語文園地四口語交際

1、共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案第六 小學(xué) 三 年級 語文 學(xué)科 主備人 周潔 備課組長審核 領(lǐng)導(dǎo)審核 授課人 2014 年 3 月 20 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題：語文園地四 口語交際二、學(xué)習(xí)目標1、通過有序的語言組織，掌握流暢，有感染力的語言表達。 2、學(xué)會認真傾聽別人講話，在交流中提高聽話、說話能力。調(diào)整意見：三、教學(xué)過程：【溫故知新】我就想，你們準也有自己的絕招，有自己拿手的本領(lǐng)，今天，我們也來交流一下，你有什么絕招，是怎樣練出來的。不過，雖然我們說絕招，可比的是誰說得最清楚，看誰最會和別人交流，比誰的本領(lǐng)最拿手。1、同學(xué)們一定有各種各樣的本領(lǐng),

2、我們這節(jié)課就來進行口語交際教你學(xué)一招，請打開課本朗讀課本里的要求。 2、誰來說說課本里對我們這節(jié)口語交際課有什么要求 ?(指名說)調(diào)整意見：3、展：（我研討，我快樂）1、分小組匯報本組同學(xué)都有哪些"一招"。 2、老師真佩服你們,有那么多本領(lǐng),知道那么多竅門,現(xiàn)在就請大家把自己的本領(lǐng)展示出來,把自己知道的竅門告訴其它同學(xué)。 3、在小組交流之前,老師還有幾個小小的希望: 其他的同學(xué)要認真傾聽,有疑問隨時提出,但要有禮貌。 每個小組評出一位本領(lǐng)最有特色,并說得又最清楚的小朋友代表你們組上臺展示。 4、學(xué)生小組內(nèi)交流,師巡視,指導(dǎo)。 5、上臺展示"一招" 各組代

3、表上臺展示自己獨特的本領(lǐng),其他同學(xué)進行提問:本領(lǐng)是怎樣練成的,作品的制作過程如何,這個竅門在你是怎么知道的等等疑問,讓代表邊解答邊操作展示,其他學(xué)生作為聽眾,在代表展示后,提出疑問或發(fā)表意見,學(xué)生相機引導(dǎo)給予點評。 分小組匯報本組同學(xué)都有哪些"一招"。 1. 學(xué)生小組內(nèi)交流。 2、學(xué)生上臺展示"一招"。【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、學(xué)：（我自學(xué)，我快樂）首先我們先來弄清楚下面幾個問題： 、教你學(xué)一“招”指的是什么？ 、誰來教？ 、“拿手的本領(lǐng)”或“小竅門”具體指的是什么？    學(xué)生積極思考老師提出的問題。 4.  共同交流。 調(diào)整意見：2、研：（我研討，我快樂）口語交際要求: (1)說說自己這一招好在哪里。 (2)告訴別人怎么做。 (3)可以邊說邊演示。 (4)聽的同學(xué)如果有疑問,可以隨時提出。 (5)評一評,看誰的本領(lǐng)拿手,看誰說得清楚。調(diào)整意見：調(diào)整意見：【鞏固提升】4、練小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？ 小提示：清晨，當東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。每當別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。當他練絕招，遇到困難時，小柱子就（）。【作業(yè)設(shè)計】 課后同學(xué)交流，看看他們有哪些絕招？