校本研修方案

1、西安市2013年校本研修大學區(qū)骨干教師專題研修西安育英小學大學區(qū)主題研修活動方案一、指導思想為指導教育改革與發(fā)展，促使校本研修走向科學化、規(guī)范化。為繁榮我校教育科學，深化教育改革，不斷提高教育質量做出積極的貢獻。切實提升學校品位，提升教師專業(yè)化水平。促使教師逐漸從經驗型走向科研型授課，改變以往的封閉式教學方式，不斷提高教育質量和辦學效益，切實開展課題研究、學術交流和咨詢服務工作。二、活動宗旨1、校本研修是時代的呼喚。每一位教師既要有正常的教學任務，還要有校本研修在身。要一手抓教學，一手抓教研。要在潛心教育教學工作的同時，做好教育改革研究工作。要做到這一點，必須加強自身的理論學習。要在學校組織的

2、業(yè)務學習的基礎上，認真自修以提升自己的理論素質，為指導自己的教育教學乃至校本研修工作服務。2、注重材料積累校本研修工作的成功主要源于堅持注意觀察、思考并記錄、研究研究過程中新鮮的生動的實例。因此，每位教師都要養(yǎng)成有針對性寫課后記，定期整理積累的資料。只有堅持，才能逐步養(yǎng)成習慣定勢，才能使結論由于其是來自親身的實踐。這些豐富而新鮮的經驗“實例”，才能更有說服力，更深刻，更得體。3、加強整體合作校本研修活動是一項“集體工程”，必須由一個集體才能完成。因此，每位教師都要緊緊圍繞全校的校本研修課題，開展學術研究。要注重解放思想，認定教育科研并非多么神秘。只要你堅持對經歷的教學實踐進行研究思考，堅持從本

3、校的交流中以及各種報刊雜志上，不斷得以啟發(fā)。這樣，才能促使視野更開闊。促使科研成果得到認可，并將成果及時轉化為教師的教學行為，推動教育教學的發(fā)展。三、活動目標1、不斷發(fā)展教育科研，建設一支高素質的校本研修隊伍。2、繁榮教育科學，促進教育發(fā)展，提高教育質量。3、強化教學薄弱環(huán)節(jié)，提高課堂教學效益。4、校本研修成果要具有創(chuàng)造性、理想性、科學性，并具有普遍推廣價值。四、活動辦法1.確立子課題：根據(jù)自己對校本研修課題的理解，聯(lián)系自己的教學實際和對相關理論的了解，在各個教研組設立相關的課題。2.每位教師根據(jù)子課題完成一篇經驗論文。3.經驗印證：根據(jù)自己論文的構想，設計一節(jié)經驗展示課，以達到經驗傳播，相互促進，互相提高的目的。使我們每位教師都得到一定的發(fā)展，提高教學質量，增強課堂實效。五、活動步驟1、確定學校的校本研修課題