菜）（ 3）展示學(xué)生創(chuàng)作的快板說蔬菜（ 4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)師：外形組同學(xué)的調(diào)查研究活動(dòng)形式多樣，收獲也很大。你們聽 了介紹一定也對(duì)蔬菜有了更多的了解。你們有什么想法或是有什么意 見說給大家聽聽。（二）營養(yǎng)組師：外形組的匯報(bào)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)明艷、亮麗的蔬菜世界。其 實(shí)蔬菜不僅外形美觀，營養(yǎng)也很豐富。說到營養(yǎng)，我們首先想到的就是吃。這個(gè)組的同學(xué)真幸福??！他們一定趁此機(jī)會(huì)大飽口福了！XX，是不是？你來給大家介紹一下你們的研究情況吧！發(fā)言人：我們小組通過上網(wǎng)查資料，向醫(yī)生咨詢，向科學(xué)老師請(qǐng)教等方法完成了這次課題研究。 通過研究我們知道了蔬菜中含有對(duì)人體極為重要的各種維生素，

13、是人體礦物質(zhì)的來源。 蔬菜對(duì)我們保持身體健康起到至關(guān)重要的作用。下面請(qǐng)聽各種蔬菜的自我介紹吧?。?1）組員介紹各種的蔬菜營養(yǎng)成分表（ 2）播放關(guān)于如何科學(xué)食用蔬菜的錄像（ 3）采訪經(jīng)驗(yàn)介紹：如何保證蔬菜中的營養(yǎng)成分不流失（采訪科學(xué)老師）師：營養(yǎng)組的創(chuàng)意新，匯報(bào)形式也新，聽了他們的匯報(bào)你有什么想說的？（三）蔬菜種植組師： 營養(yǎng)組同學(xué)的調(diào)查內(nèi)容充實(shí)， 具體。 編排的小品生動(dòng)、 形象，在表演的同時(shí)也為挑食者敲響了警鐘。 營養(yǎng)美味的果實(shí)源于辛勤的耕種。關(guān)于蔬菜的種植問題， 種植組的同學(xué)也展開了研究。一起來聽聽他們的介紹。（ 1）介紹蔬菜的不同生長形態(tài)（ 2）相片展示同學(xué)們種植茄子的過程（四） 展示蔬菜

14、制作品，說設(shè)計(jì)靈感師： 同學(xué)們剛才的匯報(bào)是對(duì)蔬菜實(shí)質(zhì)的研究， 可我們的蔬菜制作組還開發(fā)出了蔬菜的另一個(gè)有趣的功能趣味裝飾品， 你們想不想看看這組同學(xué)的奇思妙想？學(xué)生帶著作品上臺(tái)。師： 制作組同學(xué)從不同的思維角度向我們展示了蔬菜的美。 真讓人佩服。你喜歡他們的作品嗎？說說你的想法吧?。ㄎ澹┬麄鹘M師： 我相信有了這次與蔬菜的親密接觸， 一定會(huì)為我們將來更深入地了解蔬菜打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我更希望同學(xué)們能在這次研究中愛上蔬菜， 認(rèn)識(shí)到蔬菜在飲食中的重要性， 讓它成為我們飲食中日日不離的好朋友。 你們能做到嗎？在保證了自己健康的同時(shí)， 我們還有義務(wù)將吃菜的益處介紹給大家， 下面讓我們一起來看看宣傳組為蔬

15、菜所做的宣傳。1、 廣告語2、手抄報(bào)3、倡議書三、總結(jié)延伸1、師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺得同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都非常投入，收獲很多，盡管研究的問題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關(guān)于蔬菜外形、營養(yǎng)、種植和手工制作方面的知識(shí)， 搜集處理信息的能力也加強(qiáng)了不少。 活動(dòng)中大家還能互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)了彼此間的情誼。我對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意。同學(xué)們通過這么長時(shí)間的活動(dòng)一定也有自己的體會(huì)與收獲。 下面請(qǐng)大家來說一說。2、填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表垃圾的回收和分類綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景：新華網(wǎng)杭州4月2 0日電（記者岳德亮）記者近日從浙江省物價(jià)局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有

16、效處置和利用。 目前， 浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約1 0 0 0 0噸/日，約占全省垃圾產(chǎn)生量的2 0 %。 新華網(wǎng)北京3月1 0日電（記者 任會(huì)斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計(jì)價(jià)值25 0億元！”全國人大代表、中國生態(tài)道德教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長陳壽朋心疼地說。以上兩條新聞使我們想起關(guān)于垃圾的回收和再次利用的問題是個(gè)大問題、 是個(gè)重要的問題， “垃圾無小事” 一起來關(guān)注垃圾的回收利用， 是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一， 為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣， 我們制度了此綜合實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2 、通過寫垃圾處理方

17、案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3 、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師活動(dòng)準(zhǔn)備：（ 1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。（ 2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。（ 3）錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。（ 4）實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。（ 5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。（ 6）學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。2、學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：（ 1）了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。（ 2）讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會(huì)實(shí)踐了解垃圾分類的類型。（ 一 ） 展板內(nèi)容如下：同學(xué)們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游

18、每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？城市生活垃圾的管理主要分為清掃、 收集、 運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。 同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人， 大部分是清掃街道和收集垃圾的。 清潔工人們大約每天 4 至 5 點(diǎn)上班， 晚上會(huì)工作到 10 點(diǎn)。 工作的時(shí)間長， 工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40 歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月 400 元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。仙游的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大， 如果不加處理， 后果不堪設(shè)想。 仙游共有 4 個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站， 分布在城區(qū)的各個(gè)街道。 所有的垃圾

19、都在中轉(zhuǎn)站裝好， 統(tǒng)一運(yùn)送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？（ 二 ） 照片說明：老人： 看到這位年過五旬的老人， 你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？工

20、人工作：清潔工人們工作時(shí)間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？四、適用年段與活動(dòng)時(shí)間：1、適用于五年段2、活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（共四周）。五、活動(dòng)過程：（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、 第 1 周 ）：活動(dòng)目的：（ 1）了解當(dāng)?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識(shí)。（ 2）通過實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（ 3）通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。1

21、 、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1）向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？（ 2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。（ 3）帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門聯(lián)系，向他們了解準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（ 4）制定活動(dòng)方案：（課堂活動(dòng)）2 、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（ 1） 制定方案時(shí)， 大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧， 各抒己 見。（ 2）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。（ 3）交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。（二）第二階段（發(fā)展階段、第 2 周 ）：活動(dòng)目的：（ 1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問題。（ 2） 鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源， 查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)

22、生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。（ 3）使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分體驗(yàn)，感受實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。1、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？（ 2） 學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源， 查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。（ 3） 走訪當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)， 向居民了解垃圾處理存在的問題， 寫出調(diào)查報(bào) 告。（ 4）進(jìn)行反饋交流課外活動(dòng)了解到的垃圾回收分類情況。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（ 1）收集記錄信息的方法。（ 2） 提出課外活動(dòng)過程中可能發(fā)生的問題及注意事項(xiàng)。 如： 采訪時(shí)， 對(duì)方不配合不理睬，應(yīng)該怎么辦？（ 3）指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告（ 4）組織學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)，交流課外活動(dòng)的成果。（三）第三階段（研討階段、第 3 周

23、 ）：活動(dòng)目的：（ 1）在交流的過程中，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。（ 2）在探討的過程中，學(xué)會(huì)自己解決問題的能力。（ 3）在實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情懷。1、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1）分組討論整理收集的資料。（ 2）按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫出匯報(bào)稿。（ 3）探討垃圾回收分類處理的新方法。（ 4）舉行一次課堂匯報(bào)活動(dòng)課。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（ 1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生寫匯報(bào)材料。（ 3）組織開展課堂匯報(bào)課，交流課外活動(dòng)的成果。（四）第四階段（總結(jié)交流階段、 第 4 周 ）：活動(dòng)目的：（ 1）交流實(shí)踐活動(dòng)成果。（ 2）動(dòng)員宣傳全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)

24、中去。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。1、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。（ 2）開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。（ 3）開展“利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動(dòng)。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（ 1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點(diǎn)。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。（ 3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。六、預(yù)期成果形式：調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加垃圾的回收和分類綜合實(shí)踐活動(dòng)以來的前后變化，自我評(píng)價(jià)。2、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)

25、過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3 、學(xué)生小組評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。垃圾的回收和分類綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)通過這次活動(dòng)，同學(xué)們走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害， 能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)， 給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處：我們通過調(diào)查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、 醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾一一電池，我們沒能找到它

26、的歸宿。 國際上還沒有一個(gè)真正解決的好辦法，同學(xué)們以后就可以關(guān)注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)， 懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)該愛護(hù)她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。*研究性學(xué)習(xí)學(xué)生探究過程記錄課題垃圾的回收和分類綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生姓名班級(jí)指導(dǎo)老師參與研究成員1、向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃坡有多少？這些垃圾是怎樣處理的？仙游城區(qū)面積10.4平方公里，城區(qū)人口 12萬人，日產(chǎn)生垃圾 120噸。2020年，縣城面積 將達(dá)27平方公里，人口達(dá) 27萬人，日產(chǎn)

27、生垃圾 362.7噸。已有的大濟(jì)鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場現(xiàn)已 爆滿，必須異地新建 1座技術(shù)先進(jìn)、有足夠容量的生活垃圾無害化處理場即仙游縣寨嶺垃圾無 害化處理廠，該處理廠距離賴店鎮(zhèn)6公里，且周圍3公里內(nèi)沒有居民。同時(shí)，該場具有交通方便、運(yùn)輸距離適中、填埋容量大、滲濾液處理方便、周圍敏感目標(biāo)少，并有填埋所需的大量覆 蓋土壤等優(yōu)點(diǎn)。目前仙游縣城的垃圾處理過程主要包括收集運(yùn)輸、壓縮中轉(zhuǎn)和衛(wèi)生填埋三部分。探究過程成果或體會(huì)收集運(yùn)輸：生活垃圾從垃圾收集站運(yùn)至仙游縣固廢流轉(zhuǎn)中心。壓縮中轉(zhuǎn)：從仙游固廢流轉(zhuǎn) 中心經(jīng)壓縮中轉(zhuǎn)至大濟(jì)鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場的運(yùn)輸過程。衛(wèi)生填埋：城市生活垃圾運(yùn)輸?shù)酱鬂?jì) 鎮(zhèn)蒲峰垃圾處理場進(jìn)行衛(wèi)生填埋的

28、過程。2、分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？分組討論得出垃圾分為三大類：有害垃圾一一主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。濕垃圾（有機(jī)垃圾）一一既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。干垃圾（無機(jī)垃圾）一一既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、 家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。3、學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。通過國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集到垃圾回收再利用有三種基本方法：直接回用：啤酒瓶、醬油瓶循環(huán)利用：紙、塑料

29、、金屬、玻璃綜合利用：堆肥、發(fā)電1、知識(shí)方面：讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害， 能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活 環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。2 、技能和能力方面：通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增 強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。3 、態(tài)度方面：樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，我們都應(yīng)該愛護(hù)她。自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2、通過整理書桌、書包、房

30、間及合理安排時(shí)間，掌握簡單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間 的方法，努力成為愛生活、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法教具：多媒體課件、活動(dòng)物品等教學(xué)法：活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)過程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，在不同的時(shí)間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品，使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備開始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況作指導(dǎo)，或請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。請(qǐng)兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于 使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須仔細(xì)想一想：今天有哪些學(xué)科的作業(yè)，或自己想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，需要把哪些學(xué)習(xí)用品帶回 家？做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用 品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一