21大自然的聲音

1、第七單元教材簡(jiǎn)析：本單元的課文包括三篇精讀課文、一個(gè)口語(yǔ)交際、一個(gè)習(xí)作和一個(gè)語(yǔ)文園地.?大自然的聲音?講述的是大自然中風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音；?父親、樹林和鳥?講述了父親知鳥愛鳥的情感；?帶刺的朋友?寫一只小刺猬偷棗的經(jīng)過.都是與大自然的景、動(dòng)物相關(guān)的.讓我們不知不覺中融入到大自然中去,去感受小動(dòng)物的可愛,感受大自然的奇特,激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛之情.語(yǔ)文園地包括“交流平臺(tái)“詞句段運(yùn)用“書寫提示“日積月累四個(gè)版塊的內(nèi)容課題內(nèi)容簡(jiǎn)說大自然的聲音本文以清新鮮活的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情.父親、樹林和鳥本文表達(dá)了父親帶“我從淳沱河岸上的樹林邊走過,親

2、身感受到父親非常喜歡樹林和歌唱的鳥的事,表達(dá)了作者愛鳥護(hù)鳥的思想感情.帶刺的朋友這篇課文通過記述作者仔細(xì)觀察刺猬偷棗的過程,表達(dá)了作者對(duì)刺猬的喜愛和贊美之情.1 .熟悉24個(gè)生字,會(huì)寫39個(gè)生字.注意“奏、聚的讀音,“琴、器、敲的寫法.正確讀寫詞語(yǔ)“茫然、凝神靜氣、驚愕等.2 .正確、流利、有感情地朗讀課文.背誦?大自然的聲音?第23自然段.3 .讀懂課文內(nèi)容,了解大自然各種各樣的聲音.了解小鳥、刺猬的生活習(xí)性.4 .學(xué)會(huì)觀察自然、了解自然、熱愛自然、保護(hù)自然.量可重羞二1 .掌握本單元的生字.2 .劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)、注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用.如?大自然的聲音?中的擬聲詞,?父親、樹林和鳥?中的疊詞,

3、?帶刺的朋友?中的動(dòng)詞.3 .有感情地朗讀課文,讀出聲音的美妙,讀出父與子的對(duì)話,讀出小刺猬的聰明與可愛.4 .總結(jié)各文章內(nèi)容,熟悉大自然的神奇,讓學(xué)生多走進(jìn)大自然去探索發(fā)現(xiàn).T?課時(shí)分配：21 .大自然的聲音23課時(shí)22 .?父親、樹林和鳥?23課時(shí)23 .?帶刺的朋友?23課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地45課時(shí)婁楚與單淑圍繞本組專題內(nèi)容“細(xì)心觀察,按“講讀課文一一留心觀察事物一一寫觀察日記一一收集故事一一口語(yǔ)交際一一習(xí)作的順序進(jìn)行.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,認(rèn)真觀察,并依據(jù)課文合理想象,理解課文.學(xué)習(xí)?大自然的聲音?中的聲音寫作特長(zhǎng),積累詞語(yǔ)和句子.分角色朗讀?父親、樹林和鳥?,感受父親知鳥愛鳥的感

4、情.朗讀?帶刺的朋友?,體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫在寫作中的作用.總而言之,引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思、多觀察、多想象、多說、多寫,從而加深對(duì)課文的理解與記憶.21.大自然的聲音課題大自然的聲音課型新授課設(shè)口比明本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音,水的聲音和動(dòng)物的聲音,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我始終以“大自然中這些聲音太美妙了貫穿始終,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生美讀課文,抓住描寫聲音的詞邊讀邊想象,形成自己獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解.學(xué)前準(zhǔn)備1 .收集風(fēng)聲、水聲、各種動(dòng)物的叫聲.教師2 .課文內(nèi)容的課件.課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字,止確讀與新詞.2 .自

5、讀課文,了解課文大意,學(xué)習(xí)第一段課文.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ).學(xué)前準(zhǔn)備1 .學(xué)生自讀課文,制作生字卡片.學(xué)生2 .收集大自然中的各種聲音.教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入用時(shí):5分鐘1 .課件出示播放各種聲音,把你聽到的聲音說出來(lái)是什么聲音.2 .小結(jié),板書上課題.1 .說說自己聽到的是什么聲音？2 .齊讀課題.1.列舉你知道的大自然中的聲音.二、初讀識(shí)字用時(shí)：22分鐘1 .自讀課文,把生字圈出來(lái),給自然段標(biāo)上序號(hào).2 .交流識(shí)字方法.3 .認(rèn)讀詞語(yǔ)表中的詞01 .讀課文.2 .注意“奏、聚的讀音,“琴不要多一筆點(diǎn),“器不要少一筆點(diǎn),“敲的右邊不是“支.2 .給加點(diǎn)的字注音.演奏輕柔樂器敲

6、打3 .寫近義詞.美妙溫柔沖動(dòng)會(huì)聚三、整體感知用時(shí)：10分鐘1 .學(xué)習(xí)、再讀課文,了解課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？2 .課文中寫了哪些大自然中的聲音？1 .學(xué)習(xí)、再讀課文,了解課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？2 .課文中寫了哪些大自然中的聲音？4.寫出卜曲事物的聲音.流水聲：卜雨聲：狂風(fēng)聲：鳥叫聲：四、課堂小結(jié)用時(shí):3分鐘1 .本節(jié)課,同學(xué)們有什么收獲？2 .書寫生字.本節(jié)課,熟悉了本課生字、通讀課文,了解到課文是按總分的結(jié)構(gòu)寫的.教,.,反思本節(jié)課,教師準(zhǔn)備充分,用直觀的聲音吸引學(xué)生進(jìn)入文本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解.通過讀課文,對(duì)內(nèi)容有大致第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音,并感受這

7、些聲音.2.了解課文的描寫方法,背誦第2、3自然段.學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受大自然的美妙聲音,背誦第2、3自然段.學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件.教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入用時(shí)：4分鐘、入境想象,美讀感悟用時(shí)：26分鐘上節(jié)課,我們交了一個(gè)新朋友一一大自然,他的家族有很多音樂高手,今天他將帶著大家去欣賞一場(chǎng)美妙的音樂會(huì),你們知道是什么嗎？齊讀課1.學(xué)生自讀第24自然段,找出文中寫了大自然的哪些聲音呢?2.細(xì)讀第2自然段,體會(huì)微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音.3.找學(xué)生讀第3自然段,體會(huì)不同的水聲.4.出示小雨滴聚集到海洋的句子.5.你喜歡這些風(fēng)聲、水聲嗎？試著背一背這兩個(gè)自然段.6.聽到了風(fēng)之曲水之歌,動(dòng)物們也不甘

8、示弱,5.讀拼音寫詞語(yǔ).1.開火車認(rèn)讀詞語(yǔ).2.齊讀課題,回憶課文主要內(nèi)容.1.這三個(gè)自然段分別寫了風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物的聲音.2.讀寫微風(fēng)和狂風(fēng)的句子,有感情地朗讀.3.找出文中的象聲詞,想象這些不同的聲音.4.有感情地朗讀,從小溪一河流一大海的美妙經(jīng)歷,會(huì)不同水聲的特點(diǎn).5.學(xué)生試背這兩段.6.第四自然段寫了鳥叫,蟲鳴和幗幗歌唱.7.齊讀第4自然段.jIdcng6.仿寫象聲詞.嘀嗒嘩啦mingjioc7.你還知道哪些動(dòng)物的聲音呢？說一說.它們也來(lái)到音樂會(huì)展歌喉,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4自然段.三、回歸全文,積累語(yǔ)百用時(shí):5分鐘大自然的聲音太美妙了,真啟“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞的感受,讓我們?nèi)?/p>

9、身心地走進(jìn)大自然,靜心聆聽這場(chǎng)大籟之聲的音樂會(huì).配樂朗讀課文.四、總結(jié)全文,課外延伸用時(shí):5分鐘總結(jié)：大自然就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,用心靈去感受那些美妙的聲音,相信你新的發(fā)現(xiàn),把你覺得有趣的發(fā)現(xiàn)寫卜來(lái)吧.寫一寫自己在生活中發(fā)現(xiàn)的美妙的聲音.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思大自然的聲音動(dòng)物*匚匚風(fēng)水音樂家手風(fēng)琴,六音美妙音樂家打擊樂愛自然=3歌手=快樂學(xué)習(xí)此文,學(xué)生聽到了大自然中風(fēng)、水、動(dòng)物在大自然中形成的美妙的聲音,并學(xué)習(xí)模擬這些聲音,學(xué)習(xí)興趣濃厚,并通過學(xué)生平時(shí)生活中對(duì)大自然的觀察,說、寫出更多奇妙的大自然界中的美妙之聲,激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的濃厚興趣.?大自然的聲音?教學(xué)片段大膽想象,美讀妙悟,品讀課文第2自然段教學(xué)重點(diǎn)“你們聽?zhēng)煟猴L(fēng)是大自然的音樂家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴.播放手風(fēng)琴的變奏曲師：你們聽出了音樂的變化了嗎？生1:我聽出了一段音樂非常舒緩,一段音樂非常高亢.生2:我聽出了音樂有時(shí)很悠揚(yáng),有時(shí)很激昂.生3:我知道舒緩的音樂是微風(fēng)的聲音,而高亢的音樂是狂風(fēng)的聲音.師：同學(xué)們聽得真是認(rèn)真,請(qǐng)同學(xué)們找出描寫微風(fēng)和狂風(fēng)的句子.課件出示誰(shuí)愿意讀一讀這句話呢？讀時(shí)注音微風(fēng)的輕柔讀得輕,緩,狂風(fēng)的雄厚讀得急、猛.學(xué)生感情朗讀師：讀得真好,正由于這樣,所以風(fēng)是大自然的音樂家,他在森林里演奏他的手