粵教版七年級(jí)上冊(cè)2.2《地圖的運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.第二節(jié) 地圖的運(yùn)用 胡華坤 七年級(jí)1班 2019.09標(biāo)題地圖的運(yùn)用課時(shí)1一、教學(xué)目的知識(shí)與技能1、 學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖區(qū)分方向，量算間隔 ；2、 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。過(guò)程與方法1、根據(jù)搜集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，探究有關(guān)的地理問(wèn)題。2、通過(guò)理論、討論、匯報(bào)、提問(wèn)等方法表達(dá)自己學(xué)習(xí)的看法和成果，并與同學(xué)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀加深對(duì)地圖作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，為建立祖國(guó)做奉獻(xiàn)的志向。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)用地圖區(qū)分方向。2、會(huì)利用比例尺在地圖上量算間隔 。3、學(xué)會(huì)選用地圖及查找地理信息。教學(xué)難點(diǎn)：1、利用

2、比例尺在地圖上量算間隔 。2、比較地圖上比例尺的大小。3、學(xué)校平面圖的繪制。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、本章內(nèi)容理論性強(qiáng)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的參與性。學(xué)生的根本操作才能可通過(guò)在地圖上量算間隔 和查找地理事物等活動(dòng)進(jìn)展；學(xué)生的綜合才能的培養(yǎng)可通過(guò)區(qū)分校園方向及繪制校園平面圖兩個(gè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。2、利用多媒體手段，介紹本地區(qū)的位置、方向等。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)環(huán)境理解校園，為繪制平面圖做準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備猜謎導(dǎo)入 初步理解地圖三要素1、出示謎身：高山不見一寸土，平地不見半畝天。五湖四海沒(méi)有水，世界各國(guó)在眼前。 打一常用地理工具2、板書課題，簡(jiǎn)要介紹地圖。

3、3、課件出示地圖三要素方向、比例尺、圖例考慮答復(fù)：地圖以猜謎引入課題，激發(fā)興趣一、地圖上的方向讀圖活動(dòng)：讓學(xué)生讀“中國(guó)行政區(qū)劃圖、“校園平面圖、“地圖上的八個(gè)根本方向圖指導(dǎo)學(xué)生讀圖討論答復(fù)：1、從這幾幅圖中，你知道了哪些區(qū)分方向的方法？師板書 地圖的三要素 方向讀圖討論答復(fù)一般定向法指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握經(jīng)緯網(wǎng)定向方法1、一般定向法1、師：日常生活中，我們一般如何確定方向？2、師出示廣東政區(qū)圖和方向米字格，板書 一般定向法生討論答復(fù)上北下南 左西右東從易到簡(jiǎn)，方便學(xué)生理解2、指向標(biāo)定向法1、老師出示某校園平面圖，找到指向標(biāo)，確定方向和不同地點(diǎn)的相對(duì)方向。2、完成訓(xùn)練題讀圖討

4、論答復(fù)完成訓(xùn)練題通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握指向標(biāo)定向方法3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法1、經(jīng)線指示什么方向？緯線指示什么方向？2、出示訓(xùn)練題。3、師總結(jié)地圖上區(qū)分方向的三種方法。讀圖討論答復(fù)交流完成題目。通過(guò)讀圖活動(dòng)，掌握經(jīng)緯網(wǎng)定向方法，再加以題目訓(xùn)練，穩(wěn)固。二、地圖的比例尺1、比例尺的概念1、師：確定了方向，我們還要認(rèn)識(shí)地圖的第二個(gè)要素：比例尺多媒體出示比例尺的概念和公式生齊讀概念和公式，討論答復(fù)1、比例尺的概念1、讀課本三幅“廣東省地圖，看比例尺有哪三種表示方法？數(shù)字式、線段式、文字式2、請(qǐng)用不同表示方法把比例尺標(biāo)在A、B圖上。參與活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，掌握比例尺的三種表示方法。2、比例尺的表示方法1、課本活動(dòng)1 ，1

5、/1000和1/10000，哪個(gè)比例尺大？1/1000大參與活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，可以正確比較比例尺的大小3、比較比例尺的大小2、觀察課本三幅“越秀公園地圖答復(fù)：A、哪幅地圖表示的范圍大？B、哪幅地圖表示內(nèi)容更詳細(xì)？C、比較三幅地圖比例尺的大??？D、通過(guò)以上比較，你得出了什么結(jié)論？活動(dòng)：在P27頁(yè)，測(cè)算廣州和北京的間隔 。參與活動(dòng)通過(guò)測(cè)算，掌握在地圖上測(cè)算間隔 的方法4、在地圖上測(cè)算間隔 1.在比例尺為1:50000的地圖上，量得甲乙兩地的直線間隔 是4厘米，兩地的實(shí)際間隔 是 A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米2.以下比例尺中，最大的是 A.五十萬(wàn)分之一 B。1:1500000C.圖上1厘米代表實(shí)際間隔 35千米D. 0 20 40千米三、圖例和注記1、讓學(xué)生閱讀課本30頁(yè)，說(shuō)說(shuō)什么是圖例，什么是注記？2、記憶常用圖例參與活動(dòng)理解常用圖例四、從地圖上獲取信息五、師生交流，完成訓(xùn)練題。六、板書設(shè)計(jì)一、 地圖的定向法1、一般定向法 2、指向標(biāo)定