七年級(jí)組長(zhǎng)工作發(fā)言稿

1、七年級(jí)組長(zhǎng)工作發(fā)言稿【篇一：七年級(jí)英語(yǔ)組長(zhǎng)發(fā)言稿】各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：大家好！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下,七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的開(kāi)展.首先,我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正.我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié),且有戰(zhàn)斗力的備課組.團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這學(xué)期的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比擬順利.互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的根底互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色.在平時(shí)的工

2、作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手.平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大局部時(shí)間.但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容根本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致.其次,我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)前半個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回憶,把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正.我們英語(yǔ)從初一開(kāi)始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象.這除了學(xué)生自身的原因外,還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān).英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大,語(yǔ)法復(fù)雜,課堂容量大,需要學(xué)生記憶的面比擬廣,記憶的過(guò)程比擬乏味,教學(xué)內(nèi)容又

3、脫離實(shí)際,學(xué)而不能致用,所以學(xué)起來(lái)比擬困難.我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)背誦的時(shí)間全部集中在早讀課上,面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校,催促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間.但是還是有一局部學(xué)生注意力不集中,效率不高為此我們做了以下工作.一、認(rèn)真制定可操作的方案.開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組工作方案能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方案,并對(duì)教研方案提出了自己的見(jiàn)解,在充分討論下制定了教學(xué)方案,并努力根據(jù)制定的方案去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提升課堂教學(xué)效率.并增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的治理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開(kāi)學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的方案,比方：

4、在第1-3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過(guò)關(guān)等一系列方案舉措.一、深鉆教材,有效備課古人云：凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢.o英語(yǔ)教師上好課的前提是備好課,但備課是教師重要的教學(xué)行為,應(yīng)該注重實(shí)效.在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn),在備課組中形成樂(lè)合作,共提升的良好氣氛.努力探索集體備課的有效形式,做到定時(shí)間、定主題、定人員.備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須練習(xí)到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比擬認(rèn)

5、同的教案,也是集體智慧的集中.通過(guò)這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)水平.同時(shí)也有效的整合固有的資源,提升資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋€(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提升了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異.通過(guò)具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn).新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路.為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題

6、,今后如何來(lái)改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊.同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開(kāi)展下一步工作.同時(shí)為了切實(shí)提升小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對(duì)全組成員的公開(kāi)課.由于每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn),多聽(tīng)課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的教學(xué)水平,也可以暴露自己的缺乏,以便及時(shí)改正.二.立足教材,面向全體,狠抓根底1、增強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué),提升自學(xué)水平,每節(jié)課擠出2-5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí).讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法,徹底掃清拼讀單詞的障

7、礙.2、增強(qiáng)朗讀練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感.課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍,學(xué)生或聽(tīng)或跟讀,必要時(shí)教師還要多領(lǐng)讀,課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文,課下也應(yīng)如此.自習(xí)或課前要多開(kāi)展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng),以此來(lái)增強(qiáng)朗讀練習(xí)和培養(yǎng)語(yǔ)感.3、增強(qiáng)雙基教學(xué),培養(yǎng)語(yǔ)用水平.b.雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的水平,并掌握一定的語(yǔ)言技能.也就是說(shuō)要在用中學(xué),在用中消化、穩(wěn)固和提升.由于實(shí)踐證實(shí)死知識(shí)在測(cè)試中是沒(méi)有用武之地的,死記硬背下的東西是不能保持長(zhǎng)久的.c.課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原那么,學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決,只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多.d.不能將英語(yǔ)課堂完

8、全應(yīng)試化,或都上成練習(xí)課,要將聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)及各種情景的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)和任務(wù)的設(shè)計(jì)實(shí)施融入其中,這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力.由于單純的應(yīng)試練習(xí)無(wú)法形成真正的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,而形不成一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能對(duì)以后長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可思議和不堪設(shè)想的.另外,從本質(zhì)上講,長(zhǎng)期的應(yīng)試練習(xí)和題海戰(zhàn)術(shù)是學(xué)生厭學(xué)的根本原因.任何水平的形成離不開(kāi)根底知識(shí)的積累,從每年的試卷中可以看出,根底知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種測(cè)試中,基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn).一開(kāi)始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法,而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等根底知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān),讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書

9、情況,并及時(shí)抽查局部學(xué)生給老師背書.為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的根底知識(shí)并能運(yùn)用,我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集,寫出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的做題思路.每日：都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽(tīng)寫過(guò)關(guān)驗(yàn)收,對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),力求日日清.每周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文練習(xí),作為正規(guī)作業(yè),從平時(shí)提升學(xué)生的寫作水平.另外,每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收,并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品.活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚,也逼著我們提升自身的綜合素質(zhì).三、做好課后輔導(dǎo)工作.初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控水平,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作

10、業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比方,多做思想工作,從生活上關(guān)心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重.我們同時(shí)制定了補(bǔ)差舉措,如：對(duì)書本根底知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查；抓反復(fù),反復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo),力求不放棄每一位學(xué)生.以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)

11、學(xué)期里的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我們會(huì)努力完善,總之,教無(wú)定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí),使我們的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí).【篇二：初一年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿】初一年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿同學(xué)們：大家早上好！匆匆,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已過(guò)了一半,期中測(cè)試也于3日結(jié)了預(yù)期的,測(cè)試結(jié)果O束.這次期中測(cè)試組織嚴(yán)密,隆重集會(huì),表彰在的大半學(xué)期里,的同學(xué),自身的努力奮斗、辛勤耕耘,在學(xué)習(xí)和有55名同學(xué)將4班的易雨欣同榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品,有120名學(xué)生上了榮耀榜.還有學(xué),考到年級(jí)第12名.1班張銳同學(xué),考到年級(jí)第27名,6班熊能同學(xué),考到第32名,這是多么不容易呀.這是年級(jí)的驕傲之花.希望同學(xué)們以?shī)^力拼搏,力

12、爭(zhēng)年級(jí)的優(yōu)秀之花,是學(xué)生為典范,以優(yōu)異成績(jī)?yōu)楦蟾鼉?yōu)異的成績(jī).段難忘的時(shí)光里,快樂(lè)地看到：老師們,同學(xué)們,半個(gè)學(xué)期來(lái),同學(xué)們面貌的刻苦努力,的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們的精神提升的勢(shì)頭.前一階段的成績(jī)是有目共睹,但成績(jī)們的是：山外有山,試,能夠,也期中測(cè)試的結(jié)束,也已應(yīng)該有百尺竿頭,更看到,在,我要告訴同學(xué)的決心.期中考同學(xué)學(xué)習(xí)中還著不少問(wèn)題,各學(xué)科開(kāi)展是不平衡的,班與班開(kāi)展差品巨,在同學(xué)中同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)同學(xué)不不平衡的,同學(xué)們之間成績(jī)不端正,目的不,行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦,作業(yè),同學(xué)上課不專心聽(tīng)講,上課講話的還很,課余瘋打?qū)?yán)肅還很嚴(yán)重,甚至.打架斗毆事件.對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,老師們不

13、怕你聽(tīng)不懂,就怕你不問(wèn)；不怕你根底差,就怕你偷懶,不行動(dòng),不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志,自暴自棄.人活著,最的精神,充滿活力；的要有精神.不服輸?shù)木?競(jìng)爭(zhēng)勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的精神.精神,使你的人生綻放榮耀；精神,賦予你激-情,精神,使你的生命精神使你的生活變得你前進(jìn)的動(dòng)力,使你而充實(shí).也正是一次次品味的喜悅；使你在跌倒之后,能再一次爬起來(lái),義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái),默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié),展示風(fēng)米.同學(xué)們,請(qǐng)記?。翰环e小流,無(wú)以成江海,不積陛步,無(wú)以致千里的古語(yǔ),靜下心來(lái),腳踏實(shí)地,勤奮努力,你們一次的輝煌!同學(xué)們,俗話說(shuō)得好：萬(wàn)丈高樓平地起,牢固的根底才能支撐摩天大

14、廈.要想成就,義務(wù)教育階段就要向努力學(xué)習(xí),為將能迎來(lái)人生一次又來(lái)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗為榮,以受表彰的同學(xué)學(xué)習(xí),以刻苦學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮,以名列前茅為榮.提倡的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí).學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：要,刻苦不辛苦,刻苦加方法.要求學(xué)在教前,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí),要求索;要變耍我學(xué)為我要學(xué)；先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,先聽(tīng)懂后筆記,先理解后記憶,先復(fù)習(xí)后作要探最正確學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)最高學(xué)習(xí)疏懶放縱了業(yè).同學(xué)們,或許,以前你,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老最勤奮的師不太滿意.那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí),向最同學(xué)看齊,與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),作好每一科筆記,來(lái).好每一位老師上好課,對(duì)待每一次測(cè)試,期中之后,希望同學(xué)們行

15、動(dòng)起要走步,再走步,的學(xué)習(xí)道路還很漫長(zhǎng),還很艱苦,大海.要相信,山的那一邊最后送大家一首詩(shī)：切沒(méi)回首傷往事,且把風(fēng)流唱少年,萬(wàn)里風(fēng)云從今起,吼落星辰抖青天.【篇三：初一班長(zhǎng)就職演講稿】這下可危險(xiǎn)啦！潘某不僅聰明得神經(jīng)有問(wèn)題,還力大無(wú)窮,邊笑邊拍我的脊梁,說(shuō)我講得好.這拍下的勁道令人感到心肺大震,直想吐.班里奇人異士極多,總是會(huì)圍繞著幾個(gè)中央人物團(tuán)成一個(gè)實(shí)力團(tuán)體,那么多個(gè)團(tuán)體全權(quán)被一人所掌控,此人便是副班長(zhǎng)董某是也.瓜子臉,卷發(fā),小眼睛,淡眉毛?相當(dāng)群眾的一個(gè)人,怎讓人們盡擁戴她董某人氣沖天,我就是修煉萬(wàn)世亦不可攀比.成天笑嘻嘻笑嘻嘻,呵呵呵呵.不管男女找人聊天,當(dāng)她人氣鼎盛之時(shí),亦有人說(shuō)她壞話

16、,這家伙有心計(jì),充耳不聞.當(dāng)旁人問(wèn)起時(shí),表示對(duì)對(duì)方是可以理解的,大家伙兒即表示,董某心地真好啊！還會(huì)哭.這招厲害,大家都認(rèn)為這是一位可憐的小女生,從而問(wèn)：某某,誰(shuí)惹你啦我去揍他！先說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事,人家也不是成心的,然后慢慢的慢慢的透露出來(lái)是哪位勇敢的人士.接著這老兄就倒霉啦！被哈喇子所淹沒(méi).可憐巴巴的林夏伯俞同志就是這樣子被老師臭罵,遭人排斥,還以為董某好心腸,明是受害者,還替自己辯護(hù).正是如此,董某人氣一發(fā)不可收拾.班里還有正班長(zhǎng)蔣某一一才高八斗,沉魚落雁卻行為荒謬的家伙.頭腦靈光可惜身體肥胖不會(huì)說(shuō)好話的陳某某.小巧玲瓏,長(zhǎng)著漂亮睫毛的赤道鳥人林某某等奇異之人.我認(rèn)為,班長(zhǎng)不只是一個(gè)稱號(hào),它背后

17、有更加實(shí)質(zhì)具體的內(nèi)容,班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師和同學(xué)之間的一座橋梁,是老師的得力助手,是同學(xué)們的領(lǐng)頭羊.因此,我會(huì)更嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行,在班級(jí)里起積極表率作用；我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下,都能想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急,敢于堅(jiān)持原那么,敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益.在我任職期間我將會(huì)盡力做到以下幾點(diǎn)：一、在任何情況下,我會(huì)把班級(jí)榮譽(yù)放在首位,敢于堅(jiān)持原那么,維護(hù)班級(jí)利益,管好紀(jì)律,積極努力為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境.我也知道,當(dāng)班長(zhǎng)容易得罪人,特別容易得罪平時(shí)容易犯錯(cuò)誤的人,但責(zé)任和良知告訴我,在班級(jí)原那么和同學(xué)們的利益面前,我會(huì)選擇得罪人,由于在得罪人的同

18、時(shí)我對(duì)得起自己的良知,對(duì)得起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任,對(duì)得起班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)同學(xué)們投我的那一張張帶著期待和信任的選票.二、作為班長(zhǎng),我及是班級(jí)的治理者,同時(shí)更是同學(xué)們的效勞者,在我任職期間,我會(huì)帶著班委成員,積極努力為同學(xué)們服好務(wù),為同學(xué)們排憂解難.所以,以后同學(xué)們有什么困難,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,都希望同學(xué)們能夠告訴我,由于我認(rèn)為,班長(zhǎng)不是一個(gè)高高乎在上、發(fā)號(hào)施令的統(tǒng)治者,而是同學(xué)們的朋友,是共同努力、為同學(xué)們提升測(cè)試成績(jī)的幫助者.三、初三年級(jí)我們將以提升測(cè)試成績(jī)?yōu)槟康?我會(huì)協(xié)助學(xué)習(xí)委員抓好本班測(cè)試成績(jī),為明年的升學(xué)測(cè)試做好充分準(zhǔn)備.我認(rèn)為,測(cè)試成績(jī)來(lái)自于時(shí)間+汗水"我初步設(shè)想,將以星期天補(bǔ)課等方法,盡力讓老師多為我們上課,以取得更好的成績(jī).四、紀(jì)律是成績(jī)的根底,所以,我會(huì)協(xié)助紀(jì)律委員抓好班級(jí)紀(jì)律,特別是課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提升課堂效率,對(duì)影響課堂的違紀(jì)行為,我