【范文】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《摸球游戲》教案設(shè)計(jì)北師大版_第1頁(yè)
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1、范文五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)摸球游戲教案設(shè)計(jì)北師大版一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。2、 能對(duì)實(shí)際生活中的現(xiàn)象,用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。(2) 、過(guò)程與方法:在活動(dòng)中,讓學(xué)生經(jīng)歷親身體驗(yàn)的過(guò)程,在觀察、 思考、討論、交流中認(rèn)識(shí)可能性的大小問(wèn)題。(3) 、情感態(tài)度與價(jià)值觀:、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。2、通過(guò)猜想與實(shí)踐驗(yàn)證,體會(huì)事物之間的聯(lián)系與相對(duì)性。二、教重點(diǎn):用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示可能性的大小情況,體會(huì)數(shù)據(jù)表示的簡(jiǎn)潔性與客觀性。三、教難點(diǎn):用分?jǐn)?shù)表示可能性大小情況,并能夠分析實(shí)情。四、關(guān)鍵:營(yíng)造情境,讓學(xué)生探究新知。五、教學(xué)過(guò)程游戲?qū)?/p>

2、入:交流中復(fù)習(xí) 出示問(wèn)題。三白一黃的球放入袋子里。2、問(wèn)題:摸球游戲,以前有做嗎?老師摸一個(gè)可能摸出什么球?為什么?結(jié)論:可能是白球,因?yàn)榘浊虻臄?shù)量比黃球多。也可能是黃球,只是他的可能性小一些。追問(wèn):摸出什么球的可能性比較大?可能性的大小與什么有關(guān)?結(jié)論:袋子里黃球和白球的數(shù)量有關(guān),白球的數(shù)量比黃球多,摸出白球的可能性就大。3、實(shí)踐:動(dòng)手來(lái)摸一摸。(請(qǐng)同學(xué)來(lái),調(diào)節(jié)一下氣氛)探究活動(dòng)一:用“0”和“1”來(lái)表示可能性、剛才同學(xué)們說(shuō)得很好,現(xiàn)在老師來(lái)處理一下,看:袋子里只有兩個(gè)白球。問(wèn):能否摸出我想要的黃球?(生答)2、像這樣根本不可能發(fā)生的事,用一個(gè)數(shù)來(lái)表示,那可以說(shuō)它發(fā)生的可能性為“?”“0”小

3、結(jié):發(fā)生的可能性為“0”時(shí),表示這件事根本不可能發(fā)生。3、如果我想摸出白球,那情況又將如何?全是白球。(老師同樣請(qǐng)你來(lái)用一個(gè)數(shù)來(lái)表示可能性為一定發(fā)生的事件,你會(huì)用什么數(shù)?)“ 1”小結(jié):當(dāng)有些事情一定發(fā)生時(shí),我們可以說(shuō)他的可能性為“ 1”,當(dāng)有的事不可能發(fā)生的時(shí)候,我們說(shuō)他發(fā)生的可能性為“ 0”。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),生活中哪些事情發(fā)生的可能性為“ 1 ”哪些事情發(fā)生的可能性為“0”。老師出題:玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上,那玻璃杯破碎的可能性為“?”太陽(yáng)每天早晨升起的可能性為“?”公雞下蛋的可能性為“?”一粒有 16 個(gè)數(shù)字的骰子,隨便怎么投擲,出現(xiàn)數(shù)字 “ 7”的可能性為“?”學(xué)生舉例。探究活

4、動(dòng)二:師:老師現(xiàn)在盒內(nèi)只放入1 個(gè)黃球、1 個(gè)白球,摸到黃球的可能性是多少?(可能有些學(xué)生回答:“ 1/2 ”)師:為什么用1/2 ,你是怎么理解的?生:因?yàn)楹袃?nèi)只有2 個(gè)球,而我每次摸到的不是黃球就是白球。所以摸到黃球的可能性為1/2 。師:對(duì),盒內(nèi)2 個(gè)球,說(shuō)明摸球的可能性一共有2 種,摸到的結(jié)果只能是1 種,所以摸到黃球的可能性是1/2 。那么,現(xiàn)在老師再放入1 個(gè)紅球,摸到黃球的可能性是多少?鞏固應(yīng)用、練一練2:讀題解決問(wèn)題說(shuō)明原因(紅色占總數(shù)的一半,所以用二分之一表示。)2、 練一練 3: 仔細(xì)審題獨(dú)立解決小組討論反饋3、老師看到一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼是由2 和 9 兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù),門(mén)牌號(hào)碼29 的可能性多少?4、一個(gè)密碼箱的密碼由1、 5、 8 組成的三位數(shù),密碼158 的可能性是多少?小結(jié)今天我們一起研究了關(guān)于可能性的一些問(wèn)題,那你覺(jué)得自己有那些收獲?可能性的大小

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