一年級上冊語文優(yōu)秀教案誰會飛人教(部編版)

1、和大人一起讀 誰會飛慈溪市宗漢街道曙光實驗小學(xué)楊燕教材分析：這是一首輕松活潑、節(jié)奏明快的兒歌，通過一問一答的方式，巧妙地向我 們介紹了動物的活動方式。本單元剛剛學(xué)過了比尾巴，可以借鑒課文的一些 閱讀的一些閱讀方法，將這些方法運用到這首兒歌的閱讀中。教學(xué)目標(biāo)：1、和老師一起讀誰會飛，感受兒歌的生動有趣，了解動物都有自己不 同的活動方式。2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作讀，激發(fā)閱讀兒歌的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的方式和大人一起讀其它兒歌，感受閱讀的快樂。教學(xué)重點：感受兒歌的生動有趣，激發(fā)閱讀兒歌的興趣。教學(xué)難點：選擇喜歡的方式和大人一起讀，感受閱讀的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、課前活動：1、學(xué)生帶

2、領(lǐng)讀讀背背兒歌。（齊，指名）2、教師帶領(lǐng)變換方式讀背比尾巴合作讀（連問連答，一問一答），拍手讀，表演讀二、和老師一起學(xué)習(xí)讀1 .揭題導(dǎo)入新課讀兒歌真好玩，今天我們還要一起來讀 誰會飛（板書課題）1、揭題范讀請翻開語文書，聽老師來讀讀兒歌，一邊聽，一邊想一想：兒歌中寫了幾種小動物？2、聽后指名回答兒歌中寫到了：鳥、馬、魚（課件圈出）鳥兒飛，馬兒跑，魚兒游（課件劃出）真有趣！3 .明確學(xué)習(xí)要求，自由朗讀兒歌。你們想不想讀一讀？請你他自己讀一讀： 第一個要求“讀準(zhǔn)字音”（板貼），一邊讀一邊圈出不會讀或讀不好的字、詞，請拼音寶寶來幫忙，也可以請老師幫忙，會讀了再多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音后要“讀通句子”（板貼

3、），遇到標(biāo)點要停頓，難讀的句子劃出來也多讀幾遍；讀通了句子，再練練，怎么把兒歌讀好（板貼）。4 .指名朗讀，糾正字音，評一評。學(xué)習(xí)伙伴互相讀一讀，評一評（板貼）5、復(fù)習(xí)引入，讀好問句。出示兒歌第一節(jié)誰認(rèn)識這兩個“小耳朵”？對，是小問號。你還記得怎么讀好問句嗎？（語調(diào)往上仰）你來讀一讀吧！誰也想來讀一讀？（生問師答一一生問生答）6、對比學(xué)習(xí)，感受兒歌的生動有趣讀得真不錯。這首兒歌一問一答（課件出示）真好玩！比尾巴也是問答兒歌（課件出示）但是，一樣嗎？小朋友們的小眼睛真亮，一下子就找出了它們的不同處了。這首兒歌是連問連答，讀起來也很有趣（師生合作讀一讀）7、變換方式，讀好兒歌這么有趣的兒歌，我還想

4、再讀一讀（課件出示整首兒歌），你們想和我一起讀嗎？齊讀兒歌我來問你們來答吧?。◣熒献髯x）（板貼）你們還想怎么讀？（表演讀）（板貼）誰會跳？（課件出示小兔子圖片）引導(dǎo)學(xué)生編一編兒歌（板貼）兔會跳。兔兒怎么跳？后腿一蹬去又回。誰會跳？（課件出示小青蛀圖片）青蛀會跳。青蛀怎么跳？四腳離地呱呱叫。誰會爬？（課件出示螃蟹圖片）螃蟹會爬。螃蟹怎么爬？揮揮大鉗橫著爬。誰會?引導(dǎo)學(xué)生自已編一編。8、師生合作表演兒歌三、和伙伴一起合作讀讀兒歌真有趣！還想讀嗎？1、小結(jié)學(xué)法出示兒歌什么好怎么讀兒歌？看板書小結(jié)學(xué)法，明確學(xué)習(xí)要求。先自己讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好兒歌；再和同桌小伙伴一起讀一讀， 評一讀；最后選一

5、種喜歡的方式和小組里的小伙伴一起讀一讀。開始吧！2、 小組合作學(xué)習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、抽組展示，評一評。四、和大人一起拓展讀1、和聽課的老師一起讀兒歌 小朋友們讀得真不錯。這樣有趣的兒歌小貓種魚里 （課件出示）： 16 頁 什么美 （引導(dǎo)學(xué)生翻書找一找）40 頁哪兒去了55 頁問答歌, 60 頁對歌72 頁下雨誰高興74 頁誰的耳朵128 頁需要什么也很有趣。我們?nèi)パ埡竺媛犝n的老師和我們一起讀好嗎？ 哪組想去邀請老師和我們一起？你想邀請哪位老師？你走過要怎么對老師說？大聲說還是小聲說？真是個有禮貌的好孩子！去吧，大膽地去試試，請老師坐到你們小組桌邊來，和你們一塊讀兒歌。還有哪一組想去邀請？2、和爸爸媽媽一起讀更多地兒歌更多有趣的兒歌藏在書本里！前幾天，姜許恒發(fā)現(xiàn)了一本好書，我們請他來給大家介紹一下吧！你們瞧！還有許多許多生動有趣的兒歌。雙休日和爸爸媽媽到圖書館，書店找一找好看的書，和爸爸媽媽一起讀一讀，下周我們開個兒歌朗誦會吧！附:什么好什么好？公雞好，公雞喔喔起得早。什么好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。什么