人教版小學(xué)六年級語文上冊第26課《月光曲》課后習(xí)題含答案

1、第26課月光曲課后習(xí)題含答案一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）la zhll qin jinn sha shi mao wu111- 111111 i；1i11 11V h11 !i "T"i卜11II LiJ 一 iII- r , 1 itdo zui su x£ng pti xie ji Itl（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“，”）。證宏（ju cn qu m）曲子（q u q u）飛奔_ （ b b出）茵（）臘（）菌（）蠟（）二、一錘定音隹靜（qi a ti dn）理琴（t dn d（n）散步（s s （n）三、火眼金睛（辨字組詞）卷（）盲（）券（）育（）四、詞

2、語連線。清秀的小路幽靜的面容清幽的神情恬靜的月光五、臭味相投（寫近義詞）。幽靜（）隨便（純熟（）仿佛（微弱的浪花雪亮的燭光美妙的感情深沉的親生）陌生（）著名（）1 / 9六、狹路相逢（寫反義詞）。陌生（）幽靜（）傳說（）陶醉（）微弱（）斷續(xù)（）七、詞語點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語）。1 美好不俗。（）2閑適安靜。（）3具有技巧的或表現(xiàn)出技巧的。（）4秀麗而幽靜。（）5很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。（）八、情感體味（選擇答案，填寫序號）。A.遺憾、內(nèi)疚 B.迫切、渴望 C.誠懇、熱情 D.贊嘆、驚喜E.體諒、安慰1 這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是

3、彈的，那有多好?。。ǎ?是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。（）3哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。（）4不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。（）5彈得多純熟??！感情多深哪！您，您不會就是貝多芬先生吧？（）九、句子工廠。1 在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷 續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）2在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序）3貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！备某赊D(zhuǎn)述句：4一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）5姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）十、_要點(diǎn)掃描（課文回放）。講述了 著名音樂家 因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡

4、迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了音樂家，又表現(xiàn)了他 ，同時也告訴人們， 美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠 。文章熔 、 、 于一爐， 文字美、 情感美、 意境美。卜一、理解感悟一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接 的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升 越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來 皮鞋匠看看妹

5、妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波 濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1. 第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？( 1)2)3)2. 第二自然段的語句，哪些是描寫實實在在事物的，哪些是描寫由 事物引起的聯(lián)想的。（填序號）實實在在的事物：事物引起的聯(lián)想：3. 摘抄文段中的一個比喻句。4.用“”畫出三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子5 .第二自然段中，第描寫了音樂節(jié)奏 ,第句表現(xiàn)了樂聲 ，第句描寫表現(xiàn)了樂聲 。A.氣勢逐漸

6、增強(qiáng) B.輕柔舒緩 C.高昂激越6 . 貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到 （二）貝多芬鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 玩賞欣賞）樓上（優(yōu)良優(yōu)美 優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？ ”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音

7、樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）他，我自己看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，不禁暗暗（贊嘆 贊美贊頌）道：“1.用在文中的括號里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語2填空回答問題。第一自然段中的“他”是指 ；第八自然段的“他”是指3

8、.用“線分成四段，寫出每段的段意。第一段：第二段：第三段：第四段：4默讀第一自然段中的最后一句，用“”線畫出實在事物；用“”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。5.聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對的畫，錯的畫 “X”。（ 1）旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。（）（ 2）旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。（）（ 3）板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下。（）（ 4）客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動，像雷鳴振撼著大地。（6把下面的中心思想補(bǔ)充完整。文章通過一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬的精神。7結(jié)尾處顧客會

9、說寫什么？請發(fā)揮想象在空線上補(bǔ)寫出人物的語言。十二、智能拓展。課外找一首中外名曲，閉目靜心欣賞，有樂聲想象樂曲表現(xiàn)的畫面。然后把自己想象到的景象或聽音樂時的感受寫一寫，在同學(xué)之間做一些交流。參考答案一、蠟燭琴鍵 霎時 茅屋 陶醉 蘇醒 譜寫 紀(jì)律二、tim qu n t n qssm b 五、寂靜隨意生疏嫻熟好像出名六、熟悉喧鬧事實蘇醒強(qiáng)烈連貫七、清秀恬靜 純熟 清幽 陶醉8、 B A E C D9、 1. 貝多芬聽到了鋼琴聲。2. 男的正在微弱的燭光下做皮鞋。3. 貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘的。4. 燭光被一陣風(fēng)吹滅了。5. 刪去“趕緊”或“連忙”。十、德 貝多芬 對窮苦人民的同情與熱愛。豐富的想象力和卓越的才華。豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情十一、（一）1. （1）月亮升起，海面平靜（2）月亮升高，穿過微云（3）月光照耀，風(fēng)起浪涌2 .實景：二 想象：4 .兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們離開茅屋。5 .B A C6.貝多芬創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華）（二）1.欣賞優(yōu)美打攪贊嘆2 .住旅店的客人貝多芬3 .第一層：一位客人在