讀書活動 漢字的故事

1、讀書活動 漢字的故事【活動目的】、理解我國漢字神奇的形、豐富的字，感受中華民族源遠流長的文化歷史。、初步理解象形、會意、形聲三種最根本的造字方法。、培養(yǎng)熱愛漢字的情感，為開展?jié)h字、豐富漢字作出自己的努力?！净顒訙蕚洹俊⒄J真閱讀?漢字，悠長的時間隧道?、?我愛你，中國的漢字?，理解我國漢字神氣的形、豐富的義，激發(fā)對漢字的興趣。、查找興趣字謎及有趣的漢字故事，搜集各種字體的書法精品。、查閱搜集有關造字故事、造字方法及漢字演變過程的資料。、教師在活動前制作一些相關課件。【活動過程】一、激發(fā)興趣一個個方塊漢字就像一幅幅跳躍的畫，流滴出一個個美麗動人的故事。今天，我們一起來講述漢字的故事。二、交流閱讀心

2、得，理解漢字與祖先生活的關系、我們祖先在消費理論中，創(chuàng)造了漢字。這些漢字與他們的生活親密相關，不僅能反映他們的生活，以及他們生活的變化，甚至能反映他們的思想。、交流閱讀收獲： 哪些漢字能反映祖先的生活？ 哪些漢字的演變能反映祖先生活的變化？ 哪些漢字能反映祖先的思想？教師出示課件，以加深理解。、漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，每個漢字都有不同的風韻，交流閱讀收獲： 舉例說明漢字的風韻及魅力。 課件展示漢字書法精品和魅力。各種字體，各種風格三、理解漢字發(fā)構造、述自己搜集到的造字故事，如倉頡造字等。、交流漢字的方法： 漢字造字共有種：象形、會意、形聲、指事、假借、轉注。其中最主要的是象

3、形、會意及形聲。 人類造字的最初的、最簡單的方法是照著東西的樣子畫： 這些看得見的簡單的東西，可以照著樣子畫，可是有些復雜的事物就很難畫，有的根本就畫不出來。例如采，我們不能把人在樹上采摘的整個形象畫出來，怎么辦呢？畫一只手在樹上，就表示采摘的意思，尖的意思沒有樣子照著畫，就在大字上加個小，上面小，下面大，不是尖嗎？用兩個或幾個字放在一起，讓我們來體會它的意思，這種造字方法叫會意。 用象形和會意的方法造字，是很好的，但是，有些字沒法畫出它的樣子，有些字也不好用會意的方法來造，而我們講話，要用的字很多，這些字，說得出，卻寫不出，怎么辦呢？我們的祖先就根據(jù)字的不同意思，加上相關的偏旁來區(qū)別。比方，

4、已造了一個青，要說水清，就在青字旁邊加個水，造個清，假設說邀請的請，就在青字旁邊加個言，要是感情的情字，就在青字旁邊加個心，晴朗的晴呢，加個日字好啦。出示相關課件，加深理解。、再舉例子，加深理解：要讓學生能根本分清，哪些字是象形字，哪些字是會意字，哪些字是形聲字。四、解漢字的演變、交流三千多年，漢字演變的故事，明白漢字的演變與當時的政治、經濟、文化有親密的關系?？梢允怯≌?，可以是書法作品，可以是字帖，用課件演示。、教師將漢字演變的過程用例字的形式制成表格，并讓學生明確：漢字不斷演變，結果是越來越不像圖畫，越來越簡單、好寫。五、漢字故事會走上講臺，講述自己搜集到的令人捧腹的漢字故事，講述古今名人制作字謎的故事，將自己制作的字謎給同學猜。六、動的延伸及理論、利用活動課，比賽說一說有關字的成語，開展一次成語接